初一學生抑郁情緒的影響因素的個案研究.pdf

1、抑郁情緒作為一種負性情緒對青少年心理健康及健全人格的形成與發(fā)展產生了嚴重的影響,已經(jīng)成為21世紀危及青少年身心健康的主要因素之一。本研究以青少年的心理特點為依據(jù),以抑郁情緒的發(fā)生機制為切入點,通過詳細分析個案,對初一學生抑郁情緒產生的影響因素進行深入研究,希望能夠對青少年抑郁情緒的預防、干預以及自我調節(jié)提供一定的理論支持和依據(jù),并為進一步研究中學生抑郁情緒影響因素提供一定的啟發(fā)和借鑒。
　　 本研究采用的研究方法包括文獻分析法、

2、問卷調查法、深度訪談法、觀察法和個案研究法。其中以訪談法和個案研究法為主。在研究過程中,首先采用SDS抑郁自評量表和流調中心用抑郁量表對某心理健康教育試點中學的221名初一同學進行了測量,篩查出了61名抑郁情緒的個體,占總體的27.98％。然后選出12名抑郁個體進行深度訪談。之后整理訪談資料,對一手資料進行個案分析,總結初一學生抑郁情緒發(fā)生的影響因素。最后,經(jīng)研究得出以下結論:
　　 第一,抑郁情緒在初一學生中相當常見,檢出率較

3、高,應予以關注。
　　 第二,初一學生抑郁情緒的特點有以下幾點:
　　 生理特點:睡眠不足、食欲不振、疲勞感強。
　　 心理特點:壓抑感強:孤獨感強；情感需要匱乏；價值感缺乏；安全感缺乏。
　　 第三,影響初一學生抑郁情緒的因素包括以下內容:
　　 1.個體因素。包括人格特質、自我認知、歸因方式、應對方式、交往能力。其中抑郁的人格特質、消極認知歸因、不良應對方式、自尊水平低下對個體的抑郁情緒影響比