

已閱讀1頁,還剩76頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、初中語文教學(xué)“淡化語法”的做法直接造成了學(xué)生語法基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,此舉不僅影響了高中語文教學(xué),也嚴(yán)重制約了學(xué)生語文能力的發(fā)展。因此,實(shí)現(xiàn)初高中語法教學(xué)的有機(jī)銜接是語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文探討初高中語法教學(xué)銜接的策略問題,旨在為語文教師提供一些實(shí)現(xiàn)語法教學(xué)銜接的有效對(duì)策,促使他們做好語法教學(xué)的銜接工作,以切實(shí)提高學(xué)生的語法水平、增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
本文首先通過比較初高中課標(biāo)、教材、考試之間的差異和分析語法教學(xué)銜接對(duì)高中語文教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初高中語文教學(xué)的銜接.pdf
- 初高中語文語法銜接芻議.pdf
- 初高中語文教學(xué)銜接淺談
- 淺談初高中語文教學(xué)銜接
- 初高中語文教材的銜接研究——以現(xiàn)行人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為例.pdf
- 初高中語文教學(xué)銜接實(shí)踐研究.pdf
- 初高中語文教學(xué)銜接的問題及對(duì)策研究.pdf
- 80696.初高中語文教材知識(shí)銜接研究——以課標(biāo)本人教版教材為例
- 初高中語文教學(xué)銜接課題研究方案
- 初高中語文教材編制中的知識(shí)銜接研究——以現(xiàn)行人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為例.pdf
- 74663.初高中語文作文教學(xué)的銜接性研究
- 初高中語文知識(shí)銜接及方法指導(dǎo)
- 人教版初高中語文教材文言文選文銜接情況研究.pdf
- 高中語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教學(xué)模式研究——以蘇教版高中語文教材為例.pdf
- 17177.初高中語文閱讀教學(xué)銜接研究
- 初高中語文閱讀教學(xué)銜接的實(shí)踐研究.pdf
- 高中語文教材隱性知識(shí)的教學(xué)探究——以人教版高中語文必修為例
- 高中語文古典詩詞美育研究——以蘇教版高中語文教材中的唐宋詩詞教學(xué)為例.pdf
- 怎樣搞好初高中語文的過渡
- 12641.人教版初高中語文教科書課后練習(xí)銜接研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論