兒童美術(shù)取向的博物館教育策劃研究.pdf

1、在中文語(yǔ)境下，美術(shù)館、博物館一般分指不同的實(shí)體，但從國(guó)際上的定義來(lái)講，美術(shù)館只是博物館從收藏、研究門(mén)類中劃分出來(lái)的一項(xiàng)，故而說(shuō)，美術(shù)館是藝術(shù)類型的博物館，也就是博物館。 博物館是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，頭上的美麗光環(huán)不勝枚舉，但中心只有一個(gè)，那就是首先作為教育、學(xué)術(shù)和文化機(jī)構(gòu)而存在。博物館教育具有實(shí)物性、直觀性和廣博性的特質(zhì)，這在功能上恰好可以彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育中的某些缺憾。從社會(huì)需求看，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使公眾的美育意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，

2、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)也就逐漸成為每個(gè)家庭的心愿，為了讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)藝術(shù)感知力，家長(zhǎng)紛紛帶著他們前往博物館參觀。由此可知，人們對(duì)博物館教育存在一定認(rèn)同，因?yàn)椴┪镳^可以讓公眾直接面對(duì)藝術(shù)品，親身在濃郁的文化氛圍中體驗(yàn)美。 這些社會(huì)需求正是博物館策劃教育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)所在，但是我國(guó)的博物館長(zhǎng)期以來(lái)處于被動(dòng)地位，自主策劃與組織的社會(huì)教育活動(dòng)非常有限，對(duì)人們的教育貢獻(xiàn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮到最佳狀態(tài)，所以，筆者嘗試以博物館為主導(dǎo)的模式，對(duì)教