某市初一、初二學生社交焦慮及其影響因素的研究.pdf

1、目的：了解初一、初二學生社交焦慮狀況，探討社交焦慮的影響因素，為初一、初二學生健康教育及開展針對性干預措施提供科學依據。
　　方法：以蚌埠市全體初一、初二學生作為目標總體，采取整群抽樣的方法，選取蚌埠市四所中學的初一、初二學生1700人及其中兩所學校學生家長900人作為調查對象。應用兒童社交焦慮量表、中學生心理健康量表、心身壓力測試量表及自行設計的一般情況表對目標人群進行調查，探討一般人口學及家庭環(huán)境情況、性格特征與外形評價、青少

2、年健康危險行為、心理健康狀況對初一、初二學生社交焦慮的影響；再按同性別、同年級、同年齡(相差不超過0.5歲)、父母文化程度和職業(yè)相似等原則，用1:1配對的方法，將140例社交焦慮者與140例無社交焦慮者形成病例組與對照組，探討父母身心壓力對初一、初二學生社交焦慮的影響。
　　結果：(1)本次調查共發(fā)放兒童問卷1700份，回收有效問卷1620份，回收率95.3％；發(fā)放父母問卷900份，回收有效問卷830份，回收率92.2%。

3、　　(2)1620名初一、初二學生中，社交焦慮癥狀者272人，社交焦慮檢出率16.8%，女生社交焦慮水平[(5.88±3.53)分]高于男生[(5.32±3.46)分]（t=－3.219, p=0.001）；初二學生社交焦慮水平[(5.86±3.42)分]高于初一學生[(5.29±3.56)分]（t=3.316，p=0.000）；戶籍為農村者社交焦慮水平[(5.79±3.51)分]高于戶籍為城鎮(zhèn)者[(5.34±3.48)分]（t=2.6

4、24,p=0.009）。
　　(3)單因素分析顯示以下因素可能與社交焦慮有關：家庭環(huán)境因素中的家庭經濟狀況、父母親文化程度、社會支持程度、父母教養(yǎng)方式;性格特征與外形評價中的個人性格類型、個人體型類型、個人外貌評價滿意度、周圍人評價適合程度；健康危險行為中的大強度運動周頻次、小強度運動周頻次、上網周頻次、玩電子游戲周頻次，以上各分組因素社交焦慮檢出率差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。不同心理健康狀況，社交焦慮檢出率差異有統(tǒng)計學意

5、義(p<0.01），隨著心理問題的程度增加，社交焦慮的檢出率亦隨之增加；病例組及對照組父母心身壓力測試量表得分，差異有統(tǒng)計學意義（Z=-3.166，p=0.000）；病例組父母心身壓力程度過高者比例多于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（?2=7.338,p<0.05）。
　　(4)非條件logistic逐步回歸分析表明：社交焦慮主要影響因素有大強度運動周頻次、上網周頻次、母親文化程度、性格、周圍人評價、自我強迫、抑郁、人際關系。