慣習(xí)與場域：大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實證研究.pdf

1、知識是知識經(jīng)濟型社會生存的重要砝碼。人們走入社會后生存的基本能力的高低與自主學(xué)習(xí)知識能力的高低有著密切的聯(lián)系,自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高也是事業(yè)成功的必然要求。以大學(xué)生為例來研究自主學(xué)習(xí)能力的影響因素成為了一個很重要的課題,在布迪厄的場域-慣習(xí)理論指導(dǎo)下對大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行社會學(xué)的實證研究,具有很重要的意義。自主學(xué)習(xí)能力是指基于元認知、動機和行為的一種自我導(dǎo)向、自我監(jiān)督、自我調(diào)控的學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力可以操作化為五個維度:自我導(dǎo)向、

2、學(xué)習(xí)設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)。采用問卷調(diào)查的方法收集研究資料,以嚴格的多段抽樣的方法在中南大學(xué)抽取大學(xué)生(包括研究生),通過項目分析,確定大學(xué)生自主學(xué)習(xí)量表具有可以接受的信度和效度。
　　研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待提升,自主學(xué)習(xí)慣習(xí)對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有較大的影響,自主學(xué)習(xí)場域特別是軟件場域?qū)Υ髮W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有一定影響,個人背景因素對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力影響較少。因此,慣習(xí)和場域因素是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要影