高低開放性者內(nèi)隱序列學習進程差異比較研究.pdf

1、內(nèi)隱學習是一種不需要意識參與的學習，是有機體通過與環(huán)境接觸，無目的、自動地獲得事件或客體間結(jié)構關系的過程。對內(nèi)隱學習的認識被認為是認知科學研究中最激動人心的進展之一，至今，內(nèi)隱學習仍然備受研究者關注。
　　 內(nèi)隱學習成熟的研究范式之一是內(nèi)隱序列學習范式。本研究采用逐步分半法在0ms-1OOOms中選取不同RSI點，比較不同開放性者在各個RSI條件下的內(nèi)隱測試成績，發(fā)現(xiàn)高開放性者和低開放性者內(nèi)隱意識進程有差異，證明了NEO量表開放

2、性子量表對鑒別不同個體內(nèi)隱進程的有效性。此外本研究通過探測多個RSI點，分別得到高低開放性兩組被試的內(nèi)隱學習測試成績隨RSI發(fā)生改變的趨勢。揭示了高低開放性者內(nèi)隱漸變進程的差異。
　　 具體來說，該研究首先通過NEO量表開放性子量表篩選出高低開放性者230人進行實驗，其中獲得218名被試有效數(shù)據(jù)。運用SPSS16.0進行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)RSI-500高低開放性者都習得高概率序列規(guī)律，但高開放性者最終習得

3、低概率序列規(guī)律，而低開放性者最終沒有習得低概率序列規(guī)律，證明了NEO量表中的Openness/Feelings子量表可以有效區(qū)分出內(nèi)隱進程出現(xiàn)差異的高低開放性個體，是可以揭示內(nèi)隱學習差異的有效工具。
　　 (2)無論RSI如何，高低開放性組都習得了高概率序列規(guī)律。當RSI較短時，如RSI-0和RSI-250時，在轉(zhuǎn)移組塊之前，高開放性者并未習得高概率序列規(guī)律，只有在轉(zhuǎn)移組塊之后，高開放性者才最終習得高概率序列規(guī)律，但低開放性者在