簡介：衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況自查報(bào)告衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況自查報(bào)告衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況自查報(bào)告根據(jù)衛(wèi)醫(yī)政發(fā)【2011】0號(hào)文件精神和XX市XX區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)“三好一滿意”活動(dòng)2011年實(shí)施方案的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際情況，對(duì)我院的醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況進(jìn)行了自查，我院嚴(yán)格按照XX區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有發(fā)現(xiàn)多收費(fèi)、重復(fù)收費(fèi)、分解收費(fèi)、自立項(xiàng)目收費(fèi)、自定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、掛靠收費(fèi)等違規(guī)收費(fèi)行為。具體自查整改情況匯報(bào)如下嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)文件要求，組織各臨床、醫(yī)技科室醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)療服務(wù)價(jià)格規(guī)范，所有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按XX區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；堅(jiān)持一切財(cái)務(wù)收支活動(dòng)納入財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，醫(yī)療服務(wù)價(jià)格采用一劃價(jià)三核對(duì)、不定期檢查、院領(lǐng)導(dǎo)抽查的方式進(jìn)行監(jiān)督與管理，杜絕亂劃價(jià)、亂收費(fèi)現(xiàn)象。在實(shí)行了國家基本藥物制度以后，通過統(tǒng)一藥品網(wǎng)購與實(shí)行零差率價(jià)格銷售的服務(wù)渠道，各醫(yī)療項(xiàng)目實(shí)行統(tǒng)一管理，為此成立了院內(nèi)醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)小組，組長溫賢科擔(dān)任，副組長由梁永海擔(dān)任，小組成員由姜素芬、張世梅、許光進(jìn)，張盛青組成。為更好地規(guī)范各項(xiàng)收費(fèi)，院委成員不定期對(duì)臨床科室、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的收費(fèi)與劃價(jià)進(jìn)行監(jiān)督、檢查；同時(shí)，為使小組成員了解和掌握有關(guān)收費(fèi)價(jià)格2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)35醫(yī)療收費(fèi)工作關(guān)系到廣大群眾的切身利益，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，建立長效工作機(jī)制，有效規(guī)范我院的醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)和藥品價(jià)格行為，增強(qiáng)價(jià)格收費(fèi)自律意識(shí)，杜絕醫(yī)療亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕廣大患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)，使醫(yī)療收費(fèi)工作健康、有序、規(guī)范運(yùn)行。XX區(qū)XX衛(wèi)生院衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)自查報(bào)告對(duì)于“醫(yī)療亂收費(fèi)”我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求各臨床及醫(yī)技科室對(duì)本科室的醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行自查自糾，并進(jìn)入深入剖析，目前我院嚴(yán)格按照廣西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有發(fā)現(xiàn)多收費(fèi)、重復(fù)收費(fèi)、分解收費(fèi)、自立項(xiàng)目收費(fèi)、自定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、掛靠收費(fèi)等違規(guī)收費(fèi)行為。但為做到防微杜漸，我院采取了以下措施一、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)要求，組織各臨床、醫(yī)技科室醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)療服務(wù)價(jià)格規(guī)范所有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一律按鄉(xiāng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，堅(jiān)持一切財(cái)務(wù)收支活動(dòng)納入財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，杜絕人為亂劃價(jià)、亂收費(fèi)現(xiàn)象。

簡介：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策分析劉洋辰摘要要社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健目標(biāo)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。近幾年來，政府不斷推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革，大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，構(gòu)建以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為基礎(chǔ)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與醫(yī)院和預(yù)防保健機(jī)構(gòu)分工合作、協(xié)作密切的新型城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)體系。本文在對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀及主要問題進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；現(xiàn)狀及問題；發(fā)展前景社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在我國起步時(shí)間不長，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該如何發(fā)展，目前尚未形成一套適合我國的完整的理論體系和科學(xué)的管理制度。北京、天津、上海等大城市開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作較早，并取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。本文就社區(qū)衛(wèi)生的現(xiàn)狀、問題與相應(yīng)對(duì)策談一些自己的看法。1社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的現(xiàn)狀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的現(xiàn)狀11社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)近幾年，社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展是健康的。