高師鋼琴教學(xué)課程體系建設(shè)的思考.pdf

1、鋼琴教學(xué)是高師音樂教育專業(yè)中非常重要的教學(xué)組成部分，鋼琴教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響音樂教育專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量?；A(chǔ)教育課程改革已經(jīng)在校園中全面展開并昭示出強(qiáng)大的生命力，并且在實(shí)踐中也顯示出基礎(chǔ)教育需要高水平的師資，這就意味對(duì)高師畢業(yè)生提出了很高的要求，對(duì)高師教育質(zhì)量也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。高師音樂教育的改革應(yīng)從其課程體系的改革著手進(jìn)行，因?yàn)檎n程體系處于其核心地位。本文將我國(guó)高師鋼琴教學(xué)課程體系建設(shè)作為研究課題，探索高師鋼琴教學(xué)應(yīng)遵循的思想路線、策略

2、方向及具體建設(shè)措施，旨在建設(shè)一個(gè)全方位、立體化的鋼琴教學(xué)課程體系，使學(xué)生經(jīng)過這個(gè)體系的培養(yǎng)，能夠建立正確完整的“鋼琴藝術(shù)”的概念，明確鋼琴學(xué)習(xí)是一種具有濃郁的音樂文化特色的文化學(xué)習(xí)；鋼琴理論課在這個(gè)教學(xué)體系中應(yīng)充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)作用，學(xué)生們不但學(xué)會(huì)這些知識(shí)，更要會(huì)用這些知識(shí)去指導(dǎo)鋼琴演奏的實(shí)踐。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中涉及的方方面面的素質(zhì)與能力，諸如思維能力、文化素養(yǎng)、審美素質(zhì)與美育能力、情感體驗(yàn)等都應(yīng)引起教師和學(xué)生的充分注意，有意識(shí)地在學(xué)習(xí)和

3、練琴過程中積極培養(yǎng)，并使之在此過程中不斷加深、加強(qiáng)。體系建設(shè)中各門課程的具體建設(shè)措施能使各門學(xué)科發(fā)揮其應(yīng)有的作用，并且使課程與課程之間能夠相互輔助、互為補(bǔ)充，即建設(shè)一個(gè)以專業(yè)課提高演奏技巧、鋼琴藝術(shù)史、鋼琴作品賞析等理論與史論知識(shí)作素質(zhì)培養(yǎng)來提高修養(yǎng)、以鋼琴原譜伴奏及鋼琴即興伴奏形成能力運(yùn)用、以鋼琴演奏技術(shù)理論與鋼琴教學(xué)法形成教學(xué)能力等多項(xiàng)教學(xué)課程與內(nèi)容并重的全方位立體化的鋼琴教學(xué)課程體系。這是一種具有濃郁鋼琴文化特色的教學(xué)體系，它無疑