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1、2010級(jí)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文以HPS促進(jìn)初中學(xué)生科學(xué)本質(zhì)理解的實(shí)踐探索HPSPROMOTIONOFJUNIORmGNSCHOOLSTUDENTS’UNDERSTf塒DINGOFSCIENCEESSENCEEXPLORATION作者:李松山Author:SongshanLi指導(dǎo)老師:朱鐵成Tutor:TiechengZhu申請(qǐng)學(xué)位類別:教育碩士Degree:MasterofEducation學(xué)科專業(yè):科學(xué)與技術(shù)教育Major:Scien
2、ceandTechnologyEducation學(xué)位授予單位:浙江師范大學(xué)Degreegrantingunit:ZheJiangNormalUniversity論文提交日期:2012年5月28日Asuitabledateofthesis:May28,2012第三章為研究的主要過(guò)程,主要介紹了筆者對(duì)該論文進(jìn)行的一些實(shí)證研究的內(nèi)容,主要是借鑒了孟克一奧斯本的融合模式并結(jié)合自身學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教案,親身上課實(shí)踐。并結(jié)合前后測(cè)問(wèn)
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