新課程英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探索.pdf

1、教育評(píng)價(jià)從20世紀(jì)初開(kāi)始作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域出現(xiàn)，80年代以后引起我國(guó)教育界的廣泛關(guān)注，到現(xiàn)在已經(jīng)成為我國(guó)教育改革與發(fā)展的重要課題。 正如所有教育教學(xué)改革都會(huì)面臨改革與已有評(píng)價(jià)體系的矛盾，參與改革的實(shí)踐者與改革之外具有評(píng)價(jià)權(quán)的管理層之間的矛盾一樣，這次新一輪基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革自執(zhí)行階段起就遇到尖銳的問(wèn)題。本文結(jié)合國(guó)情，分析目前的中學(xué)教育及基礎(chǔ)英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀，并參照國(guó)外有關(guān)外語(yǔ)課程教學(xué)及評(píng)價(jià)體制，依據(jù)“新英語(yǔ)課程教學(xué)”目標(biāo)和

2、要求，力圖體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的核心理念，幫助教育行政機(jī)構(gòu)、學(xué)校管理部門(mén)和戰(zhàn)斗在英語(yǔ)教學(xué)第一線的教師尋找出路，探尋落實(shí)新英語(yǔ)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)體制，從理論和實(shí)踐方面分析和證明其有效性和可行性，為構(gòu)建新英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系提供第一手材料。 課程是改革真正發(fā)生的地方，要落實(shí)課程改革，評(píng)價(jià)改革是重要的配套措施。評(píng)價(jià)的目的功能、評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)的方式方法等各方面都直接影響著新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著課程功能的轉(zhuǎn)向與落實(shí)。本文將探究如何發(fā)揮

3、“新課程英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”的導(dǎo)向性和有效性及英語(yǔ)學(xué)科“形成性評(píng)價(jià)”的功能，有策略地運(yùn)用于英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐全過(guò)程，從而調(diào)和新課程英語(yǔ)教學(xué)理念及目標(biāo)與目前傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)體制之間的對(duì)立，使英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系成為落實(shí)課程改革和推進(jìn)此項(xiàng)改革實(shí)踐的有效機(jī)制，同時(shí)實(shí)施對(duì)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。 “新課程英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探索”，內(nèi)容涉及對(duì)國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)理念和實(shí)踐的述評(píng)，從宏觀和微觀不同角度對(duì)“新課程英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系”加以探討，并付諸于教學(xué)