遼寧省技術(shù)本科人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、隨著我國高新技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)的迅猛發(fā)展，社會的進步對高級技術(shù)應(yīng)用型人才產(chǎn)生了迫切的需求。而高級技術(shù)應(yīng)用型人的培養(yǎng)則是一種有別于傳統(tǒng)的以學(xué)科型和工程型教育為主的新型人才培養(yǎng)模式。目前，盡管高等技術(shù)教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中地位的不斷提升，技術(shù)本科教育的發(fā)展也已經(jīng)得到了廣大專家學(xué)者的密切關(guān)注。但是，由于技術(shù)本科院校發(fā)展歷史較短，且辦學(xué)主體多為高職高專院校升格或合并而成的新建本科院校。因而，在其人才培養(yǎng)上還存在著兩種錯誤的趨勢:一種是按普通本科教育

2、的培養(yǎng)模式來培養(yǎng)高級技術(shù)人才，另一種是沿用高職?？平逃呐囵B(yǎng)模式來培養(yǎng)。而這種人才培養(yǎng)模式無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對高級技術(shù)人才的規(guī)格要求。所以，如何使技術(shù)本科院校在提高辦學(xué)層次的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持高職高專時期形成的辦學(xué)特色，從而按照技術(shù)教育的特點，確定相應(yīng)的教育目標(biāo)，培養(yǎng)出合格的本科技術(shù)應(yīng)用型人才是一項亟待解決的問題，而本研究正是致力于此問題的解決而展開的。
　　 本文主要從以下幾個方面展開研究，首先從闡釋技術(shù)教育、技術(shù)本科教育、技

3、術(shù)本科人才培養(yǎng)模式等相關(guān)概念的入手，進而從經(jīng)濟發(fā)展、技術(shù)教育獨立性和人才多樣化三個角度探討了實施技術(shù)本科教育的可行性。其次，通過實證調(diào)查，著重以上海電機學(xué)院和德國應(yīng)用科技大學(xué)兩個典型技術(shù)本科院校為個案研究，并對其人才培養(yǎng)模式進行了系統(tǒng)深入的分析，并在此基礎(chǔ)上探析了技術(shù)本科人才培養(yǎng)模式的特征。最后，在對遼寧省技術(shù)本科人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，針對目前技術(shù)本科存在的問題，從辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍等方面提出技術(shù)本科人