簡介：點擊查看更多多學科聯(lián)合治療牙周疾病.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：背景及目的肺炎克雷伯菌是臨床常見條件致病菌，是引起醫(yī)院感染的重要病原菌。肺炎克雷伯菌引起的感染不斷增多，由于該菌能產(chǎn)生ESBLS等耐藥機制，導致對常用的Β內(nèi)酰胺類抗生素耐藥，近年來耐碳青霉烯類抗生耐藥的肺炎克雷伯桿菌有逐年增多的趨勢，其機制主要是碳青霉烯酶的產(chǎn)生，其中又以KPC酶最為多見。肺炎克雷伯菌感染的治療與控制已成為世界性的難題。為調(diào)查肺炎克雷伯菌的耐藥現(xiàn)狀，對江山市人民醫(yī)院ICU連續(xù)三年下呼吸道分離的肺炎克雷伯菌進行ESBLS、碳青霉烯酶及其耐藥性檢測臨床資料進行回顧性分析，了解肺炎克雷伯桿菌在江山市人民醫(yī)院ICU下呼吸道感染痰標本中的耐藥趨勢。方法20082011年6月江山市人民醫(yī)院ICU患者痰標本中，共收集肺炎克雷伯桿菌265株，采用法國梅里埃VITEK32系統(tǒng)對分離病原菌進行鑒定及藥敏實驗，按CLSI耐藥折點標準分析結(jié)果，同時以亞胺培南，美羅培南檢測藥物，篩選出碳青霉烯類耐藥菌株，采用改良的HODGE試驗檢測細菌產(chǎn)KPC酶。結(jié)果應(yīng)用WHO53軟件進行統(tǒng)計學分析。結(jié)果近4年本院ICU下呼吸道痰標本分離的肺炎克雷伯菌對常用抗菌藥物耐藥率有增高趨勢，KSBLS肺炎克雷伯菌株的耐藥性顯著高于ESBLS一肺炎克雷伯菌株。藥敏顯示肺炎克雷伯桿菌對頭孢哌酮舒巴坦、碳青霉烯類、氟喹諾酮類、氨基糖苷類等抗菌藥物有較高的敏感性，2011年肺炎克雷伯桿菌對碳青霉烯類藥物的耐藥率明顯增加。結(jié)論肺炎克雷伯菌耐藥嚴重，產(chǎn)ESBLS菌株陽性率較高，耐碳青霉烯類抗生素的肺炎克雷伯桿菌有逐年增多的趨勢，臨床應(yīng)重視其流行情況并合理使用抗菌藥物。

簡介：科技成果是廣大科研工作者辛勤勞動的結(jié)晶，也是一個國家科技總體實力的體現(xiàn)。建立一套科學技術(shù)成果評價指標體系，對科學技術(shù)成果進行全面、科學、公正的評價，不但有利于促進我國的知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化，同時對充分調(diào)動科研人員的積極性和創(chuàng)造性以及營造良好的科研環(huán)境具有十分重要的意義。醫(yī)學科技成果學科繁多而相互交叉、綜合性強，涉及的評價因素極多，如何制定一套適用于醫(yī)學科技成果評價的指標體系，對醫(yī)學科技成果進行科學、全面而又合理的評價成為當前迫切需要解決的問題。本研究在充分研究國內(nèi)外科技成果評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過文獻回顧法、DELPHI法、層次分析法等方法，按照科技成果評價指標體系建立的原則、方法和規(guī)律，通過兩輪專家咨詢，構(gòu)建了一套定性與定量相結(jié)合的醫(yī)學科技成果評價指標體系。該評價指標體系包括3個一級指標、13個二級指標以及相應(yīng)的權(quán)重和評價參考標準。為驗證所建立的評價指標體系是否合理、有效，從2009年度某省科學技術(shù)獎醫(yī)藥組申報的項目中隨機抽取18個項目，使用該指標體系進行評價。評價結(jié)果表明，本指標體系評價結(jié)果和實際結(jié)果符合率達到889％，較好地反映了科技成果項目的實際水平。通過對醫(yī)學科技成果評價指標體系的構(gòu)建和應(yīng)用證明，該評價指標體系能夠?qū)︶t(yī)學科技成果的水平做出客觀、合理的評價，具有一定的科學性、合理性和可行性，可以作為醫(yī)學科技成果評價工作中的參考和依據(jù)。

