基于Anark Studio的藝用人體解剖虛擬教學模型的設計與開發(fā).pdf

1、虛擬現(xiàn)實技術(Virtual Reality Technology)被認為是繼多媒體技術和計算機網(wǎng)絡技術之后，在教育教學領域出現(xiàn)的又一新型教學手段，有著極其廣闊的應用前景。目前，國內(nèi)外也都在不斷加強虛擬現(xiàn)實技術在教學中的應用研究。任何一門新技術都需要大量的探索者，本文正是希望通過實踐為虛擬現(xiàn)實技術在學科教學中的廣泛應用探索出一條行之有效的道路。 為此，本文一方面從理論上對虛擬現(xiàn)實技術在教學中應用的必要性和現(xiàn)實性進行論證：對幾個重

2、要的學習理論如建構主義學習理論、情景認知理論進行了概括，并在此基礎上指出了虛擬教學模型在情景建構中的重要作用；一方面從技術角度對虛擬現(xiàn)實相關概念進行了歸納整理，深入比較了眾多適合于教學應用的虛擬現(xiàn)實開發(fā)技術，對一門簡單高效的“非主流”VR技術——Anark Studio進行了深入研究，并將這個目前還不為廣大國人所熟知的VR開發(fā)工具應用于教學實踐，設計開發(fā)了藝用人體解剖虛擬教學模型。這不僅彌補了藝用人體解剖現(xiàn)有教學手段的缺陷與不足，也為V