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簡介：分類號UDC密級單位代碼IQL51基于語料庫的論語核心哲學(xué)術(shù)語翻譯研究孟怡村指導(dǎo)教師夏廷德職稱學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)論文完成日期2011年6月答辯日期2011年6月25日答辯委員會主席ACORPUSBASEDSTUDYONTHETRANSLATIONOFKEYPHILOSOPHIHCALTERMSINTHEANALECTSOFCONFUCIUSATHESISSUBMITTEDTODALIANMARITIMEUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYMENGYICUNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINFOREIGHLANGUAGESTHESISSUPERVISORPROFESSORXIATINGDEJUNE20111◆，．T

簡介：信息對于辯護(hù)方的有效辯護(hù)起著至關(guān)重要的作用，而閱卷是獲取信息最方便和有效的途徑。由于我國多數(shù)案件的被追訴人并沒有辯護(hù)人，其本人又沒有閱卷權(quán)加上我國的羈押率比較高，沒有辯護(hù)人的被追訴人本人根本就沒有途徑獲悉案卷材料和自行收集證據(jù)，這將不利于被追訴人辯護(hù)權(quán)、質(zhì)證權(quán)和辨認(rèn)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。從域外來看，歐洲人權(quán)法院通過實(shí)踐逐步賦予了被追訴本人以閱卷權(quán)，歐盟法在總結(jié)歐洲人權(quán)法院經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上針對被追訴人的信息權(quán)問題出臺了一個(gè)專門的指令，其中就被追訴人閱卷權(quán)的范圍、時(shí)間和方式等問題做出了詳細(xì)的規(guī)定。本文將在研究歐洲人權(quán)法院判例和歐盟相關(guān)指令的基礎(chǔ)上，對我國立法應(yīng)當(dāng)賦予被追訴人本人閱卷權(quán)的根據(jù)進(jìn)行探討，并對構(gòu)建我國的被追訴人閱卷權(quán)制度提出筆者的建議。本文除引言外，正文共分為三個(gè)部分，共計(jì)四萬字。第一部分解讀歐洲人權(quán)法院判例中的被追訴人閱卷權(quán)。在歐洲人權(quán)法院的實(shí)踐中，被追訴人本人的閱卷權(quán)經(jīng)歷了從無到有的過程。賦予被追訴人閱卷權(quán)有利于促進(jìn)控辯雙方的平等對抗，滿足對抗制審判和公正審判的要求。當(dāng)被追訴人被羈押時(shí)，被追訴人和他的辯護(hù)律師有權(quán)獲得挑戰(zhàn)羈押合法性所必須的文件。被追訴人在審前的合理期間內(nèi)可以獲得案件材料以有效地準(zhǔn)備辯護(hù)。當(dāng)給予被追訴人本人案卷材料會危及到國家的重大利益時(shí)，有權(quán)機(jī)關(guān)可以拒絕給予被追訴人本人閱卷權(quán)，但這種拒絕只有在保障國家利益是絕對必要的情況下才能做出。拒絕被追訴人閱卷權(quán)請求的決定應(yīng)當(dāng)由中立的法官依照法定的程序做出。歐洲人權(quán)法院的判例具有不系統(tǒng)的特點(diǎn)，其判例的效力對于被申訴國以外的成員國僅具有宣示效力，因此歐洲人權(quán)法院的判例對于成員國的影響很大程度取決于成員國是否愿意遵守，強(qiáng)制力很有限。第二部分對歐盟法中被追訴人閱卷權(quán)的規(guī)定進(jìn)行解讀。刑事訴訟信息權(quán)指令的通過是歐盟刑事司法一體化的結(jié)果。歐盟法的統(tǒng)一規(guī)定既為被告人的權(quán)利保障設(shè)定了最低的標(biāo)準(zhǔn)，又為被追訴人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供了另一種救濟(jì)途徑。刑事訴訟信息權(quán)指令以被追訴人是否被羈押為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分了被追訴人可以獲得案卷材料的范圍和時(shí)間。