醫(yī)學生考試焦慮現狀及其影響因素分析.pdf

1、目的：大學生在校期間的學習考試成績直接影響著學業(yè)評價和就業(yè)分配，由此引發(fā)的在校大學生的考試壓力非常嚴重，其中醫(yī)科類大學較其它專業(yè)學習任務更重、學習周期更長。所以面對各種考試壓力，醫(yī)學生考試焦慮尤其突出。本次研究通過對我校醫(yī)學生就考試焦慮及其相關因素進行問卷調查，研究分析考試焦慮的一般狀況，以及其影響因素學習動機、學習目標、時間管理與考試焦慮的相關性分析，從而為我校學生減輕考試焦慮感和提出緩解對策提供有效的依據。 方法：采取隨機整

2、群抽樣方法，對不同專業(yè)、年齡、來源、性別的1000名山西醫(yī)科大學學生的學習動機、學習目標、時間管理、考試焦慮進行問卷調查，問卷的信度和效度采用a系數和因子分析進行評價。數據處理采用SPSS13.0軟件，考試焦慮與相關因素的關系分析包括一般性描述，方差分析，相關分析和多重線性回歸等。 結果：通過對1000名大學生調查分析，學習動機與時間管理方面在不同專業(yè)、性別、學習成績有統(tǒng)計學意義，學習目標在不同專業(yè)、學習成績的學生方面的有統(tǒng)計學