目前，全國95的地級(jí)以上城市、86的市轄區(qū)和一批縣級(jí)市開展了城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，全國已設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心3400多個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站近12000個(gè)，創(chuàng)建了108個(gè)全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)。以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站為輔，醫(yī)療診所、醫(yī)務(wù)室為補(bǔ)充的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系框架，正在大、中型城市逐步形成。12社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍培訓(xùn)社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍培訓(xùn)一是開展全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)教育和學(xué)科建設(shè)。在具備條件的大型綜合性教學(xué)醫(yī)院設(shè)立全科醫(yī)學(xué)學(xué)科，融醫(yī)、教、研為一體，承擔(dān)全科醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)等任務(wù)。二是加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員崗位培訓(xùn)。落實(shí)先培訓(xùn)后上崗制度，對(duì)已經(jīng)從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人員和由其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員，采取脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式進(jìn)行符合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要求的崗位培訓(xùn)三是積極開展全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)工作。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)新招收的本科及以上臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，原則上到全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地進(jìn)行全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。四是開展以培養(yǎng)全科醫(yī)師綜合服務(wù)能力為目標(biāo)的骨干培訓(xùn)，選拔骨干人才到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)。五是開展社區(qū)衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)，全面提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的管理水平。六是積極開展以全科醫(yī)學(xué)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育。七是加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)師資培養(yǎng)，建立一支由理論、臨床和社區(qū)教學(xué)人員構(gòu)成的全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍。13社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)主要工作社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)主要工作打分，以了解目前公眾對(duì)社區(qū)醫(yī)療中心服務(wù)的不滿意項(xiàng)。圖2是全部居民對(duì)于七項(xiàng)基本服務(wù)的打分匯總。從七項(xiàng)滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)分析中，得分排列為醫(yī)院設(shè)備醫(yī)療水平藥物齊全就醫(yī)環(huán)境服務(wù)到位醫(yī)藥費(fèi)用服務(wù)態(tài)度。說明中心服務(wù)態(tài)度是令居民滿意的，相比較而言，醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療水平的得分偏低，僅列七個(gè)指標(biāo)中第五位，表明中心的醫(yī)療水平有待提高。圖2居民對(duì)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心七大方面滿意程度22社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的認(rèn)識(shí)問題認(rèn)識(shí)問題市場經(jīng)濟(jì)條件下，激烈的醫(yī)療市場競爭中，新的服務(wù)理念滯后，表現(xiàn)為經(jīng)營管理理念不到位，個(gè)體服務(wù)態(tài)度生硬、治療技術(shù)缺陷仍時(shí)有發(fā)生，衛(wèi)生資源供不應(yīng)求的矛盾日趨激烈。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在發(fā)展過程中，大部分都得到了各級(jí)政府和社會(huì)各界的支持和幫助，但仍然存在著對(duì)開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性認(rèn)識(shí)不深、不透，有的只是形式上的支持，內(nèi)容上不支持；由“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、街道負(fù)責(zé)、居委會(huì)參與、衛(wèi)生部門實(shí)行行業(yè)管理”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理體制雖已明確，但在實(shí)際操作中，職責(zé)、相互關(guān)系尚未全部理順。同時(shí)，部分社區(qū)群眾對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的認(rèn)識(shí)也有盲點(diǎn)，一味追求無償衛(wèi)生服務(wù)的大有人在；也有極少部分群眾（有經(jīng)濟(jì)能力的）認(rèn)為只要我付錢，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就應(yīng)該提供所需的一切服務(wù)。這些認(rèn)識(shí)上的偏差忽視了一個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀。23社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的政策問題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的政策問題由于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心前期改革基本未涉及體制和運(yùn)行機(jī)制的改革，在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中，感到還存在一些問題亟待解決，如補(bǔ)償機(jī)制不到位、衛(wèi)生資源配置失當(dāng)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)價(jià)格體系不規(guī)范使經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償沒有合理的依據(jù)。長期以來，由于政府投入與補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)政策的乏力，如果沒有市場化運(yùn)作的有償服務(wù)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)本身將無法生存和發(fā)展，迫使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)加重醫(yī)療服務(wù)“側(cè)支循環(huán)”，從中汲取“養(yǎng)分”，支撐社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的生存、發(fā)展。這樣，勢(shì)必削弱其他服務(wù)功能，違背社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的目的和初衷。目前，“以醫(yī)養(yǎng)防、以藥補(bǔ)醫(yī)”實(shí)際上已經(jīng)成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的一種對(duì)政府補(bǔ)償不足的補(bǔ)充，也就是醫(yī)院在業(yè)務(wù)收支中臨床醫(yī)療結(jié)余彌補(bǔ)預(yù)防經(jīng)費(fèi)的不足，以藥品收支結(jié)