當(dāng)被追訴人被羈押時(shí)，有權(quán)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)以權(quán)利信的方式告知其所享有的權(quán)利；無論是在哪個(gè)訴訟階段，被羈押的被追訴人都有權(quán)獲得挑戰(zhàn)羈押合法性所必須的材料。當(dāng)被追訴人未被羈押時(shí)，在審前能夠有效準(zhǔn)備辯護(hù)的時(shí)間內(nèi)，被追訴人有權(quán)獲得掌握在有關(guān)機(jī)關(guān)手中的實(shí)證性證據(jù)。當(dāng)給予被訴人本人閱卷權(quán)會威脅到國家的重大利益或者第三人的生命、健康等重大利益時(shí)，有權(quán)機(jī)關(guān)可以拒絕給予被追訴人閱卷權(quán)，但這種拒絕必須要給予被追訴人救濟(jì)措施。歐盟法的統(tǒng)一規(guī)定為犯罪嫌疑人享有的權(quán)利設(shè)定了最低的標(biāo)準(zhǔn)，但因?yàn)槌蓡T國之間具有不同的司法體制和傳統(tǒng)，刑事訴訟信息權(quán)指令在成員國的實(shí)現(xiàn)程度還取決于其與成員國的刑事司法制度和目的的協(xié)調(diào)。第三部分探討在我國刑事訴訟中是否以及如何賦予被追訴人閱卷權(quán)問題。我國刑事訴訟法規(guī)定了辯護(hù)律師享有向犯罪嫌疑人核實(shí)證據(jù)的權(quán)利但并沒有賦予被追訴人本人閱卷權(quán)。影響我國被追訴人閱卷權(quán)的原因包括偵查中心主義的訴訟理念，實(shí)踐中重打擊、輕保護(hù)的行為方式以及我國刑事訴訟制度目前所處的發(fā)展階段。賦予被追訴本人閱卷權(quán)既有利于提高刑事訴訟的效率，也有利于被追訴人舉證、質(zhì)證權(quán)的實(shí)現(xiàn)，還能促進(jìn)有效辯護(hù)的實(shí)現(xiàn)。因此我國刑事訴訟法應(yīng)當(dāng)增加被追訴人為閱卷權(quán)的主體，以被追訴人是否被羈押為標(biāo)準(zhǔn)來確定閱卷權(quán)的范圍和時(shí)間，明確閱卷權(quán)的行使方式和有權(quán)機(jī)關(guān)拒絕給予案卷材料的情形以及決定程序，規(guī)定被追訴人在被拒絕給予案卷材料時(shí)所享有的救濟(jì)措施。

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第十三屆歐洲杯足球比賽中快速反擊戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究姓名封彬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師呂健力20090909手不可或缺的重要因素。3、快速反擊戰(zhàn)術(shù)不受時(shí)、空間影響。第13屆歐洲杯足球比賽中運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)時(shí)，并不受空間與時(shí)間的限制。比賽中每時(shí)每刻都有運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的機(jī)會。由于足球比賽中攻守轉(zhuǎn)換時(shí)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)不會局限在某～特定區(qū)域，所以發(fā)動(dòng)快速反擊戰(zhàn)術(shù)的區(qū)域也不會局限在某一特定場區(qū)。每一個(gè)時(shí)段運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)，主要是根據(jù)場上比賽的節(jié)奏、比分的變化、隊(duì)員的體能狀況，以及不同球隊(duì)所采用的技、戰(zhàn)術(shù)方案所影響。4、運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的能力與名次排序密切相關(guān)。快速反擊戰(zhàn)術(shù)與第13屆歐洲杯足球比賽中，運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的能力與名次排序的關(guān)系較為密切。