陜南農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在陜南地區(qū)的展開。陜南農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題也隨即提到了改革的日程表上來。新課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師的素質(zhì)和水平如何，是決定課程改革成敗的關(guān)鍵。本文將在現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，提出適合陜南農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展模式，并對(duì)構(gòu)建的模式進(jìn)行實(shí)踐和反思。論文由五部分構(gòu)成，每部分的主要內(nèi)容如下： 導(dǎo)論：(1)闡述選題緣由及意義；(2)相關(guān)概念的界定；(3)．文獻(xiàn)綜述；(4)研究思路及方法。 第一章：陜南

2、農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及分析。在本章中，首先闡述了設(shè)計(jì)問卷時(shí)的理論基礎(chǔ)，然后根據(jù)所設(shè)計(jì)的問卷對(duì)陜南農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并分析結(jié)果。 第二章：陜南農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式的構(gòu)建。本章包括的內(nèi)容有：(1)常見的教師專業(yè)發(fā)展模式分析；(2)“自主+行動(dòng)+合作”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)；(3)“自主+行動(dòng)+合作”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式的構(gòu)建。 第三章：實(shí)踐行動(dòng)及反思。在本章中，對(duì)所構(gòu)建的