簡介：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科畢業(yè)論文范例醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科畢業(yè)論文范例_供參考供參考畢業(yè)論文題目乙肝表面抗原的ELISA法定量分析方法學(xué)驗(yàn)證姓名學(xué)號(hào)系別年級(jí)專業(yè)指導(dǎo)教師二○一一年十二月目錄中文文獻(xiàn)乙肝表面抗原的ELISA法定量分析方法學(xué)驗(yàn)證摘要目的對(duì)福州藍(lán)圖生物工程有限公司生產(chǎn)的HBSAG的ELISA法定量分析試劑盒進(jìn)行方法學(xué)驗(yàn)證以判斷是否能用于臨床樣本分析。方法ELISA法定量分析應(yīng)用試劑盒HBSAG標(biāo)準(zhǔn)品從濃度為8NGML做2倍稀釋的6個(gè)濃度梯度做標(biāo)準(zhǔn)曲線以6315NGML3個(gè)濃度梯度5復(fù)孔做準(zhǔn)確度精密度和檢測限等方法學(xué)驗(yàn)證。結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)曲線R20997準(zhǔn)確度970715NGML的RSD為1678不滿足NGML級(jí)水平的RSD一般應(yīng)15的要求檢測限LOD為0172NGML低濃度樣品15NGML的檢測在準(zhǔn)確性和精密度方面都低于高濃度樣品不適合低濃度樣品的檢測。結(jié)論該HBSAG的ELISA法定量分析試劑盒不能用于臨床標(biāo)本的分析。關(guān)鍵詞乙肝表面抗原ELISA定量分析方法學(xué)驗(yàn)證THEREIFICATIONOFTHEHBSAGELISAQUANTITATIVEMETHODOLOGYABSTRACTOBJECTTOVERIFYTHEQUANTITATIVEMETHODOLOGYOFFUZHOUBLUEPRINTBIOLOGICALENGINEERINGCOMPANYTOMAKESUREWHETHERITCABEUSEDTOTHEANALYSISOFCLINICALSAMPLEMETHODSELISAQUANTITATIVEMETHODOLOGYMAKEANAPPLICATIONOFTHESTARDHBSAGKITFROMTHECONCENTRATIONOF8NGMLDO2TIMESDILUTEDSIXCONCENTRATIONGRADIENTTOCONSTITUTEASTARDCURVETESTINGWITH6315NGML3ACONCENTRATIONGRADIENT5ACCURATELYPRECISEDETECTIONRESULTSSTARDCURVER20997THE

簡介：1ⅩⅩ區(qū)火車站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心ⅩⅩ區(qū)火車站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中、長期人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃中、長期人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃一、人才中長期培養(yǎng)目標(biāo)為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的要求，建設(shè)一批高素質(zhì)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員的積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)過一段時(shí)期的努力，逐步解決人才斷層、結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮等問題，不斷提高我中心醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平，培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的高素質(zhì)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。為我中心可持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保證，特制定本規(guī)劃。（一）中期目標(biāo)1、建立起由大學(xué)本科為骨干的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。大學(xué)本科及以上學(xué)歷達(dá)到50，大專及以上學(xué)歷達(dá)到90。2、培養(yǎng)58名市級(jí)學(xué)科帶頭人和后備人才。3、全社區(qū)每千人擁有執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師1名，基本實(shí)現(xiàn)轄區(qū)每萬名居民擁有18名全科醫(yī)生及全科護(hù)士。4、100的醫(yī)師到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行一次進(jìn)修培訓(xùn)；20以上的醫(yī)師到省級(jí)對(duì)口業(yè)務(wù)單位進(jìn)行一次進(jìn)修培訓(xùn)。（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)1、建立起學(xué)歷、職稱基本合理的高素質(zhì)衛(wèi)生人才隊(duì)伍，大學(xué)本科及以上學(xué)歷達(dá)到80。2、培養(yǎng)一批具有較高知名度的市級(jí)學(xué)科帶頭人、高層次中醫(yī)藥3重點(diǎn)面向高科技領(lǐng)域，開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。同時(shí)注重發(fā)揮他們傳、幫、帶作用，進(jìn)一步補(bǔ)充科室專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、醫(yī)士之比為1357。2、重視學(xué)術(shù)帶頭人的選拔和管理。重點(diǎn)抓好學(xué)術(shù)帶頭人和中青年技術(shù)人才的培養(yǎng)，帶動(dòng)整體的技術(shù)進(jìn)步。對(duì)學(xué)術(shù)帶頭人要嚴(yán)格遴選，定期考核，大膽使用，實(shí)現(xiàn)雙向目標(biāo)管理和動(dòng)態(tài)管理。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時(shí)把競爭機(jī)制引入管理之中，加強(qiáng)對(duì)他們的考核，充分使用考核結(jié)果。對(duì)管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)無所建樹或沒有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵(lì)組織他們主持和參與新技術(shù)、新項(xiàng)目的攻關(guān)，發(fā)揮他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策方面的智囊和咨詢作用。增加外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，科研優(yōu)先立項(xiàng)，并提供經(jīng)費(fèi)。3、深入開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。要建章立制，形成制度，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的人才培養(yǎng)方針，積極支持醫(yī)護(hù)、專業(yè)人員參加各種在職培訓(xùn)和攻讀學(xué)歷的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃分期分批選派人員外出參觀學(xué)習(xí)，定期邀請(qǐng)有年資、經(jīng)驗(yàn)豐富的高校教授來中心指導(dǎo)，鼓勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，提高全院醫(yī)務(wù)人員的整體水平。建立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核制度和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案，健全和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育證書制度和學(xué)分登記制度。4、加速對(duì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選的培養(yǎng)。各科室制定符合中心實(shí)際的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)人選名單，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)措

