蒙漢大學(xué)生民族刻板印象的結(jié)構(gòu)及差異研究.pdf

1、民族刻板印象是社會(huì)心理學(xué)和民族心理學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，是指?jìng)€(gè)體對(duì)某民族群體典型特征的概括的穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和看法，并且可以被自動(dòng)激活而影響行為。本研究以內(nèi)蒙古地區(qū)的蒙、漢大學(xué)生為研究對(duì)象，采用詞匯學(xué)方法和SEB范式對(duì)蒙漢民族刻板印象的結(jié)構(gòu)，蒙、漢大學(xué)生民族刻板印象的差異和內(nèi)隱民族刻板印象進(jìn)行了深入的探討。
　　 研究一：采用詞匯學(xué)方法對(duì)外顯蒙漢民族刻板印象的結(jié)構(gòu)和差異進(jìn)行研究。研究1a是工具編制和結(jié)構(gòu)探索，結(jié)果表明：⑴蒙漢民族刻板印象的

2、結(jié)構(gòu)在維度上具有一致性，包括正面?zhèn)€性印象、負(fù)面?zhèn)€性印象、文化印象以及生活印象四個(gè)維度。⑵蒙古族民族刻板印象的結(jié)構(gòu)，依次為蒙正面?zhèn)€性印象，蒙文化印象，蒙生活印象，蒙負(fù)面?zhèn)€性印象。⑶漢族民族刻板印象的結(jié)構(gòu)，依次為漢正面?zhèn)€性印象，漢生活印象，漢文化印象，漢負(fù)面?zhèn)€性印象；研究1b是對(duì)不同地域和語(yǔ)言背景的被試進(jìn)行的調(diào)查研究，得出四個(gè)結(jié)論：①蒙漢大學(xué)生被試的外顯蒙漢民族刻板印象有明顯的內(nèi)群體效應(yīng)。②內(nèi)蒙古生源地的漢族大學(xué)生對(duì)蒙古族的正面?zhèn)€性印象顯著

3、高于非內(nèi)蒙古生源的漢族大學(xué)生。③懂蒙語(yǔ)的蒙族大學(xué)生對(duì)漢族的負(fù)面?zhèn)€性印象上顯著高于不懂蒙語(yǔ)的蒙族大學(xué)生。④不懂蒙語(yǔ)的蒙族大學(xué)生對(duì)蒙古族的生活印象和負(fù)面印象上都顯著高于懂蒙語(yǔ)的蒙古族，正面印象顯著低于懂蒙語(yǔ)的蒙古族大學(xué)生。
　　 研究二：采用SEB范式對(duì)內(nèi)隱蒙漢民族刻板印象進(jìn)行了研究，得出四個(gè)結(jié)論：⑴SEB總值在歸因性質(zhì)的差異上達(dá)到顯著水平。⑵地域背景對(duì)內(nèi)隱民族刻板印象有顯著影響。⑶語(yǔ)言背景對(duì)內(nèi)隱民族刻板印象沒(méi)有顯著的影響。⑷蒙漢大