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文檔簡介
1、本文首先從當前出現(xiàn)的對單元的種種誤解著手,對單元的定義做出界定,并對當前基礎(chǔ)教育體育課程改革中出現(xiàn)的單元的種類做了概括,認為單元主要包括教材單元、課題單元、復(fù)式單元及綜合單元。其次,分別對不同學(xué)制階段對單元教學(xué)的特點做出概括總結(jié)。最后從單元與目標整合、單元與課程內(nèi)容的關(guān)系、單元與教學(xué)分組的關(guān)系及單元與學(xué)習(xí)評價的關(guān)系四方面進行分析,提出如下結(jié)論: 1.在確定單元教學(xué)目標時應(yīng)實現(xiàn)目標的縱向與橫向的整合; 2.單元教學(xué)內(nèi)容則主
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