普通高中現(xiàn)代遠程合作教學研究——以澧縣六中和長郡中學為例.pdf

1、國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程（即百億工程）的實施，對于縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進教育均衡發(fā)展、提高農村教育質量、推動農村教育信息化建設，具有極其重要的現(xiàn)實意義。運用現(xiàn)代遠程教育平臺進行合作教學，是當今教學改革的重要舉措，有助于整合優(yōu)質教育資源、加強校際間交流、促進學校共同發(fā)展。 現(xiàn)代遠程合作教學還是件新鮮事物，而且教學管理條件要求比較高。本文運用訪談法和文獻研究法，以一個實踐者的角色，選取澧縣六中與長郡中學的現(xiàn)代遠程合作教學作為研

2、究對象，客觀地描述了實施現(xiàn)代遠程合作教學情況，并基于兩所中學遠程合作教學的應用實踐展開調查和分析，提出了提高現(xiàn)代遠程合作教學實效的對策，力求為提高現(xiàn)代遠程合作教學實效作出貢獻，并同類學校提供借鑒。 現(xiàn)代遠程合作教學存在的突出問題，主要表現(xiàn)在管理水平、師資力量、設施設備、教學制度等方面。為了解決現(xiàn)實問題，必須統(tǒng)籌規(guī)劃，切實加強遠程合作教學的領導；必須完善師資培訓，保證遠程合作教學效果；必須多方籌集資金，改造遠程合作教學設施設備；必