名次靠前的球隊(duì)運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)與成功率普遍優(yōu)于名次靠后的球隊(duì)。5、快速反擊戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用受場上比分變化的影響?？焖俜磽魬?zhàn)術(shù)的發(fā)動(dòng)隨著比賽中攻守轉(zhuǎn)換的頻繁出現(xiàn)，在整場比賽中的每一個(gè)時(shí)段均有運(yùn)用的機(jī)會。場上比分相同時(shí)運(yùn)用快速反擊戰(zhàn)術(shù)的次數(shù)最多，一旦出現(xiàn)比分，暫時(shí)領(lǐng)先的球隊(duì)利用快速反擊發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的次數(shù)明顯多于比分暫時(shí)落后的球隊(duì)。6、直接傳球等簡練技術(shù)更適用于快速反擊戰(zhàn)術(shù)。各隊(duì)為了避免失分，會組織起了一道嚴(yán)密的防守體系，其中包括整體隊(duì)形的保持、防守空間的壓縮、隊(duì)員間距的控制及個(gè)人職責(zé)的明確等。由于空間更小、時(shí)間更緊，進(jìn)攻隊(duì)員準(zhǔn)確、嫻熟的傳接球技術(shù)是取得快速反擊成功的有利保障。在嚴(yán)密的防守體系壓迫下，充分體現(xiàn)出形成射門前最后一次傳球的精確度，以及直接傳球技術(shù)的穿透性，使防守隊(duì)員猝不及防，整條后防線瞬間瓦解。7、搶斷球是獲得快速反擊的最有效手段。由于足球的群體性質(zhì)，傳接球技術(shù)的應(yīng)用在比賽中十分普遍，失誤的次數(shù)也相對較多。在防守時(shí)提前判斷對手的跑動(dòng)路線和傳球意圖，通過搶斷截獲控球權(quán)，從而發(fā)動(dòng)快速反擊是各隊(duì)運(yùn)用最普遍，也是自有效的形式。不論在何時(shí)何地都要做到精神高度集中隨時(shí)觀察球的發(fā)展以及對手的位置，把握住每一次可能搶斷成功的機(jī)會。8、人數(shù)優(yōu)勢將提高快速反擊的成功率。攻方若想在快速反擊中獲得人數(shù)上的優(yōu)勢，需要中、后場隊(duì)員積極地插上助攻。特別是鋒線及前衛(wèi)隊(duì)員的速度優(yōu)勢可以在反擊中得到充分的體現(xiàn)。當(dāng)然，速度優(yōu)勢的體現(xiàn)還需要良好體能的保障。體能充沛，不遺余力的插上助攻將會給對手的后防線施加更大的壓力。一旦人數(shù)IV

簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文哲學(xué)詮釋學(xué)視角下三個(gè)論語英譯本的對比研究姓名鄭曉秋申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師朱健平20090510碩I學(xué)F7論文ABSTRACTLUNYUISONEOFTHEBRILLIANTCHINESECLASSICSANDPLAYSAVERYIMPORTANTPARTINCHINA’SLITERARYHISTORYINFACT，LUNYUHASBEENGAININGMOREANDMOREPOPULARITYFROMACROSSTHEWORLDUPTONOWANDITSTRANSLATIONHASEVOLVEDTHROUGHQUITEALONGHISTORYMANYSCHOLARSHAVEALREADYSTUDIEDTHEENGLISHTRANSLATIONSOFLUNYUFROMVARIOUSPOINTSOFVIEWANDMADEGREATACHIEVEMENTSTHISTHESIS，BASEDUPONTHAT，USESGADAMER’STHREECONCEPTS“HISTORICALITYOFUNDERSTANDING”，“FUSIONOFHORIZONS”ANDTHE“PRINCIPLEOFEFFECTIVEHISTORY’’FORACONTRASTIVESTUDYOFTHETHREEENGLISHVERSIONSOFLUNYUTRANSLATEDRESPECTIVELYBYJAMESLEGGE，ARTHURWALEYANDCHARLESMULLERTHECONCEPT‘‘HISTORICALITYOFUNDERSTANDING’’DEMONSTRATESTHATTHEDIFFERENCESAMONGTHETHREEENGLISHVERSIONSAREMAINLYCAUSEDBYTHEHISTORICALITYOFTHETEXTANDTHATOFTHETRANSLATORTHECONCEPTOF“FUSIONOFHORIZONS”SHOWSTHATATRANSLATION’S“DEFORMATION”O(jiān)R“DISTORTION’’OFTHEORIGINALTEXTISINFACTARESULTOFTHEFUSIONSOFHORIZONSIEFUSIONSOFTHETRANSLATOR’SHORIZON，THEST’SHORIZON，THESOURCECULTURE’SHORIZONANDTHETARGETCULTURE’SHORIZONITISALSOTHEFUSIONSOFSUCHHORIZONSTHATCONTRIBUTETOTHEVARIATIONSOFTHETRANSLATIONSOFTHESAMESTHOWEVER，THANKSTOTHESHAREDHORIZONIETHEHORIZONSHAREDBYTHETRANSLATORANDTHETARGETCULTURE，THEDIFFERENTVERSIONSOFTHESAMESTTENDTOSHAREALOTOFUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONS，DESPITETHEDIFFERENCESAMONGTHEMANDTHEVARIOUSFORMSOF“DEFORMATION’’AND“DISTORTION”FACTSPROVETHATATRANSLATORCANCREATEAVERSIONACCEPTABLETOHISTARGETREADERSONLYBYBASINGHISTRANSLATIONONHISSHAREDHORIZONTHATALSOJUSTIFIESTHENECESSITYFORARETRANSLATORTOUSETHEPREVIOUSTRANSLATIONSPROPERLYFORREFERENCEHOWEVER，ASUCCESSFULRETRANSLATORALWAYSGIVESPRIORITYTOORIGINALITYANDINNOVATIONINHISTRANSLATIONFORTUNATELY，THE“PRINCIPLEOFEFFECTIVEHISTORY’’SHEDSNEWLIGHTONRETRANSLATIONSOFLUNYUBYENABLINGUSTOFINDOUTFROMITNEWSOURCESOFUNDERSTANDINGUNEXPECTEDBYTHEPREVIOUSTRANSLATORSTHUS，THISPRINCIPLEINTRUTHPROVIDESSOMEINSIGHTINTETRANSLATIONSTUDIES，ESPECIALLYINTOOURDETECTIONOFTHENOVELTYANDORIGINALITYINARETRANSLATIONONTHEWHOLEGADAMER’SCONCEPTSOF“HISTORICALITYOFUNDERSTANDING’’AND“FUSIONOFHORIZONS”LAYASOUNDTHEORETICALFOUNDATIONFORTHEDIVERSIFICATIONOFTHEENGLISHVERSIONSANDFORTHEUNAVOIDABLE“DEFORMATION’’AND‘‘DISTORTION”INTRANSLATING，WHEREASTHE“PRINCIPLEOFEFFECTIVEHISTORY’’ENABLESARETRANSLATORTOBRINGSOMENOVELTYANDINNOVATIONTOHISTRANSLATIONONTHEBASISOFAGOODUNDERSTANDINGOFTHE111

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20090008哲學(xué)碩士學(xué)位論文青年恩格斯哲學(xué)思想研究學(xué)位申請人霍嬋娟指導(dǎo)教師宮敬才教授學(xué)位類別哲學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一二年五月

