基于探究的健康教育模式.pdf

1、面對疾病的時候,每個人都會意識到有一個健康的身體是多么的重要。沒有健康的身體,正常的工作、學(xué)習(xí)、生活都無法進(jìn)行。世界衛(wèi)生組織的章程中就明確指出:“健康是每一個人最基本的權(quán)利”,“實(shí)現(xiàn)每一個民族的健康目標(biāo)是贏得全世界和平與安寧的最基本的保證?！苯】到逃谴龠M(jìn)國民健康的一種基本方式,特別是在學(xué)校中,通過健康教育課程可以提高青少年兒童健康知識水平并培養(yǎng)健康技能。健康教育的重要性逐漸為世界各國所發(fā)現(xiàn),我國政府同樣非常重視學(xué)校健康教育,從1949

2、年新中國成立以來,制定了一系列的法律法規(guī),這對提高我國全民身體健康有重要作用。
　　 進(jìn)行學(xué)校健康教育時,要選用合適的健康教育模式。健康教育模式經(jīng)歷了醫(yī)學(xué)模式、體育衛(wèi)生模式、健康促進(jìn)模式等幾個發(fā)展階段,每一種模式在不同的國家和地區(qū)具體實(shí)施時也存在一些差異?？偟膩碚f,采用了合適的健康教育模式,能改造或消除掉一些不利于健康的因素,從而有利于學(xué)生知曉健康知識、樹立正確的健康態(tài)度、養(yǎng)成有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式。
　　 本文

3、在研究時收集了大量的資料,對中外健康教育模式的發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與比較,嘗試構(gòu)建適合現(xiàn)階段我國教育發(fā)展需要的健康教育模式。全文共分為四個部分。
　　 第一部分,全文的緒論部分。闡述了健康教育模式的研究目的和意義,健康教育模式研究方法與手段,健康教育模式研究成果預(yù)期。
　　 第二部分,對健康教育模式的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析。這部分主要采用的是文獻(xiàn)綜述法。
　　 第三部分,研究內(nèi)容和具體措施。主要是通過實(shí)驗法