新公共管理視野下的高校教學管理制度改革研究.pdf

1、教學管理制度是高校管理中的核心內(nèi)容。學習與借鑒新公共管理模式對于推進我國高校教學管理改革具有十分重大的現(xiàn)實意義。 全文包括一個導論和三個主體部分。 導論對選題緣由、國內(nèi)外研究文獻以及本文研究的方法、內(nèi)容、路徑和創(chuàng)新點做了闡述和說明，指出學術界以新公共管理視野研究高校教學管理問題的成果明顯不足。 第一個主體部分是對高校教學管理制度改革的闡釋，即在界定高校教學管理制度、高校教學管理系統(tǒng)的組織結構的基礎上，較為詳盡地闡

2、述了高等教育管理理論、高等教育評價理論和新公共管理理論。 第二個主體部分是對我國高校教學管理制度改革現(xiàn)狀的評析。首先概述了我國高校教學管理制度改革的進展及成效，然后指出了高校教學管理制度存在的問題與成因：(1)教學管理隊伍建設和教學管理觀念落后；(2)教學管理目標局限性；(3)教學管理體制僵化；(4)教學管理組織運作模式單一；(5)教學管理組織權力性意識嚴重；(6)教學管理方法過分強調(diào)集中性和統(tǒng)一性：(7)教學管理評估體系不健全

3、；(8)重視常規(guī)管理，輕視學術管理。 第三個主體部分探討了基于新公共管理視野的深化高校教學管理制度改革的對策，提出要構建“結果導向”的教學管理模式、確立科學合理的教學評價指標、不斷調(diào)適教學管理內(nèi)容、進一步更新教學管理手段。 論文的創(chuàng)新點在于，第一，揭示了新公共管理模式影響下形成的教學管理模式的基本特征是人本化更強、民主化更高、開放性更大、服務意識更濃和更加柔性化，第二，建議擴大以等級制代替百分制的成績考核范圍，建議取消大