簡介：分類號密級∥聲紊單位代碼10422學(xué)號UNLVER博士學(xué)位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE論文題目作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)合作姓名單位名稱教師導(dǎo)師年月曰哆各L；山東大學(xué)博士學(xué)位論文目錄中文摘要?????????????????????????????????????。1AJ；STRACT．．??????????．???????????????????????????．．4導(dǎo)言??????????????．???????????????????．．．???????．8第一節(jié)翻譯批評原則與哲學(xué)詮釋學(xué)??????????????????9一、翻譯批評與哲學(xué)詮釋學(xué)?????????????????????9二、翻譯批評的原則問題?????????????????????．12三、為什么要以伽達(dá)默爾哲學(xué)詮釋學(xué)為中心探討翻譯批評的原則問題?．14第二節(jié)研究文獻(xiàn)綜述???????????????????????．16一、國外研究狀況????????????????????????．16二、國內(nèi)研究狀況????????????????????????．20第三節(jié)研究途徑、方法及論文結(jié)構(gòu)?????????????????．26一、研究途徑與方法???????????????????????．26二、論文框架??????????????????????????．28第一章哲學(xué)詮釋學(xué)視域下的翻譯文本概念?????????????????．30第一節(jié)翻譯文本的概念??????????????????????．．30一、何為文本??????????????????????????．30二、翻譯文本的性質(zhì)???????????????????????．34第二節(jié)文本的語言性與開放性???????????????????．35一、文本的語言性????????????????????????。35二、文本的開放性????????????????????????．38第三節(jié)解釋與翻譯的本質(zhì)?????????????????????．39一、解釋與翻譯的內(nèi)在聯(lián)系????????????????????．39二、“翻譯即解釋”的不同意見???????????????????44第二章文本的理解??????????????????????????????48

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簡介：近年來，師生交往的問題以各種形式持續(xù)活躍于媒體報(bào)紙。師生交往的問題越來越引起教育界的重視，無效的師生交往以各種各樣的形態(tài)出現(xiàn)，解決這一問題成為了刻不容緩的任務(wù)。人們開始不斷地反思，并尋找改善師生交往的途徑與方法。正是基于此類現(xiàn)象，本研究針對在師生交往過程中存在的問題，以文化哲學(xué)為視角進(jìn)行了分析，提出策略和方法，以此來改善師生交往的現(xiàn)狀。論文共分五個(gè)部分第一部分，緒論。本部分主要是簡要的闡述了研究的目的、研究的理論意義、實(shí)踐意義，以及近些年來國內(nèi)外針對師生交往問題所做過的研究，并對相關(guān)的研究內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。第二部分，主要探討人是什么的問題。從文化哲學(xué)的視角對人性進(jìn)行了思考。該部分從人是符號的動(dòng)物、人是文化的動(dòng)物、人能利用符號進(jìn)行創(chuàng)造文化的活動(dòng)三個(gè)方面對人性進(jìn)行了探討。除此之外，還對師生交往的文化特征進(jìn)行了思考，從師生交往的符號化、文化化、創(chuàng)造化三個(gè)角度總結(jié)了師生交往的文化特征。第三部分，本部分主要對師生交往的文化困境從師生交往的目的、主體、方式三個(gè)方面進(jìn)行了分析。每一個(gè)方面都從符號、文化、創(chuàng)造三個(gè)角度進(jìn)行剖析。第四部分，主要是針對師生交往的文化困境進(jìn)行師生交往的重構(gòu)，同樣從師生交往的目的、主體、方式三個(gè)方面進(jìn)行了重構(gòu)。每一個(gè)方面都是從符號、文化、創(chuàng)造三個(gè)角度進(jìn)行的。第五部分，結(jié)束語。