遼寧省技術本科人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、隨著我國高新技術和現(xiàn)代制造業(yè)的迅猛發(fā)展，社會的進步對高級技術應用型人才產生了迫切的需求。而高級技術應用型人的培養(yǎng)則是一種有別于傳統(tǒng)的以學科型和工程型教育為主的新型人才培養(yǎng)模式。目前，盡管高等技術教育在社會經濟發(fā)展中地位的不斷提升，技術本科教育的發(fā)展也已經得到了廣大專家學者的密切關注。但是，由于技術本科院校發(fā)展歷史較短，且辦學主體多為高職高專院校升格或合并而成的新建本科院校。因而，在其人才培養(yǎng)上還存在著兩種錯誤的趨勢:一種是按普通本科教育

2、的培養(yǎng)模式來培養(yǎng)高級技術人才，另一種是沿用高職?？平逃呐囵B(yǎng)模式來培養(yǎng)。而這種人才培養(yǎng)模式無法滿足社會經濟發(fā)展對高級技術人才的規(guī)格要求。所以，如何使技術本科院校在提高辦學層次的基礎上，繼續(xù)保持高職高專時期形成的辦學特色，從而按照技術教育的特點，確定相應的教育目標，培養(yǎng)出合格的本科技術應用型人才是一項亟待解決的問題，而本研究正是致力于此問題的解決而展開的。
　　 本文主要從以下幾個方面展開研究，首先從闡釋技術教育、技術本科教育、技

3、術本科人才培養(yǎng)模式等相關概念的入手，進而從經濟發(fā)展、技術教育獨立性和人才多樣化三個角度探討了實施技術本科教育的可行性。其次，通過實證調查，著重以上海電機學院和德國應用科技大學兩個典型技術本科院校為個案研究，并對其人才培養(yǎng)模式進行了系統(tǒng)深入的分析，并在此基礎上探析了技術本科人才培養(yǎng)模式的特征。最后，在對遼寧省技術本科人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進行分析的基礎上，針對目前技術本科存在的問題，從辦學定位、培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍等方面提出技術本科人