博士生教育中導師與研究生關(guān)系的重構(gòu)——基于角色理論的分析.pdf

1、博士生教育是學歷教育的最高層次，是一種精英教育。導師應該是學生的指導者、朋友和領路人，導師的影響力、感召力以及人格魅力都會給學生以潛移默化的影響。由于現(xiàn)實中各種因素的影響，導師扮演著不停奔波的政治人與學術(shù)商人角色，忽視了教師最為基本的角色—教育者。導師成為“老板”，研究生淪為廉價的“打工仔”的現(xiàn)象日益普遍，導師只招不導的現(xiàn)象日益嚴重，這些不和諧的現(xiàn)象使得他們之間的矛盾不斷激化，師生關(guān)系逐漸走向功利化與冷漠化。所以本研究認為博士生教育中師

2、生關(guān)系的異化在很大程度上首先是導師角色異化的結(jié)果。
　　 本文主要分為兩大部分。第一部分是本文的研究設計，由第一章和第二章構(gòu)成。第二部分是主體部分，由第三章和第四章組成。第一章為文獻研究，它包括兩個方面：一是對我國關(guān)于博士生教育中師生關(guān)系的文獻進行研究；二是對美國博士生教育中師生關(guān)系的師生互動、學業(yè)指導和日常生活方面進行探討。第二章首先簡單闡釋了本研究的理論基礎，然后推導出研究假設，并對期望中導師和研究生的應然角色進行描述，最后