高中生數(shù)學創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng).pdf

1、教學本身就是創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為目標，實施教學。高中生在數(shù)學教學課堂中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐能力的培養(yǎng)貫穿于整個數(shù)學課堂的教學過程，要不失機地讓學生進行類比、推廣、探究、質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
　　隨著素質(zhì)教育深入中學教育教學改革，高學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)在教學過程中顯得越來越重要了，數(shù)學作為一門奧秘的學科，在

2、教學過程中應該采多樣的采用不用于傳統(tǒng)的教學方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
　　本文第一章從創(chuàng)新的研究背景、研究的意義入手，闡述了高中數(shù)學課堂教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的必要性，第二章闡述的是創(chuàng)新與實踐教學的內(nèi)涵以及它們的關(guān)系，創(chuàng)新能力和實踐能力的表現(xiàn)形式，第三章介紹了國內(nèi)外的創(chuàng)新教育的發(fā)展形勢，我國的課程改革，以及幾個典型的理論基礎(chǔ)，第四章通過實驗分析，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效方法，第五章和第六章闡述了高中數(shù)