關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的研究.pdf

1、關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的研究,是教育對象(0~6、7歲兒童)提出的特殊要求,是21世紀教育發(fā)展的歷史必然,是國際社會達成的共識,也是我國幼兒教育發(fā)展的客觀需要,更是教育投資理論的具體體現(xiàn),因而具有理論價值和實踐意義.通過對中國幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的歷史回顧,可以從我國幼兒教育機構(gòu)的演變把握幼兒教師職業(yè)道德的發(fā)展歷史;從老解放區(qū)對幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和培養(yǎng),陳鶴琴等學前教育家關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的理論與實踐活動,以及建國50年

2、來我國幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的新進展中總結(jié)我國幼兒教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史經(jīng)驗,豐富我國的幼兒教育理論.通過對外國幼兒教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史透視,把握裴斯泰洛齊(Johan Heinrich Pestalozzi)等西方學前教育家關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范理論與實踐研究的脈絡(luò),從日本、美國、韓國等發(fā)達國家關(guān)于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的要求有助于我們構(gòu)建面向21世紀幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,作一種全面深入的"世紀末的思考".21世紀幼兒教師面臨著各種挑