角色理論視角下導(dǎo)師與研究生關(guān)系研究——以A大學(xué)為例.pdf

1、隨著我國研究生教育規(guī)模的不斷擴大,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量問題備受人們關(guān)注。而導(dǎo)師與研究生關(guān)系的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高低,對導(dǎo)師與研究生關(guān)系的研究也顯得尤為必要。研究生教育不同于本科生教育,要求學(xué)生有更多的創(chuàng)新思維,而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要導(dǎo)師的有效指導(dǎo)。但由于現(xiàn)實中各種因素的影響,一些導(dǎo)師的角色出現(xiàn)了異化,導(dǎo)師日益淪為管理者及商人角色,無暇顧及學(xué)生;而學(xué)生也因為各種內(nèi)外部因素的干擾,角色認識模糊,無心進行學(xué)術(shù)研究。雙方的角色扮演的異化導(dǎo)致

2、師生關(guān)系的冷淡。是什么影響著導(dǎo)師與研究生的關(guān)系,如何使雙方扮演好各自的角色,進而有效地改善導(dǎo)師與研究生的關(guān)系,這需要人們深思。本論文采用理論與實證相結(jié)合的方式,采用文獻法、調(diào)查法、比較法等研究方法,對導(dǎo)師與研究生關(guān)系進行較為系統(tǒng)、深入的探討。
　　第一章導(dǎo)論。闡述了選題的背景、意義,概述了國內(nèi)外導(dǎo)師與研究生關(guān)系的研究現(xiàn)狀;界定了師生關(guān)系、研究生、研究生導(dǎo)師的概念,確定了研究的思路與方法,最后提出論文研究的基本結(jié)構(gòu)。
　　第二

3、章導(dǎo)師與研究生關(guān)系的理論基礎(chǔ)。闡述了角色的內(nèi)涵及角色理論的基本內(nèi)容,并且運用角色理論透視導(dǎo)師與研究生關(guān)系的意義。
　　第三章導(dǎo)師與研究生關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查。通過對研究生和導(dǎo)師的問卷調(diào)查,指出高校導(dǎo)師與研究生關(guān)系存在的主要問題,并且分析其產(chǎn)生的原因。
　　第四章導(dǎo)師與研究生關(guān)系的國外借鑒。通過論述國外導(dǎo)師與研究生關(guān)系的特征,對德、英、美、日四國導(dǎo)師與研究生關(guān)系進行梳理,歸納其有益經(jīng)驗,進而提出對我國的借鑒。
　　第五章角色理