簡介：公司方案，建筑公司，施工方案，施工組織設(shè)計(jì)大全，管理制度，公司制度，績效考核，企業(yè)文檔，建筑文檔，營銷方案，策劃方案，財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)制度，管理方案，工作總結(jié)，工作計(jì)劃，企業(yè)管理，培訓(xùn)制度，市場營銷，財(cái)務(wù)管理，人力資源，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理，采購管理，安全培訓(xùn)，部門計(jì)劃，華為管理，時(shí)間管理，管理培訓(xùn)，營銷環(huán)境，論文，裝修方案，合同幼兒園食堂食品供給衛(wèi)生安全責(zé)任協(xié)議書幼兒園食堂食品供給衛(wèi)生安全責(zé)任協(xié)議書甲方乙方為了保證幼兒園師生生命安全和身體健康，防止食物中毒及其它食源性疾患的發(fā)生，幼兒園（甲方）與幼兒園食堂食品供貨商（乙方）簽定食品衛(wèi)生安全責(zé)任協(xié)議書，主要事項(xiàng)如下一、乙方為甲方指定供應(yīng)商，負(fù)責(zé)向甲方供應(yīng)。二、乙方必須持有有效的營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、健康證、身份證，并將各證復(fù)印件提交給甲方，隨時(shí)接受衛(wèi)生監(jiān)督部門和幼兒園的督查。三、甲方根據(jù)需要，制定采購計(jì)劃，明確具體要求，提前通知乙方，乙方必須及時(shí)組織貨源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保證供貨。四、乙方必須嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)和衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，所供食品必須新鮮、衛(wèi)生，符合食品衛(wèi)生法相關(guān)要求，并隨貨提交相關(guān)職能部門的檢驗(yàn)合格報(bào)告；運(yùn)輸工具車輛必須清潔衛(wèi)生，不得與有毒、有害物品混運(yùn)。五、甲方按照食品衛(wèi)生要求，嚴(yán)把驗(yàn)貨關(guān)，有權(quán)無條件退換不合格食品，如發(fā)現(xiàn)類似情況經(jīng)提醒、警告后乃未改進(jìn)的，甲方有權(quán)終止協(xié)議。六、乙方未按甲方要求供貨而造成的一切事故和后果，乙方應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任（包括法律責(zé)任），并賠償所有損失。公司方案，建筑公司，施工方案，施工組織設(shè)計(jì)大全，管理制度，公司制度，績效考核，企業(yè)文檔，建筑文檔，營銷方案，策劃方案，財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)制度，管理方案，工作總結(jié)，工作計(jì)劃，企業(yè)管理，培訓(xùn)制度，市場營銷，財(cái)務(wù)管理，人力資源，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理，采購管理，安全培訓(xùn)，部門計(jì)劃，華為管理，時(shí)間管理，管理培訓(xùn)，營銷環(huán)境，論文，裝修方案，合同七、乙方必須按照雙方洽談的價(jià)格供貨，不得以任何理由擅自提價(jià)，一旦發(fā)現(xiàn)，經(jīng)提醒、警告后乃未改進(jìn)，甲方有權(quán)終止協(xié)議。八、本協(xié)議書未盡事宜由雙方及時(shí)協(xié)商解決。九、本協(xié)議書一式三份，幼兒園食堂和供貨商各留存一份，一份留存幼兒園，協(xié)議書經(jīng)甲乙雙方蓋章、簽字之日起生效，有效期壹學(xué)期。甲方乙方年月日年月日

簡介：急診醫(yī)學(xué)知識(shí)題庫（附答案）一、選擇題（單選140題）1、2005心肺復(fù)蘇指南中胸外按壓的頻率為BA、80100次分B、100次分C、120次分D、6080次分2、2005心肺復(fù)蘇指南中單或雙人復(fù)蘇時(shí)胸外按壓與通氣的比率為AA、302B、152C、301D、1513、2005心肺復(fù)蘇指南中胸外按壓的部位為AA、雙乳頭之間胸骨正中部B、心尖部C、胸骨中段D、胸骨左緣第五肋間4、成人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外按壓的深度為CA、胸廓前后徑的一半B、23CMC、45CMD、67CM5、在成人心肺復(fù)蘇中，潮氣量大小為AA、500600MLB、600700MLC、400500MLD、8001000ML6、2005年指南在心臟停搏時(shí)推薦的每次吹氣時(shí)間為AA、超過1秒B、小于1秒C、與呼氣時(shí)間等同D、快速用力吹氣7、在成人心肺復(fù)蘇中，人工呼吸的頻率為BA、68次分B、810次分C、1012次分D、1215次分8、成人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外按壓實(shí)施者交換按壓操作的時(shí)間間隔為DA、5分鐘B、3分鐘C、10分鐘D、2分鐘9、使用單向波除顫儀，電擊能量選擇為CA、200JB、300JC、360JD、150J10、使用雙向波除顫儀，電擊能量選擇為CA、100JB、100150JC、150200JD、300J11、成人心肺復(fù)蘇時(shí)打開氣道的最常用方式為AA、仰頭舉頦法B、雙手推舉下頜法C、托頦法D、環(huán)狀軟骨壓迫法12、心室顫動(dòng)無脈性室性心動(dòng)過速治療時(shí)，推薦電擊次數(shù)為AA、1次B、3次C、2次D、4次13、被目擊的非創(chuàng)傷心跳驟?；颊咧凶畛Ｒ姷男穆蔀镃A、心臟停搏B、無脈性室顫C、室顫D、電機(jī)械分離14、對(duì)被目擊的短暫室顫患者的最佳處理措施為DA、胸外按壓B、靜脈推注利多卡因C、靜脈推注胺碘酮D、立即除顫15、非專業(yè)急救者遇到呼吸停止的無意識(shí)患者時(shí)應(yīng)AA、先進(jìn)行2次人工呼吸后立即開始胸外按壓；B、呼救急救醫(yī)療服務(wù)體系；C、馬上尋找自動(dòng)除顫儀；D、先開始生命體征評(píng)估，再進(jìn)行心肺復(fù)蘇16、急救醫(yī)療服務(wù)體系的救援人員對(duì)無目擊者的心臟停跳患者除顫前應(yīng)（B）A、心前區(qū)叩擊B、先行約5組心肺復(fù)蘇（約2分鐘）再行除顫C、不需要其他處理，立即進(jìn)行電除顫D、先給予靜脈推注胺碘酮再除顫17、無脈性心臟停跳患者兩次心跳檢查之間應(yīng)AA、先給予約5組（或者約2分鐘）心肺復(fù)蘇B、行12導(dǎo)心電圖檢查C、建立深靜脈通道D、準(zhǔn)備電除顫18、心肺復(fù)蘇時(shí)急救者在電擊后應(yīng)BA、立即檢查心跳或脈搏A、急性酒精中毒B、河豚魚中毒C、肉毒桿菌中毒D、過敏性休克35、以下哪項(xiàng)不是重度一氧化碳中毒患者常見并發(fā)癥（D）A、休克B、呼吸衰竭C、腦水腫D、急性心肌梗死36、以下哪項(xiàng)方法不適合治療急性一氧化碳中毒（D）A、高壓氧艙B、脫水C、改善腦代謝D、輸鮮血漿。37、中度一氧化碳中毒，其血液碳氧血紅蛋白濃度大約在（B）A、10～30B、30～50C、50～70D、5～108、洗胃液的溫度最好選擇在（A）A、32～37℃B、4℃左右C、37～40℃D、21～24℃39、慢性酒精中毒常見合并癥不包括（D）A、慢性胃炎B、酒精性肝硬化C、周圍神經(jīng)炎D、精神分裂癥40、百草枯中毒的主要致死原因?yàn)椋ˋ）A、進(jìn)行性肺纖維化B、急性腎功能衰竭C、中毒性肝損害D、中毒性心肌炎41、院前急救處理病人時(shí)遵循從（B）的順序最為可靠。A、軀干到四肢B、頭到腳C、哪里出血先處理哪里D、個(gè)人習(xí)慣42、對(duì)創(chuàng)傷急救來講，病人的生命取決于我們是否很好地處理了（A）步驟。