高校德育系統(tǒng)的模糊綜合評價研究.pdf

1、近年來，高校德育工作越來越受到全社會的關(guān)注，但是當(dāng)前德育教育的成效如何、各種非智力因素對學(xué)生成長的影響有多大，必須通過科學(xué)的可信的方法來判定。系統(tǒng)工程是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)最優(yōu)化的科學(xué)，它采用定量和定性相結(jié)合的系統(tǒng)思想和方法處理大型復(fù)雜系統(tǒng)的問題。將系統(tǒng)工程的思想和方法與高校德育工作相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和計算機(jī)軟件等工具，對大學(xué)生成長的各種因素和高校德育工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，逐步探索出大學(xué)生德育教育工作的基本規(guī)律，有助于形成高校德育工作的長效

2、機(jī)制，確保高校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。 本文首先從分析影響大學(xué)生身心成長的外在因素(學(xué)校育人環(huán)境、德育機(jī)制、工作方法、學(xué)生個人素質(zhì)等)入手，詳細(xì)探討了具體衡量高校德育工作成效的指標(biāo)體系，并通過前期收集的大量案例數(shù)據(jù)反復(fù)驗(yàn)證所提出指標(biāo)體系的科學(xué)性、合理性和正確性。 本文將系統(tǒng)工程研究中常用的AHP(層次分析法)和模糊綜合評價法進(jìn)行組合，應(yīng)用一種基于AHP的模糊綜合評價法，并得出相應(yīng)的算法，為深入研究德育評價系統(tǒng)各因素之間的權(quán)重