學(xué)前兒童教師英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用與信念——一個(gè)個(gè)案研究.pdf

1、游戲是一項(xiàng)富含語(yǔ)言運(yùn)用并受孩子歡迎的活動(dòng)。本項(xiàng)個(gè)案研究探討了一位中國(guó)學(xué)前兒童教師英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用與信念。研究分析了一位教師對(duì)游戲在學(xué)前幼兒英語(yǔ)教學(xué)中作用的信念，該教師在課堂實(shí)踐中對(duì)游戲的運(yùn)用，及其游戲信念在實(shí)際運(yùn)用中受到的限制。本研究采用定性研究的方法，主要通過(guò)教師訪談、課堂觀察的方式搜集資料，同時(shí)輔以激勵(lì)回憶和自我反思的方式來(lái)研究教師對(duì)游戲在語(yǔ)言教學(xué)中的信念和在課堂中運(yùn)用游戲的實(shí)踐。 本研究的結(jié)果表明，教師認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)

2、知發(fā)展(包括其語(yǔ)言發(fā)展)的理想媒介。游戲給幼兒提供一種放松、舒適的環(huán)境來(lái)練習(xí)一種新的語(yǔ)言—英語(yǔ)，而不用擔(dān)心出錯(cuò)。她在課堂實(shí)踐中運(yùn)用角色扮演、講故事、藝術(shù)活動(dòng)、假裝游戲等活動(dòng)來(lái)組織幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且，她還充分利用歌曲、詩(shī)歌、反復(fù)吟唱等形式來(lái)讓幼兒“玩語(yǔ)言”。 研究也發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師認(rèn)為游戲在兒章學(xué)習(xí)發(fā)展中有重要作用時(shí)，她在實(shí)際語(yǔ)言教學(xué)中會(huì)利用游戲活動(dòng)作為一種潛在的教學(xué)媒介。此外，研究結(jié)果也支持下述觀點(diǎn)：每位教師對(duì)游戲在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中都有獨(dú)特