23379.初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究_第1頁
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1、II[1llllulllJllrlfllrlllrJiJfllllll$1JfllllY3262063單位代碼10476學(xué)號(hào)1501282040分類號(hào)G632河南衙秘大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))教育碩士唐艷敏侯學(xué)萍教授二0一七年四月摘要』IIIIIIIHMIIIY3262063課堂提問是課堂上非常普遍而又極其重要的教學(xué)活動(dòng)之一，教師通過提問把信息傳遞給學(xué)生，

2、學(xué)生則通過回答問題予以反饋，雙方在一問一答的過程中進(jìn)行思想和情感的交流。筆者在此著重研究初中數(shù)學(xué)教師課堂提問的情況，在量化分析的基礎(chǔ)上找出問題，并提出了針對(duì)性的教學(xué)建議。本研究的研究方法有文獻(xiàn)綜述法、案例研究法、課堂觀測(cè)法和定量定性分析法。研究主要分為四個(gè)階段：通過文獻(xiàn)分析和研究，為數(shù)學(xué)課堂提問提供理論基礎(chǔ)；對(duì)研究課堂提問時(shí)所涉及的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行編碼；對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄內(nèi)容的整理，對(duì)案例中數(shù)學(xué)課堂提問的內(nèi)容進(jìn)行分析；歸納總結(jié)出初中數(shù)學(xué)數(shù)

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