教育擴(kuò)展對(duì)收入分配的影響：實(shí)證及影響機(jī)制分析.pdf

1、改革開放以來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長和教育制度的改革，教育規(guī)模擴(kuò)展的同時(shí)，收入分配不平等也越來越嚴(yán)重。在傳統(tǒng)的理論結(jié)論中，教育規(guī)模的擴(kuò)展應(yīng)該對(duì)收入分配起著平等化的作用，即：一國的受教育程度越高，收入分配越平等。但這顯然與中國目前的現(xiàn)狀不符，所以教育規(guī)模的擴(kuò)展對(duì)收入分配不平等的影響到底是怎樣的，應(yīng)該采取何種教育相關(guān)的政策來縮小收入不平等的差距。這些問題的研究都是非常有意義的。 在研究收入分配不平等的問題的時(shí)候，往往需要考慮許多因素

2、。長期以來，人們習(xí)慣于將經(jīng)濟(jì)增長和收入分配聯(lián)系起來，卻往往忽視了其他因素對(duì)收入分配不平等的影響，人力資本對(duì)收入分配不平等的影響分析就更是鳳毛麟角了。人們對(duì)這一問題分析研究一直忽視，一方面是因?yàn)樵谌藗兊恼J(rèn)識(shí)中，人們一直認(rèn)為人力資本存量的提高必須降低收入分配的不平等程度，事實(shí)證明并非如此；另一方面的原因在于對(duì)收入不平等產(chǎn)生影響的因素多種多樣(其中包括：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、市場開放程度、平均受教育年限、初始財(cái)產(chǎn)分配、金融市場發(fā)展、腐敗和政府作用等等

3、)，并且因素之間的關(guān)系本身就錯(cuò)綜復(fù)雜，因此要想理清各個(gè)因素對(duì)收入分配不平等的影響并非易事。 本文正是利用自改革開放以來，1979年-2003年間的數(shù)據(jù)對(duì)教育擴(kuò)展(其中包括受教育程度的提高和教育分配平等化程度的變化兩個(gè)方面)和收入分配不平等之間的關(guān)系進(jìn)行定量分析，也就是通過對(duì)平均受教育年限與收入基尼系數(shù)，教育基尼系數(shù)與收入基尼系數(shù)分別做一次、二次回歸分析，從而得出他們之間比較明確的定量關(guān)系。雖然在這里得出了在統(tǒng)計(jì)意義上，教育擴(kuò)展對(duì)

4、收入分配不平等的作用關(guān)系，但實(shí)際上教育擴(kuò)展對(duì)收入分配不平等的作用分為直接和間接兩個(gè)方面的作用途徑。因此接下來，我將用教育報(bào)酬率這個(gè)概念直接把教育和收入的不平等聯(lián)系起來，分析受教育程度的提高是如何通過教育報(bào)酬率直接影響收入不平等的，然后用前人的OLG(overlapping-generation)模型分析人力資本投資尤其是教育如何受初始財(cái)產(chǎn)分配的影響而間接地影響收入分配的不平等的。最后結(jié)合中國的實(shí)際，引入收入分配的其他影響變量，分析這些變