試論初高中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)的銜接問(wèn)題——以現(xiàn)行蘇教版初高中語(yǔ)文教材為例.pdf_第1頁(yè)
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1、初中語(yǔ)文教學(xué)“淡化語(yǔ)法”的做法直接造成了學(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,此舉不僅影響了高中語(yǔ)文教學(xué),也嚴(yán)重制約了學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展。因此,實(shí)現(xiàn)初高中語(yǔ)法教學(xué)的有機(jī)銜接是語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文探討初高中語(yǔ)法教學(xué)銜接的策略問(wèn)題,旨在為語(yǔ)文教師提供一些實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)銜接的有效對(duì)策,促使他們做好語(yǔ)法教學(xué)的銜接工作,以切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)法水平、增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
　　本文首先通過(guò)比較初高中課標(biāo)、教材、考試之間的差異和分析語(yǔ)法教學(xué)銜接對(duì)高中語(yǔ)文教

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