論情感教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn).pdf

1、針對當(dāng)今社會(huì)面臨的情感危機(jī)以及我國情感教育價(jià)值研究比較薄弱的現(xiàn)狀，本文專門對情感教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探討。該論題立足于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論的高度，以情感教育存在的意義為切入點(diǎn)，從價(jià)值這一哲學(xué)范疇的基本涵義出發(fā)，試圖通過價(jià)值哲學(xué)這一領(lǐng)域?qū)で笄楦薪逃嬖诤桶l(fā)展的依據(jù)問題。以期引起人們對情感教育的深刻認(rèn)識，為提高情感教育的實(shí)效性提供一定的理論借鑒。 全文共分五部分： 第一部分：問題的提出。首先對當(dāng)今社會(huì)面臨的情感危機(jī)進(jìn)行了一

2、個(gè)鳥瞰式掃描，目的在于喚起人們對情感教育的高度重視，進(jìn)而概括了研究情感教育價(jià)值的意義，為后文的理論研究作了前提式鋪墊。 第二部分：情感教育價(jià)值的涵義和類型。在對價(jià)值這一哲學(xué)基本范疇界定的基礎(chǔ)上，引入情感教育價(jià)值的概念。并闡述了情感教育價(jià)值的涵義和類型，分析了情感教育的價(jià)值與人的價(jià)值關(guān)系。 第三部分：情感教育價(jià)值的基本要素。情感教育價(jià)值主體與客體是情感教育價(jià)值結(jié)構(gòu)中最基本的要素。本部分主要從三方面對其探討，一是探究情感教育

3、價(jià)值主體與客體的內(nèi)涵，二是分析情感教育價(jià)值主體與客體的外延，三是將其置于價(jià)值關(guān)系之中選其最相關(guān)的內(nèi)容即情感教育價(jià)值主體的需要與情感教育價(jià)值客體的屬性進(jìn)行分析。 第四部分：情感教育價(jià)值的內(nèi)容。按照主體層次的不同將情感教育價(jià)值劃分為社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值兩部分。對于情感教育的社會(huì)價(jià)值，本部分分別從政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值和生態(tài)價(jià)值四方面探討。對于情感教育的個(gè)體價(jià)值，本部分分別從個(gè)性價(jià)值、理智價(jià)值、道德價(jià)值和審美價(jià)值四方面來探討。

4、 第五部分：情感教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這是認(rèn)識情感教育價(jià)值的目的和歸宿。是對情感教育價(jià)值的涵義、主客體和內(nèi)容研究的邏輯落腳點(diǎn)。探討如何更有效的促成情感教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要對價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件、實(shí)現(xiàn)的過程、實(shí)現(xiàn)的對策進(jìn)行探討和把握。對于情感教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件，本部分將從內(nèi)在條件、外在條件和中介條件三方面來闡述。對于情感教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，本部分將從曉情感之理、明情感之德、懷情感之愛和行情感之善四方面來探討。對于情感教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的對策，本部分將其概