初中數(shù)學(xué)教科書習(xí)題的比較研究——以新“人教版”和“華師大版”“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容為例.pdf

1、本研究對新“人教版”和“華師大版”兩套初中數(shù)學(xué)教科書中“統(tǒng)計與概率”部分的習(xí)題,從數(shù)量、類型、選材和實驗四個方面進(jìn)行了比較。習(xí)題是教科書的一個重要組成部分,習(xí)題質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響到教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。因此,對教科書中習(xí)題的研究是一項有重要意義和價值的工作。關(guān)于習(xí)題的研究,以前大多是對一道習(xí)題進(jìn)行深入的挖掘或作變式思考,或與中考試題相聯(lián)系,在教科書中的習(xí)題比較研究中,主要是數(shù)與代數(shù)或空間與圖形部分的比較研究,而本文的研究是從初

2、中“統(tǒng)計與概率”部分習(xí)題進(jìn)行比較研究,除了對習(xí)題的數(shù)量、類型、選材這些表層定量的比較研究外,受到實驗教學(xué)的啟發(fā),在研究手段上進(jìn)行教學(xué)實踐的研究,以從學(xué)生發(fā)展的角度、教師對習(xí)題的認(rèn)同和使用情況提出若干建議和意見,以達(dá)到更好的比較研究效果。
　　 通過對兩套初中數(shù)學(xué)教科書“統(tǒng)計與概率”部分習(xí)題的比較研究,得到了如下的結(jié)論:(1)在習(xí)題數(shù)量上,“華師大版”的習(xí)題數(shù)量較多(315道),而新“人教版”的習(xí)題數(shù)量較少(204道),但數(shù)據(jù)的收

3、集、整理與描述(頻數(shù)、頻率、統(tǒng)計圖的制作)這部分內(nèi)容的習(xí)題數(shù)量,卻是新“人教版”多一些。(2)在習(xí)題類型上,新“人教版”和“華師大版”兩版本教科書“統(tǒng)計與概率”部分的習(xí)題均具有以下特點:選擇、填空、判斷和證明這些題型都很少甚至有的就沒有出現(xiàn)；較為關(guān)注的是簡答題與讀圖應(yīng)用題；與舊教科書相比兩版本的教科書都增加了設(shè)計調(diào)查問卷的習(xí)題和試驗的習(xí)題及作圖題、探究題；作圖題、讀圖應(yīng)用題、探究題在新“人教版”中所占的比例多一些,簡答題、調(diào)查設(shè)計題在“

4、華師大版”中所占的比例多一些?？偟膩碚f,兩版本教科書的習(xí)題類型都是豐富的,呈現(xiàn)出多樣化的形式。(3)在習(xí)題的選材上,教師與學(xué)生都比較認(rèn)同與喜歡貼近生活實際,以學(xué)生熟悉和感興趣的題材為背景,能夠從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)問題情境,符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的習(xí)題,這體現(xiàn)了“以人為本”的新課改理念。新“人教版”得到教師認(rèn)同的更多一些,而受到學(xué)生喜歡的卻是“華師大版”的多一些。(4)在習(xí)題測評卷中,從整體上看是新“人教版”的測試卷反映出來的成績更好一些。<