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1、II[1llllulllJllrlfllrlllrJiJfllllll$1JfllllY3262063單位代碼10476學號1501282040分類號G632河南衙秘大學碩士學位論文(專業(yè)學位)初中數(shù)學課堂提問有效性研究專業(yè)學位領域專業(yè)學位類別申請人指導教師學科教學(數(shù)學)教育碩士唐艷敏侯學萍教授二0一七年四月摘要』IIIIIIIHMIIIY3262063課堂提問是課堂上非常普遍而又極其重要的教學活動之一，教師通過提問把信息傳遞給學生，
2、學生則通過回答問題予以反饋，雙方在一問一答的過程中進行思想和情感的交流。筆者在此著重研究初中數(shù)學教師課堂提問的情況，在量化分析的基礎上找出問題，并提出了針對性的教學建議。本研究的研究方法有文獻綜述法、案例研究法、課堂觀測法和定量定性分析法。研究主要分為四個階段：通過文獻分析和研究，為數(shù)學課堂提問提供理論基礎；對研究課堂提問時所涉及的各項指標進行編碼；對教學設計和課堂實錄內(nèi)容的整理，對案例中數(shù)學課堂提問的內(nèi)容進行分析；歸納總結出初中數(shù)學數(shù)
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