教師專業(yè)化發(fā)展與師范生職業(yè)定位研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和知識經(jīng)濟社會的逐步推進，教育事業(yè)越來越受到前所未有的關(guān)注。與此同時，隨著人們對于教育質(zhì)量和師資水平的要求的提升，教師的專業(yè)化發(fā)展，成為擺在每一位教育工作者面前的一條必由之路。師范生教育逐漸從幕后走向臺前，人們開始重新評估傳統(tǒng)師范生培養(yǎng)模式的存在價值和自身不足。
　　在教師專業(yè)化成為整個世界教育改革與發(fā)展領(lǐng)域的一朵奇葩的當前境遇下，對這一趨勢進行客觀冷靜的考察分析，并通過梳理其在世界各地教師教育領(lǐng)域興起的原因

2、、發(fā)展的歷程和發(fā)揮的作用，能夠使我們加深對于教師專業(yè)化發(fā)展的認識和理解，同時也為我國師范生教育改革提供了學(xué)術(shù)背景和環(huán)境氛圍。
　　隨著高等教育大眾化進程的不斷加快與高等教育就業(yè)市場的逐步放寬，傳統(tǒng)的師范生教育模式培養(yǎng)下的畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)，師范教育仿佛進入了一個“死胡同”。教師專業(yè)化發(fā)展的要求，是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。它在給我們提出要反思傳統(tǒng)師范生教育模式存在的弊端的同時更是為廣大師范畢業(yè)生提供了提升自身專業(yè)知識與