農(nóng)村學(xué)校服務(wù)新農(nóng)村體育建設(shè)研究——基于福建省五所農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查分析.pdf

1、新農(nóng)村建設(shè)政策的提出，給我國(guó)被忽視、被邊緣化的農(nóng)村體育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。無(wú)疑，農(nóng)村學(xué)校體育應(yīng)抓住機(jī)遇，在發(fā)展自身的同時(shí)對(duì)農(nóng)村村民提供一定的體育服務(wù)，以促進(jìn)新農(nóng)村體育的發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)福建省農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀、學(xué)校周邊村民利用學(xué)校體育開(kāi)展健身活動(dòng)需求、農(nóng)村學(xué)校為附近村民提供體育服務(wù)的情況及村民對(duì)其的滿(mǎn)意程度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，研究如何有效利用學(xué)校的體育資源（包括人力資源、信息

2、資源和場(chǎng)地設(shè)施資源等）來(lái)幫助農(nóng)村體育建設(shè)，并探索福建省農(nóng)村體育發(fā)展以學(xué)校為基地的策略。研究結(jié)果表明:
　　1.福建省農(nóng)村學(xué)校體育服務(wù)新農(nóng)村體育建設(shè)的價(jià)值，主要體現(xiàn)在為農(nóng)村村民提供各種體育服務(wù)，解決農(nóng)村體育設(shè)施匱乏問(wèn)題，激發(fā)農(nóng)民的體育興趣，增強(qiáng)農(nóng)民的體育興趣等。
　　2.福建省農(nóng)村學(xué)校體育存在場(chǎng)地設(shè)施不達(dá)標(biāo)，體育教師男女比例失衡、年齡呈年輕化、體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師較少、專(zhuān)職體育教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及兼職體育教師和代課體育教師等問(wèn)題。因

3、此，農(nóng)村學(xué)校體育還需加強(qiáng)體育場(chǎng)地器材建設(shè)，加大力度解決體育教師整體水平。
　　3.福建省農(nóng)民對(duì)于到農(nóng)村學(xué)校參與體育活動(dòng)、獲得體育指導(dǎo)和體育信息等方面的需求不斷提高，村民也表示在條件允許的情況下，希望能到學(xué)校參與體育鍛煉。但實(shí)際到農(nóng)村學(xué)校參與體育鍛煉的村民遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于有需求的村民，主要影響因素是:客觀方面的因素主要是學(xué)校不對(duì)外開(kāi)放體育場(chǎng)地設(shè)施、不提供體育資源分享，在主觀方面的因素主要是村民沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。
　　4.福建省農(nóng)村