論職業(yè)中學(xué)校長經(jīng)營能力在能力結(jié)構(gòu)中的地位.pdf

1、經(jīng)過三十年的改革開放，市場經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)體制中的主體地位被確立，學(xué)校作為經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的主體類型之一，不可避免的參與到相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動之中，形成產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一部分。職業(yè)中學(xué)與市場走得最近，關(guān)系最為緊密，受經(jīng)濟(jì)規(guī)律影響最大，作為職業(yè)中學(xué)的法人代表就應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的經(jīng)營意識和參與市場競爭的經(jīng)營能力，以維護(hù)或獲取學(xué)校在經(jīng)濟(jì)活動中的合法權(quán)利，使學(xué)校得到有效發(fā)展。 本文分析了在計劃經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)兩種經(jīng)濟(jì)體制下，職業(yè)中學(xué)校長主要的工作區(qū)別，從而構(gòu)建出

2、兩種體制下的職業(yè)中學(xué)校長的能力結(jié)構(gòu)。職業(yè)中學(xué)的特殊性對校長的能力也提出了特殊要求，校長經(jīng)營能力的重要性被突顯出來。本文重點分析了校長經(jīng)營能力的組成要素：即校長經(jīng)營能力主要包括學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略思考和規(guī)劃能力；組織、實施與領(lǐng)導(dǎo)能力}教育教學(xué)的管理能力；教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控能力；學(xué)校人力資源、資產(chǎn)資源和品牌資源的整合與優(yōu)化配置能力和資源的運(yùn)作與創(chuàng)新發(fā)展能力等六個方面。 本文根據(jù)職業(yè)中學(xué)校長的選拔機(jī)制，從健全職業(yè)中學(xué)校長選拔的能力考核體系，加