A、關(guān)鍵的B、所有的C、一般的D、全部的43、由于固定韌帶的牽拉，下列哪個(gè)器官的損傷很常見。（C）A、肺臟B、膽囊C、脾臟D、闌尾44、擠壓傷不常發(fā)生于（D）A、肺B、心C、膈肌D、空虛的膀胱45、跌落傷的機(jī)制是（B）的劇烈減速。A、水平方面B、垂直方面C、旋轉(zhuǎn)方面D、拋物線性的46、跌落傷傷勢(shì)不取決于下列哪個(gè)因素（D）A、跌落的高度B、撞擊地面的部位C、地面的形態(tài)D、跌落者的體重47、刀傷中，第（C）肋間以下的胸外傷也會(huì)累及腹腔臟器。A、二B、三C、四D、五48、爆炸傷中由氣體沖擊造成的損傷哪項(xiàng)不常見（D）A、膈膜破裂B、氣胸C、胃腸道的損傷D、骨折49、刀傷的處理，重要原則是（A）A、不要取出刺入體內(nèi)的刀具B、取出刺入體內(nèi)的刀具C、快速輸液D、包扎傷口50、在搶救現(xiàn)場或傷員剛送到急診室時(shí)應(yīng)CA、病史采集B、全面而詳細(xì)的檢查C、迅速判斷有無威脅生命的征象51、現(xiàn)場復(fù)蘇成功的判斷依據(jù)為CA、大動(dòng)脈搏動(dòng)捫及B、心電圖表現(xiàn)為心室纖維顫動(dòng)C、自主循環(huán)恢復(fù)51、以下哪個(gè)原因不會(huì)引起氣道不通暢AA、喉或氣管的軟骨骨折B、休克C、顱腦損傷52、急救人員到達(dá)創(chuàng)傷現(xiàn)場后，首要的任務(wù)是BA、安全地運(yùn)送B、除去正在威脅病人生命的因素C、骨折固定53、創(chuàng)傷病人再估計(jì)的重點(diǎn)有C

簡介：肖官營鄉(xiāng)幼兒園幼兒各年齡段生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，綱要特別強(qiáng)調(diào)“幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都要注重幼兒生理和心理健康，保護(hù)幼兒的生命安全，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生和生活自理能力”，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)幼兒是十分重要的，我國著名教育家陳鶴琴先生主張“凡是孩子能做的就應(yīng)該讓他們自己做”。目前，獨(dú)生子女在幼兒中的比例越來越大。由于生活上成人包辦代替過多，這些孩子依賴性強(qiáng)，自理能力較差。為了更好的落實(shí)綱要精神，依據(jù)我國各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓。特制定如下培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃。小班幼兒生活自理能力及小班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)期目培養(yǎng)的學(xué)期目標(biāo)1、獨(dú)立穿脫衣服，并基本疊整齊。2、正確使用餐具（碗、盤、勺），學(xué)習(xí)使用筷子。3、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。4、學(xué)做值日生（擺餐具、擦桌子）。5、學(xué)整理床鋪（學(xué)疊被子、疊毛巾被）。6、會(huì)擦椅子，洗手絹。7、學(xué)習(xí)漱口、刷牙。8、知道簡單的生活衛(wèi)生常識(shí)漱口、保護(hù)牙齒、保持服裝整齊，知道簡單的交通規(guī)則。9、培養(yǎng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣（不吃手指，不摳鼻孔、不挖耳朵，學(xué)會(huì)用手絹，不亂扔臟東西）。小班分月培養(yǎng)小班分月培養(yǎng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)毛巾學(xué)會(huì)洗手、學(xué)會(huì)擦手學(xué)會(huì)洗臉、學(xué)會(huì)擦臉要求認(rèn)識(shí)自己的水杯學(xué)會(huì)干凈進(jìn)餐不吃手指喝水時(shí)不灑水九月份安靜入睡聽信號(hào)迅速起床會(huì)穿開口毛衣會(huì)穿褲子會(huì)搓肥皂會(huì)提鞋子正確拿水杯會(huì)脫褲子、會(huì)脫襪子十月份會(huì)漱口會(huì)解衣扣、學(xué)會(huì)脫上衣拿放玩具要輕把衣服疊放整齊十一月份會(huì)戴帽子7、基本形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。8、知道一般的交通規(guī)則。中班分月培養(yǎng)中班分月培養(yǎng)項(xiàng)目會(huì)沖水洗手會(huì)正確使用餐具會(huì)自己倒水會(huì)擺餐具聽信號(hào)迅速起床喝水時(shí)不灑水會(huì)按順序脫衣服九月份能保持手清潔會(huì)穿套頭毛衣會(huì)脫毛衣會(huì)用手絹會(huì)按順序穿衣將餐桌擺放整齊拿放餐具要輕十月份坐姿基本正確會(huì)戴帽子、會(huì)翻衣領(lǐng)會(huì)梳短發(fā)能卷好衣袖再盥洗飯后主動(dòng)漱口飯后主動(dòng)擦嘴不光腳踩地十一月份知道睡前洗腳、洗屁股會(huì)擦桌子、會(huì)擦椅子不帶小玩具上床知道為什么漱口會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐、會(huì)干凈進(jìn)餐把鞋子脫放整齊便后主動(dòng)洗手會(huì)搬椅子、會(huì)擺椅子十二月份知道不把玩具放進(jìn)口、鼻、耳內(nèi)知道洗完手在池內(nèi)甩手會(huì)正確使用手巾擦手和臉會(huì)按要求收放餐具刷牙后按要求放回原處擺整齊三月會(huì)自己翻被疊被會(huì)自己擦屁股會(huì)做美工活動(dòng)值日能分清左右腳四月學(xué)習(xí)系鞋帶

簡介：第八小學(xué)衛(wèi)生工作制度第八小學(xué)衛(wèi)生工作制度校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是監(jiān)測學(xué)生健康狀況；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。一、學(xué)校衛(wèi)生工作要求1認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作條例及有關(guān)法律、法規(guī)。2學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。教師不得以任何理由和方式，增加授課時(shí)間和作業(yè)量，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3學(xué)校教學(xué)建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。4按照有關(guān)規(guī)定為學(xué)生設(shè)置廁所和洗手設(shè)施。為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。5建立衛(wèi)生制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生的管理。6貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，辦好學(xué)生膳食，加強(qiáng)營養(yǎng)指導(dǎo)。7學(xué)校體育場地和器材應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生和安全要求。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。8根據(jù)學(xué)生的年齡，組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，并對(duì)參加勞動(dòng)的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。9安排體育課以及勞動(dòng)等體力活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意女學(xué)生的生理7對(duì)模范遵守和執(zhí)行衛(wèi)生制度的學(xué)生給予表揚(yáng)成績突出的可評(píng)為衛(wèi)生積極分子。

