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1、該文主要分析探討現(xiàn)階段學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中的若干問(wèn)題.全文分為三個(gè)部分:第一部分在實(shí)踐考察的基礎(chǔ)上,從文字、語(yǔ)音、語(yǔ)詞、語(yǔ)法等四個(gè)方面,分析現(xiàn)階段學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作存在的問(wèn)題;第二部分通過(guò)豐富的材料,從社會(huì)語(yǔ)言文字的不規(guī)范現(xiàn)象、中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整后及教育系統(tǒng)自身存在的問(wèn)題等三個(gè)方面,分析并揭示學(xué)校存在不規(guī)范現(xiàn)象的原因;第三部分多角度地探討規(guī)范化工作的策略,綜合歸納出一些具有建設(shè)性的實(shí)施建議,闡明了研究該論題的主要目的在于
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