“分層—合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實驗研究——以武漢體院體育教育系網(wǎng)球選修課為例.pdf

1、“全面發(fā)展，培養(yǎng)個性”是未來教育發(fā)展的主旋律，也是21世紀(jì)人類社會對體育教育提出的要求。隨著新課程改革的深入，教學(xué)既要面向全體，又要兼顧學(xué)生的個性差異，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。這也決定了在體育教學(xué)中，構(gòu)建具有時代特性的體育教學(xué)模式的必然性。本文在充分研究諸多體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重點研究了“分層”教學(xué)模式與“合作學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式，并對兩者進行優(yōu)化組合。根據(jù)體育教學(xué)的實際，結(jié)合課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織策略和評價等

2、等構(gòu)建、選擇、組合具有合理性、可行性和可操作性的“分層—合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。為了進一步證實本文提出“分層—合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式對體育教學(xué)的影響。本研究以體育院校體育教育網(wǎng)球選修課為出發(fā)點，探索適合普通高課教學(xué)的有效方法，以求提高高校的網(wǎng)球選修課教學(xué)效果。本文運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計等，通過教學(xué)實驗與傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)效果的對比研究，研究結(jié)果如下：
　　 ⑴“分層-合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比大大提高

3、了教學(xué)效率，并有效地利用教學(xué)資源。
　　 ⑵“分層-合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在學(xué)生技術(shù)講解、動作示范，糾錯能力及組織活動能力上，優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。
　　 ⑶“分層-合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式將學(xué)生進行異質(zhì)分組，合作學(xué)習(xí)，不僅符合不同層次學(xué)生身心的發(fā)展，還可以使上、中、下等學(xué)生均能得到全面的發(fā)展而且還培養(yǎng)了學(xué)生合作精神與競爭意識，促進學(xué)生個性化的發(fā)展。
　　 ⑷“分層-合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式能使每個學(xué)生學(xué)業(yè)成績、思想品德和一般發(fā)展上