高中作文教學有序問題研究.pdf

1、高中作文教學作為高中語文教學的半壁江山，教學現(xiàn)狀是不盡如人意的。在高中語文教學中，“寫”的教學似有若無，成了教學和教研的盲區(qū)，高中作文教學呈現(xiàn)出混亂無序的狀態(tài)。本文針對高中作文教學無“序”可循、無“章”可據(jù)、無“法”可依的現(xiàn)狀，借鑒國內(nèi)外寶貴的實踐經(jīng)驗，結(jié)合高中作文教學研究現(xiàn)狀提出“高中作文教學有序研究”這一課題，努力探求高中作文教學科學、有序、實效的出路。
　　本文論證了高中作文教學有序研究的必要性：一、切實提高作文實效，二、使

2、作文教學更加科學有序，三、在一定程度上減輕教師的負擔。同時通過對文章寫作學、定序控制論及學生心理發(fā)展規(guī)律的研究，提出高中作文教學有序研究的可行性。此外，本文結(jié)合前人及當前作文教學研究的成果及新課程改革的要求，提出了高中作文教學“有序”實施的策略。一、解決教學目標盲目“無序”問題，構(gòu)建高中作文教學序列。二、改變傳統(tǒng)作文教學枯燥”無序”的現(xiàn)狀，構(gòu)建促進學生活潑發(fā)展的高效教學模式。三、重視學生思維能力訓練，講求訓練的有序化。四、建立與“有序”