對文化哲學(xué)視野下師生交往的重構(gòu)進(jìn)行反思，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)本次研究的收獲與不足之處，為今后努力提供前進(jìn)的方向。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2012年歐洲杯足球賽決賽階段各隊(duì)傳接球與搶斷球技術(shù)運(yùn)用效果的分析研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名季R1多卜日期乙吣茸鄉(xiāng)坷1留日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名勁1多卜日期7糾均多19丑指導(dǎo)教師簽名弘、迄IT日期扣F2。S≥叼，IE氣】孳，_L墨I(xiàn)_■疆LQ。著一爿JI曼1涌嗡摘要摘要IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY2175966冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際局勢發(fā)生了重大的改變?nèi)蚧顺毕硎澜纾o各國帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；冷戰(zhàn)的終結(jié)導(dǎo)致西方國家問的關(guān)系發(fā)生重新組合，英國的傳統(tǒng)地緣優(yōu)勢下降；隨著歐盟在一體化方向的深入發(fā)展，其總體實(shí)力與國際影響力日益提高，英國對歐盟的依賴程度不斷加深；而英國保守黨政府長期持僵硬的對歐政策，致使英歐關(guān)系不斷疏遠(yuǎn)，英國在歐盟內(nèi)日益孤立，英美特殊關(guān)系也受到消弱?？傊?，英國外交面臨嚴(yán)峻的國際環(huán)境。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，布萊爾領(lǐng)導(dǎo)新工黨上臺后，重新審視并且調(diào)整了英國的對外政策。新工黨政府開始以積極的姿態(tài)展開與歐盟的合作，試圖轉(zhuǎn)變過去其難以合作的伙伴的形象。具體來說，新工黨政府在歐盟機(jī)構(gòu)改革方面持積極態(tài)度；對歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟采取靈活政策，推動(dòng)了歐元區(qū)的建立；支持歐洲社會政策，簽署社會憲章；并且，其積極推動(dòng)歐洲獨(dú)立防務(wù)建設(shè)，力求在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用。但是，英國并未全面融入歐盟，在英歐關(guān)系的發(fā)展中，仍時(shí)常有一些矛盾出現(xiàn)，致使歐盟其他成員國對其真實(shí)意圖表示懷疑。比如，支持歐盟機(jī)構(gòu)改革，但不放棄英國自主權(quán)；支持歐盟經(jīng)濟(jì)貨幣計(jì)劃，但拒絕加入歐元區(qū)；推動(dòng)歐洲防務(wù)建設(shè)，但又堅(jiān)持北約的主體地位；在伊拉克戰(zhàn)爭中追隨美國，置歐盟共同外交于不顧。這使得英國的對歐政策體現(xiàn)出務(wù)實(shí)性、繼承性和靈活性特點(diǎn)。而新工黨政府的對歐政策受制于歷史上形成的大國心態(tài)、強(qiáng)烈的議會主權(quán)觀以及英美特殊關(guān)系的作用，致使英國并不能全身心融入歐盟。但總體來說，新工黨政府的對歐政策相較于前任的保守黨政府仍有較大程度的進(jìn)步意義，它迅速改善了英國與歐盟僵化的關(guān)系；與此同時(shí)，其政策也引起國內(nèi)以及歐盟內(nèi)其他成員國的質(zhì)疑。關(guān)鍵詞英國新工黨政府，對歐政策，調(diào)整