簡介：1實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂從業(yè)人員培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂從業(yè)人員培訓(xùn)2015年4月6日一、從業(yè)人員的健康管理和衛(wèi)生知識(shí)一、從業(yè)人員的健康管理和衛(wèi)生知識(shí)1、穿戴清潔的工作服、工作帽，頭發(fā)不得外露。2、操作時(shí)手部應(yīng)保持清潔，操作前手部應(yīng)洗凈。操作直接入口食品時(shí)手部應(yīng)消毒。3、操作直接入口食品從業(yè)人員有下列情況時(shí)應(yīng)洗手開始工作前；上廁所大小便后；處理生食物后；處理弄污的設(shè)備或飲食用具后；擤鼻子后；處理動(dòng)物或廢物后；從事其他可能會(huì)污染雙手的活動(dòng)后。4個(gè)人衛(wèi)生“四勤”勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服；“四不”不留長指甲、不涂指甲油、不戴戒指、不吸煙。二、環(huán)境衛(wèi)生要求二、環(huán)境衛(wèi)生要求1、每天供餐結(jié)束后應(yīng)及時(shí)打掃地面、臺(tái)面，不留死角。有條件的做到專人打掃。2、在產(chǎn)生蒸汽的房間，要有良好的排風(fēng)裝置并正常使用，防止墻壁、屋頂發(fā)霉、脫落、滴水造成食品污染。3庫時(shí)必須查驗(yàn)其感官形狀和保質(zhì)期；日常性查驗(yàn)應(yīng)重點(diǎn)檢查食品變質(zhì)（包括霉變、腐敗）等情況，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的食品應(yīng)及時(shí)進(jìn)行處理。食品儲(chǔ)存應(yīng)當(dāng)分類分架、離地隔墻（至少15厘米），生、熟食品分開存放，同時(shí)要注意防鼠、防潮等。五、粗加工及切配衛(wèi)生要求五、粗加工及切配衛(wèi)生要求1、切配加工必須在專用操作臺(tái)上進(jìn)行。切配加工后的食品原料應(yīng)當(dāng)保持整潔，放在清潔的容器內(nèi)，并置放于貨架或墊倉板上。當(dāng)天切配的食品原料應(yīng)當(dāng)天烹調(diào)加工；1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象或其它感官性狀異常的，不得加工和使用。2、各種食品原料在使用前應(yīng)洗凈，肉制品、蔬菜、水產(chǎn)品分池清洗。3、易腐食品應(yīng)盡量縮短在常溫下的存放時(shí)間，加工后應(yīng)及時(shí)使用或冷藏。4、切配好的半成品應(yīng)避免污染，與原料分開存放，并應(yīng)根據(jù)性質(zhì)分類存放。5、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。已盛裝食品的容器不得直接置于地上，以防止食品污染。6、加工用容器、工具應(yīng)生熟分開使用并有明顯標(biāo)志。7、葷、素食品原料的盛放容器和加工用具應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行區(qū)分，并有明顯標(biāo)志。使用后應(yīng)洗凈，定位存放。

簡介：醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一大學(xué)的五年規(guī)劃（2011年－2016年，19歲至24歲）方向臨床醫(yī)生總體目標(biāo)完成本科的學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位，考上研究生二社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果1、社會(huì)一般環(huán)境中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于態(tài)求的狀。醫(yī)學(xué)也越來越發(fā)達(dá)，要學(xué)的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取拿到碩士甚至博士學(xué)位，新政策的頒布更使對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學(xué)點(diǎn)東西。三個(gè)人分析與角色建議1個(gè)人分析有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，能吃苦耐勞，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握地較扎實(shí)。準(zhǔn)備過四級(jí)。準(zhǔn)備多看點(diǎn)課外的知識(shí)充實(shí)自己，多學(xué)點(diǎn)東西。四職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)一個(gè)優(yōu)秀的外科醫(yī)生。12011－2014年完成教材的內(nèi)容，爭取考得好成績，通過英語四級(jí)考試。220142015年邊學(xué)習(xí)邊見習(xí)，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，把理論學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，作為好一個(gè)醫(yī)生做好鋪墊320152016年1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)警察，后來想當(dāng)醫(yī)生，所以我覺得這個(gè)很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。班級(jí)臨床一班姓名李必勝學(xué)號(hào)20115111119電話15200769715

簡介：題目瓷冠的制作與原理題目瓷冠的制作與原理摘要口腔修復(fù)學(xué)是研究應(yīng)用符合生理的方法，采用人工裝置修復(fù)口腔及頜面部各種缺損并恢復(fù)其相應(yīng)的生理功能，預(yù)防或治療口頜系統(tǒng)疾病的一門臨床科學(xué)。它是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，是醫(yī)學(xué)與多學(xué)科相結(jié)合而產(chǎn)生的，屬生物工程醫(yī)學(xué)的范疇。烤瓷牙的全稱是烤瓷熔附金屬全冠，是一種理想的修復(fù)體。它是先用合金制成基底，再在其表面覆蓋與天然牙相似的低熔瓷粉，在真空高溫烤瓷爐中燒結(jié)熔附而成，因而有金屬的強(qiáng)度和烤瓷全冠的美觀。它的特點(diǎn)是能恢復(fù)牙體的形態(tài)功能，抗折力強(qiáng)且顏色、外觀逼真，表而光滑，耐磨性強(qiáng)不會(huì)變形，色澤穩(wěn)定，成功的烤瓷修復(fù)體應(yīng)當(dāng)是形態(tài)逼真，色澤穩(wěn)定，耐酸堿，屬永久性修復(fù)體。關(guān)鍵詞口腔修復(fù)學(xué)；操作；烤瓷熔附金屬全冠；修復(fù)體

簡介：衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范全文全文衛(wèi)生部修訂病歷書寫基本規(guī)范全文中新網(wǎng)2月4日電國家衛(wèi)生部網(wǎng)站今天發(fā)出通知，要求從2010年3月1日起，在全國各醫(yī)療機(jī)構(gòu)施行修訂完善后的病歷書寫基本規(guī)范，于2002年頒布的病歷書寫基本規(guī)范試行衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2002〕190號(hào)同時(shí)廢止。將施行的病歷書寫基本規(guī)范，對(duì)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病歷書寫行為進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范，以提高病歷質(zhì)量，保障醫(yī)療質(zhì)量和安全。其中，對(duì)醫(yī)患雙方易發(fā)生誤解、爭執(zhí)的環(huán)節(jié)，提出了明確要求。以下為全文病歷書寫基本規(guī)范病歷書寫基本規(guī)范第一章第一章基本要求基本要求第一條病歷是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過程中形成的文字、符號(hào)、圖表、影像、切片等資料的總和，包括門急診病歷和住院病歷。第二條病歷書寫是指醫(yī)務(wù)人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療活動(dòng)記錄的行為。第三條病歷書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。第四條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)黑墨水、碳素墨水，需復(fù)寫的病歷資料可以使用藍(lán)或黑色油水的圓珠筆。計(jì)算機(jī)打印的病歷應(yīng)當(dāng)符合病歷保存的要求。第五條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用中文，通用的外文縮寫和無正式中文譯名的癥狀、體征、疾病名稱等可以使用外文。