勸說信息對大學生職業(yè)決策態(tài)度的影響.pdf

1、本研究結(jié)合社會認知職業(yè)理論、計劃行為理論、認知社會學習理論和職業(yè)成熟理論等眾多理論，研究文字勸說信息對大學生職業(yè)決策態(tài)度的影響。首先修訂了大學生職業(yè)決策態(tài)度三個問卷：自我效能感、結(jié)果預(yù)期和行為意向問卷。同時，根據(jù)2×2實驗設(shè)計編寫了四組不同取景和類型的文字勸說信息。在職業(yè)決策態(tài)度問卷和勸說信息得到測試，符合理論要求之后，對蘇州大學和寧波大學344名大一大二學生進行了實驗研究。 經(jīng)過SPSS統(tǒng)計分析，得出以下結(jié)果： 1、接

2、受文字勸說信息比沒有文字勸說信息的大學生職業(yè)決策態(tài)度要顯著高。 2、信息類型對職業(yè)決策結(jié)果預(yù)期和行為意向有顯著影響，接受直接勸說的大學生職業(yè)決策結(jié)果預(yù)期和行為意向比接受間接勸說的要顯著高；但是兩者對自我效能感的影響沒有顯著差異。 3、信息取景對職業(yè)決策結(jié)果預(yù)期和行為意向也都有顯著影響，接受反面勸說的大學生職業(yè)決策結(jié)果預(yù)期和行為意向要比正面勸說的顯著高；但是兩者對職業(yè)決策自我效能感的影響也同樣沒有顯著差異。 4、信