詞塊教學在農村高中聽力教學中的有效性研究.pdf

1、本研究的目的是通過實驗研究來驗證詞塊教學是否能提高農村學生的英語聽力水平。 聽力理解在語言交際和獲得新知識、新信息等方面起著極其重要的作用。但是許多高中學生的英語聽力水平，特別是農村學生的英語聽力水平，還是不盡人意。為了解決這個問題，我們有必要對聽力教學的方法進行探索。本文作者提出以詞塊教學來提高學生的聽力水平的假設。在對農村中學的學習和教學情況有了深刻的認識之后，本文作者通過問卷調查證明：學生們已經意識到詞塊對學習有利，但是大

2、部分老師并不重視詞塊的教學。 為了證明上述的假設，作者實施了一次實驗，對詞塊在農村高中學生聽力教學中的有效性進行了研究?？偣灿?4名來自莆田科技學校(11)班和(12)班的學生參加了實驗。實驗采用交叉實驗法，即在第一次實驗中，做聽力測試Ⅰ前，(11)班教詞塊，(12)班教單個單詞；然后在第二次實驗中，做聽力測試Ⅱ前，(11)班教單個單詞，(12)班教詞塊。結果證明了上述假設是正確的，同時也顯示了詞塊教學有助于提高學生的英語聽力水