第六條病歷書寫應(yīng)規(guī)范使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，文字工整，字跡清晰，表述準(zhǔn)確，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。第七條病歷書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí)，應(yīng)當(dāng)用雙線劃在錯(cuò)字上，保留原記錄清楚、可辨，并注明修改時(shí)間，修改人簽名。不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。上級(jí)醫(yī)務(wù)人員有審查修改下級(jí)醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷的責(zé)任。第八條病歷應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的內(nèi)容書寫，并由相應(yīng)醫(yī)務(wù)人員簽名。實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員、試用期醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過本醫(yī)療機(jī)構(gòu)注冊(cè)的醫(yī)務(wù)人員審閱、修改并簽名。進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員由醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)其勝任本專業(yè)工作實(shí)際情況認(rèn)定后書寫病歷。重通知書、醫(yī)囑單、輔助檢查報(bào)告單、體溫單、醫(yī)學(xué)影像檢查資料、病理資料等。第十七條入院記錄是指患者入院后，由經(jīng)治醫(yī)師通過問診、查體、輔助檢查獲得有關(guān)資料，并對(duì)這些資料歸納分析書寫而成的記錄?？煞譃槿朐河涗?、再次或多次入院記錄、24小時(shí)內(nèi)入出院記錄、24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄。入院記錄、再次或多次入院記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院后24小時(shí)內(nèi)完成；24小時(shí)內(nèi)入出院記錄應(yīng)當(dāng)于患者出院后24小時(shí)內(nèi)完成，24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄應(yīng)當(dāng)于患者死亡后24小時(shí)內(nèi)完成。第十八條入院記錄的要求及內(nèi)容。一患者一般情況包括姓名、性別、年齡、民族、婚姻狀況、出生地、職業(yè)、入院時(shí)間、記錄時(shí)間、病史陳述者。二主訴是指促使患者就診的主要癥狀或體征及持續(xù)時(shí)間。三現(xiàn)病史是指患者本次疾病的發(fā)生、演變、診療等方面的詳細(xì)情況，應(yīng)當(dāng)按時(shí)間順序書寫。內(nèi)容包括發(fā)病情況、主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況、伴隨癥狀、發(fā)病后診療經(jīng)過及結(jié)果、睡眠和飲食等一般情況的變化，以及與鑒別診斷有關(guān)的陽性或陰性資料等。1發(fā)病情況記錄發(fā)病的時(shí)間、地點(diǎn)、起病緩急、前驅(qū)癥狀、可能的原因或誘因。2主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況按發(fā)生的先后順序描述主要癥狀的部位、性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間、程度、緩解或加劇因素，以及演變發(fā)展情況。3伴隨癥狀記錄伴隨癥狀，描述伴隨癥狀與主要癥狀之間的相互關(guān)系。4發(fā)病以來診治經(jīng)過及結(jié)果記錄患者發(fā)病后到入院前，在院內(nèi)、外接受檢查與治療的詳細(xì)經(jīng)過及效果。對(duì)患者提供的藥名、診斷和手術(shù)名稱需加引號(hào)“”以示區(qū)別。5發(fā)病以來一般情況簡要記錄患者發(fā)病后的精神狀態(tài)、睡眠、食欲、大小便、體重等情況。與本次疾病雖無緊密關(guān)系、但仍需治療的其他疾病情況，可在現(xiàn)病史后另起一段予以記錄。四既往史是指患者過去的健康和疾病情況。內(nèi)容包括既往一般健康狀況、疾病史、傳染病史、預(yù)防接種史、手術(shù)外傷史、輸血史、食物或藥物過敏史等。五個(gè)人史，婚育史、月經(jīng)史，家族史。1個(gè)人史記錄出生地及長期居留地，生活習(xí)慣及有無煙、酒、藥物等嗜好，職業(yè)與工作條件及有無工業(yè)毒物、粉塵、放射性物質(zhì)接觸史，有無冶游史。2婚育史、月經(jīng)史婚姻狀況、結(jié)婚年齡、配偶健康狀況、有無子女等。女性患者記錄初潮年齡、行經(jīng)期天數(shù)、間隔天數(shù)、末次月經(jīng)時(shí)間或閉經(jīng)年齡，月經(jīng)量、痛經(jīng)及生育等情況。3家族史父母、兄弟、姐妹健康狀況，有無與患者類似疾病，有無家族遺傳傾向的疾病。六體格檢查應(yīng)當(dāng)按照系統(tǒng)循序進(jìn)行書寫。內(nèi)容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓，一般情況，皮膚、粘膜，全身淺表淋巴結(jié)，頭部及其器官，頸部，胸部

簡介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)雙語課程教學(xué)大綱課程編號(hào)25121009課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程授課對(duì)象本科生開課學(xué)期第4學(xué)期學(xué)分2學(xué)分主講教師王泳等指定教材TEXTBOOKOFMEDICALIMMUNOLOGY醫(yī)學(xué)免疫學(xué)（雙語版TRISTRAMGPARSLOW譚錦泉姚堃主編科學(xué)出版社）教學(xué)目的MOLECULARIMMUNOLOGYISTHEBASICCOURSEOFBIOTECHNOLOGYSPECIALTYTHISCOURSEMAINLYINTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESKNOWLEDGEOFINNATEADAPTIVEIMMUNITYFROMTHEBEGINNINGOFTHEINTRODUCTIONOFCELLSGANSOFTHEIMMUNESYSTEMTHECONTENTSINCLUDEASFOLLOWSANTIGENANTIBODYIMMUNOGLOBULINMHCDEVELOPMENTOFTBCELLSCELLULARIMMUNERESPONSEHUMALIMMUNERESPONSECYTOKINESTHEIRRECEPTSTRANSPLANTATIONIMMUNOLOGYHYPERSENSITIVITYTUMIMMUNOLOGYTHEKEYCONTENTISTHEAGSPECIFICIMMUNERESPONSESOFTBLYMPHOCYTESMULTIMEDIATEACHINGMETHODISCOMBINEDWITHTHEILLUSTRATIONBYWDWHICHCOULDGIVETHESTUDENTSTHELIVINGCOMPREHENSIONOFTHETHEETICALKNOWLEDGEMAKETHEMGRASPTHEBASICTHEYKNOWLEDGEPRINCIPLEOFIMMUNOLOGYSYSTEMATICALLYBUILDASOUNDBASEFTHEIRFURTHERSTUDY第一章FUNDAMENTALSOFIMMUNOLOGY第二章BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY課時(shí)1周，共3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)IMMUNITYIMMUNECELLS一、GRASPTHECONCEPTOFINNATEIMMUNITYADAPTIVEIMMUNITY二、COMPREHENDTHEPROPERTIESOFTWOMAINPHAGOCYTECELLSINCLUDINGTHENEUTROPHILSTHEMONOCYTEMACROPHAGESYSTEM三、COMPREHENDTHETWOMAJLINEAGESKNOWASTCELLSBCELLS四、KNOWTHREEMAJCLASSESOFCELLSFUNCTIONINGASAPCSINCLUDINGDENDRITICCELLSMACROPHAGESBCELLS五、GRASPTHECONCEPTOFNKCELLS第二節(jié)LYMPHOIDTISSUESGANS一、PRIMARYLYMPHOIDGANS二、SECONDARYPERIPHERALLYMPHOIDTISSUESGANS三、LYMPHOCYTETRAFFICRECIRCULATION第三節(jié)PATHOLOGICALIMMUNITYIMMUNEDISEASES一、KNOWIMMUNITYISADOUBLEEDGEDSWD二、IMMUNEMECHANISMSMAYCAUSEDISEASESUCHASHYPERSENSITIVITYAUTOIMMUNEDISEASEETC第四節(jié)BRIEFHISTYPROSPECTOFIMMUNOLOGY一、KNOWTHATTHEDEVELOPMENTOFIMMUNOLOGYHASEXPERIENCEDTHREESTAGES二、二、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFSCIENTIFICIMMUNOLOGY三、GRASPTHEMAINDISCOVERIESOFMODERNIMMUNOLOGY思考題1、COMPARETHEDIFFERENCEBETWEENINNATEADAPTIVEIMMUNITY（五號(hào)宋體）第四節(jié)BIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES一、GRASPTHEPROPERTIESOFHUMANIMMUNOGLOBULINS二、KNOWTHEPROPERTIESOFHUMANIGGSUBCLASSES第五節(jié)ANTIBODYTECHNOLOGYKNOWTHEGENERALPROCESSOFTHEPRODUCTIONOFTHEMONOCLONALANTIBODY思考題1、WHATISTHEMOLECULARSTRUCTUREOFIMMUNOGLOBULIN2、COMPARETHEDIFFERENTENZYMATICDIGESTIONPRODUCTSOFIMMUNOGLOBULINS3、WHATARETHECONCEPTSOFISOTYPESALLOTYPESIDIOTYPESOFIMMUNOGLOBULINS4、WHATARETHEMAINBIOLOGICALACTIVITIESOFIMMUNOGLOBULINS5、COMPARETHEDIFFERENTBIOLOGICALPROPERTIESFUNCTIONSOFIMMUNOGLOBULINCLASSES第五章THECOMPLEMENTSYSTEM課時(shí)1周，共2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)INTRODUCTION一、KNOWTHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHENOMENCLATUREOFCOMPLEMENTSYSTEM第二節(jié)PATHWAYSOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHETHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION二、GRASPTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION三、COMPREHENDTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION四、GRASPTHETERMINALSEQUENCETHEMEMBRANEATTACKCOMPLEX第三節(jié)REGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION一、KNOWTHESELFREGULATIONCONTROLOFCOMPLEMENTSYSTEM二、KNOWTHEFLUIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、KNOWTHESOLIDPHASEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEM第四節(jié)BIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION一、GRASPTHEBESTKNOWNCELLLYSISFUNCTIONOFTHECOMPLEMENTSYSTEM二、GRASPOPSONIZATIONPHAGOCYTOSISFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM三、GRASPVIRALNEUTRALIZATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM四、GRASPINFLAMMATIONFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM五、COMPREHENDREGULATIONOFCELLSFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM六、COMPREHENDCLEARANCEOFIMMUNECOMPLEXFUNCTIONOFCOMPLEMENTSYSTEM思考題1、DESCRIBETHECOMPONENTOFCOMPLEMENTSYSTEM2、WHATISTHECLASSICALPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION3、WHATISTHELECTINPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION4、WHATISTHEALTERNATIVEPATHWAYOFCOMPLEMENTACTIVATION5、DESCRIBETHEREGULATIONOFCOMPLEMENTSYSTEMACTIVATION6、WHATARETHEBIOLOGICALCONSEQUENCESOFCOMPLEMENTACTIVATION第六章CYTOKINES第八章LEUKOCYTEDIFFERENTIATIONANTIGENSADHESIONMOLECULES課時(shí)1周，共2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)INTRODUCTION一、GRASPTHEGENERALCONCEPTOFCYTOKINE二、KNOWTHEACTERISTICSOFCYTOKINES第二節(jié)CLASSIFICATIONBIOLOGICALACTIVITIESOFCYTOKINE

簡介：2018年12月西南大學(xué)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)【月西南大學(xué)獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)【1013】機(jī)考】機(jī)考考試試題附考試試題附答案答案

簡介：XX大學(xué)畢業(yè)論文骨科病人疼痛的護(hù)理骨科病人疼痛的護(hù)理姓名名__________2014年6月25日即將機(jī)體的生物信號(hào)如心率、血壓、呼吸等用電子儀器轉(zhuǎn)換為外顯信號(hào)，成為可以視聽和感覺的鮮明標(biāo)志，再教患者認(rèn)識(shí)、了解這些信號(hào)，然后指導(dǎo)患者啟動(dòng)自身的心理能量，自行調(diào)控某項(xiàng)生物活動(dòng)，使其恢復(fù)正常的節(jié)律和范圍。45社會(huì)心理治療醫(yī)護(hù)人員要認(rèn)真檢查患者，了解其生活史，除器質(zhì)性疾病外，要找出引起疼痛的社會(huì)心理因素，分析這些因素與疼痛的關(guān)系，指導(dǎo)病人處理環(huán)境中的緊張事件。此外，鼓勵(lì)患者及家屬設(shè)法消除引起疼痛的各種因素以徹底消除疼痛。5疼痛病人的一般護(hù)理51主動(dòng)、耐心與病人交談，使病人盡快適應(yīng)環(huán)境，增加安全感，減少恐懼和焦慮等不良心理反應(yīng)以減輕疼痛。52傾聽病人訴說，了解引起疼痛的原因、性質(zhì)、部位、節(jié)律、程度。觀察病人疼痛時(shí)的反應(yīng)和伴隨癥狀，病人自己對(duì)疼痛的態(tài)度。53認(rèn)真做好病因治療，藥物技術(shù)性鎮(zhèn)痛護(hù)理并觀察治療效果，及時(shí)調(diào)整治療護(hù)理方案。54引導(dǎo)病人放松，使其從精神和身體的緊張中解脫出來，如放松術(shù)，催眠、暗示、想象等。55轉(zhuǎn)移對(duì)疼痛的注意力，如看報(bào)紙、聊天、下棋等，條件允許時(shí)可坐輪椅或扶持到室外散步等。56進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作時(shí)動(dòng)作要輕柔，盡量減少肢體移動(dòng)，如需移動(dòng)病人，應(yīng)先征求病人的同意并告知如何配合，對(duì)損傷部位行撫膚護(hù)理。57保持各關(guān)節(jié)正常功能位置，用枕墊抬高患肢1820度。58遵醫(yī)囑預(yù)防性使用鎮(zhèn)痛藥。