簡介：教師是教育使命的直接承擔(dān)者，教師素質(zhì)直接影響教育質(zhì)量，只有教師素質(zhì)提高了，學(xué)校教育質(zhì)量的提高才有可能。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，如何有效促進(jìn)教師發(fā)展已成為大家普遍關(guān)注的問題。古往今來，從柏拉圖到杜威，從孔子到陶行知，再到當(dāng)代的卓越教師們，他們都通過實(shí)踐與反思建構(gòu)了自己的個(gè)人教育哲學(xué)。教師個(gè)人教育哲學(xué)的形成有利于其教育行為的實(shí)施和教育理論的生成，從而促進(jìn)教師發(fā)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、文本分析法，以特級教師于漪個(gè)人教育哲學(xué)及其建構(gòu)為例進(jìn)行研究。論文正文分為四個(gè)部分第一，教師個(gè)人教育哲學(xué)的理論分析框架第二，于漪個(gè)人教育哲學(xué)的基本內(nèi)容第三，于漪個(gè)人教育哲學(xué)的建構(gòu)和影響因素第四，于漪個(gè)人教育哲學(xué)建構(gòu)的策略。教師個(gè)人教育哲學(xué)是教師在已有哲學(xué)觀的基礎(chǔ)上，對已有的教育觀、教育理論及教育實(shí)踐中的一些基本問題或現(xiàn)象，運(yùn)用哲學(xué)的思維和方法進(jìn)行辯證的反思與批判，從中找出一般規(guī)律，逐步形成個(gè)人系統(tǒng)化的相對穩(wěn)定的一套個(gè)人教育主張。內(nèi)容上包括教師的根本教育理念，教師的基本教育觀念和教師對學(xué)科的看法。建構(gòu)過程上包括站穩(wěn)講臺時(shí)個(gè)人教育哲學(xué)的萌芽期，站好講臺時(shí)個(gè)人教育哲學(xué)的發(fā)展期，特級教師后個(gè)人教育哲學(xué)的成熟升華期，它的形成是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，受多種內(nèi)外部因素的影響。教師可以通過認(rèn)真讀書、學(xué)而不厭、實(shí)踐進(jìn)取、勤于反思、研究創(chuàng)新、向他人學(xué)習(xí)的方式來建構(gòu)個(gè)人教育哲學(xué)。

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中美問候、恭維及拒絕文化差異之語用哲學(xué)分析姓名趙靜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師肖龍福20090412山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文其次具備對待不同文化的正確態(tài)度，最后不同文化民族的人們之間需要相互學(xué)習(xí)并在跨文化交際中靈活行事。關(guān)鍵詞跨文化交際；問候、恭維及拒絕模式；差異；哲學(xué)分類號H319

簡介：Y93”92“，5R叫尹上驂師范大孑碩士學(xué)位論文論文題目水價(jià)的政治哲學(xué)分析美于分配正義的討論學(xué)專院法政學(xué)院業(yè)政治學(xué)研究方向研究生姓名指導(dǎo)教師完成日期政治學(xué)理論朱翊商紅日20O6年4月ABSTRACTWATERPRICEISTHERESULTOFINTERESTDIS廿IBLLTIONINCHINA，ITISFBMLEDINTHEGOVEMMENTRATHERM鋤MARKETTHEREFORE，ECONOMICSWHICHONLYCONSIDERTHERELATIONBETWEENSUPPLIERANDCONSUMERCANNOTSHOWTHEFHLLPICNLREOFW砒ERDISTRIBUTIONINTHISP印ER，WATERPRICEREFBRREDPROBLEMWILLBEDESCRIBEDASAPOLITICALQUESTIONE印ECIALLYINMEWAYOFPOLITICALPHILOSOPHYHOWTOMAKEMEINTERESTDISTRIBUTIONWHOCANGETTHCPRIORITYHOWTOMAKETH鋤AUSATISFIEDTHOSEARETHEMAINAUESTIONSOFMISPAPERINTHEDISTRIBUTIONOFW砷盱RESOURCE，WEMEETTHECONNICTBETWEENSOCIALDEVELOPMENTANDENVIROL瑚啪TCOST，BETWEEN111DIVI出1A1PRO蠡TANDSOC湖WEL脅E，BE柳ECLLRE百ONSANDPEOPLESPOLITICALPHILOSOPHYWILLBEHELP如LINS01VINGMESECONNICTSJUSTDISTRIBUTIONISBASEDONJUSTOCCUPALLCYWHICHGIVESBINHTOPROPERTYANDHEALTHYMAFKETTRADMGJUSTISEFNCIENCYASWELLASF撕RH0WEVERWEHAVENEITLLERINWATERRESOURCEDISTRIBUTIONWATETPRICECANNOTRENECTTLLERCALVALUEOFWATERRESOURCEHENCEMARKETCALLNOTWORKINDIS塒BUTIONSOMESUPPLIERSA11DCONSUMERSCALLNOTGETWHATTHEYNEEDFIROMCUNENTWATER仃ADINGSYSTEMINTHEVERYIMPORTANTTIMEOFC11INA，THEGOVERNMENTSHOULDPAYATTENTIONTOTHEUSEOFFINANCEANDTA【TOBUILDACOMPLETEWATERMARKETATTHES鋤ETIME，WELFARESYSTEMISALSOMEANINGFULINMEDEVELOPMENTOFAH黜ONIOUSCHJNAKEYWORDSWATER蹦CEDIS幽UTIVEJUSTICEPOLITICALPHILOSOPHY

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號遣掌坪耗大學(xué)同等學(xué)力人員攻讀碩士學(xué)位論文②論畢淑敏創(chuàng)作的生命哲學(xué)與審美取向作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰聧股鷩懋?dāng)岱玄堂宅國趣當(dāng)岱塞堂皇塞化三掛苤副數(shù)控2014年3月摘要作為以軍旅題材在文壇上揚(yáng)名的女性作家，畢淑敏的創(chuàng)作內(nèi)容和風(fēng)格具有鮮明的特色，由于她經(jīng)歷的特殊性，她的作品都打上了獨(dú)特印記軍旅、醫(yī)學(xué)、女性、心理。她對于死亡的思考和對于生命的關(guān)懷、對于女性的特殊關(guān)愛，對于人類內(nèi)心世界的刁I斷探索，是她作品中始終堅(jiān)持表現(xiàn)的主題和內(nèi)容。她要通過死亡的無法避免來凸顯生命的可貴，正是因?yàn)樯虝河邢?，才更要珍惜每一天，好好生活，善待自己與他人。而這一點(diǎn)，工F是畢淑敏所有文字所力求表現(xiàn)的真善美的根源。畢淑敏文章的主題有多義性的解讀，她善于從小事情中提煉出關(guān)于人生的大道理。本文側(cè)重于分析畢淑敏的作品的主題和表現(xiàn)手法，探討了她對于生命意識、女性意識的思考，以及在審美上的獨(dú)特意蘊(yùn)。第一部分主要論述的是畢淑敏作品中對生命意識的哲理思考。生活是過程，死亡是終點(diǎn)，這是任何人都無法逃避的生命歷程，因此如何生存，怎樣死亡是每個(gè)人都要面臨的課題。畢淑敏早期的軍旅題材作品描述了死亡之容易，從而引發(fā)了她對于死亡問題的思考。之后創(chuàng)作了一系列醫(yī)學(xué)題材作品又從人如何存在的角度關(guān)注了生的問題。對大自然的熱愛和仰慕使她從生命的源頭去尋找人生的意義，畢淑敏的創(chuàng)作用生動(dòng)真實(shí)的話語告訴人們要珍惜生命，熱愛生活，保護(hù)自然，健康充實(shí)地活著，從容坦然地死去。第二部分探討了畢淑敏作品中最主要的人物形象一一各式各樣的女性所具有的共性特征。畢淑敏作品中的女性意識非常強(qiáng)烈，由于歷史傳統(tǒng)影響，女性要以獨(dú)立的姿態(tài)贏得社會的尊重，總是困難重重，她的作品中對這一點(diǎn)有鮮明的體現(xiàn)。女人還有一個(gè)重要的身份就是母親，作為母親，女人可以發(fā)揮出常人難以想象的巨大力量。從畢淑敏的作品中我們不僅可以看到溫柔、峰強(qiáng)、善良、獨(dú)立的女人們，還能感受到她們的柔軟與韌性、堅(jiān)強(qiáng)與尊嚴(yán)。第三部分主要從審美取向的角度進(jìn)行了論述。畢淑敏的作品最引入注目的地方就是在內(nèi)容上她一般只展現(xiàn)生活中的美好的東西，傳達(dá)的是『F面能量，但是在表現(xiàn)方法上卻是變化多樣的，能從多種角度進(jìn)行解讀。而且她善于以小見大，敘述的都是人們熟悉生活中隨處可見的事件和話語，但是在她筆下可以引申出深刻的人生哲理。對于真實(shí)的追求是畢淑敏所努力踐行的，除反映現(xiàn)實(shí)真實(shí)，她還努力追尋歷史真實(shí)，使她的文章表現(xiàn)出凝重的歷史感與厚重感。關(guān)鍵詞畢淑敏；生命意識女性意識；審美