簡介：隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)和存儲信息系統(tǒng)的快速發(fā)展，相應(yīng)技術(shù)在醫(yī)學影像診斷學的應(yīng)用在國內(nèi)也取得了重大進步。醫(yī)學影像診斷學的蓬勃發(fā)展，不僅在臨床診斷上廣泛應(yīng)用，同時對于疾病的快速和直觀診斷提供了很大的幫助。醫(yī)學影像存儲與傳輸系統(tǒng)PACS在醫(yī)學影像學中有著舉足輕重的作用。除了PACS系統(tǒng)外，醫(yī)院不同科室還有自己的影像診斷系統(tǒng)，如放射科RIS、超聲科UIS、病理科PIS和窺鏡室NIS等多種信息診斷系統(tǒng)。由于很多醫(yī)院的PACS系統(tǒng)的建設(shè)混亂，甚至有多個PACS系統(tǒng)，導致臨床醫(yī)生閱片過程中需要多個軟件的應(yīng)用另外，各個影像科室沒有統(tǒng)一的標準，也造成了臨床閱片時無法統(tǒng)一等諸多問題。本文試通過研究影像診斷方法的區(qū)別和相互之間關(guān)系，利用醫(yī)院信息系統(tǒng)HIS和醫(yī)學影像DICOM30標準，通過數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)技術(shù)和轉(zhuǎn)換影像標準方法，建立影像科室間的信息交換系統(tǒng)簡潔和高效的醫(yī)學影像診斷平臺，使PACS系統(tǒng)更好地發(fā)揮其應(yīng)有的價值，消除存在于各影像科室間的信息孤島，有利于信息的傳遞同時可以減少服務(wù)器、工作站等設(shè)備，安裝多個軟件造成的大量的維護工作及購買軟件的投入。醫(yī)生可在影像診斷平臺中隨意提取不同檢查科室的影像信息作為檢查參考予以借鑒，有助于影像檢查間對比診斷，有利于病人病情的快速準確判斷，減少由于差錯所造成的醫(yī)療事故，同時也為遠程醫(yī)學影像調(diào)閱和異地診斷提供了前提條件。

簡介：安徽醫(yī)科大學碩士學位論文安徽省高等院校學科帶頭人評價指標體系研究姓名周新發(fā)申請學位級別碩士專業(yè)社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理指導教師秦俠20040401塞堂墨型奎堂堡圭蘭垡堡苧莖壘墨堂皇里圭妻些笪里RESEARCHONEVAIUATIONTARGETSYSTEMOFTHEFOREGOERSINTHEIRSPECIAITIESINHIGHEREDUCATIONABSTRACTNSTITUTIONSOFANHUIPROVINEEOBJECTIMEANDSIGNIFICANCETHEEVALUATIONOFTHEFOREGOERSINTHEIRSPECIALTIESISIMPORTANTCONTENTSINTHEMANAGEMENTOFHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONITISALSOTHEPREREQUISITETOFINDOUT，SELECTANDMAKEREASONABLEUSAGEOFHIGHERLEVELTALENTSTHEIMPORTANCEOFEVALUATINGTHEFOREGOERSINTHEIRSPECIALTIESISTOWORKOUTASCIENTIFICEVALUATIONMETHODWHOSEKEYPOINTISTOSETUPASCIENTIFICANDREASONABLEEVALUATIONTARGETSYSTEMACCORDINGTOTHECHARACTERISTICSOFTHEFOREGOERS’SPECIALTIESUPTONOWANHUIPROVINCEHASNOTPROCESSEDASETOFENTIREANDSCIENTIFICTARGETSYSTEMTOEVALUATETHEFOREGOERSINTHEIRSPECIALTIESINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONMETHODTHEFOREGOERS’SENSEOFRESPONSIBILITY，CAPABILITYANDACHIEVEMENTSINTHEIRWORKINGPOSTSWEREANALYZEDAFTERSTUDYINGTHEREFERENCEANDTHEN4ITEMSOFFIRSTCLASSTARGETAND21ITEMSOFSECONDCLASSTARGETWEREPUTFORWARDRHERESEARCHWASCOMPLETEDWITHTHEHELPOFDELPHIMETHODWHICHHASBEENDONETHREETIMES，RECEIVINGTHREEROUNDVALIDFORMS968％2

簡介：上海第二醫(yī)科大學博士學位論文老年輕度認知功能損害的前瞻性多學科對照研究姓名肖世富申請學位級別博士專業(yè)精神病與精神衛(wèi)生學指導教師張明園20050401上海第二醫(yī)科大學博士學位論文中文摘要老年輕度認知功能損害的前瞻性多學科對照研究2目的觀察和評價老年輕度認知功能損害艇CI患者的轉(zhuǎn)歸及其認知變化特點，探索MCI發(fā)展為癡呆的神經(jīng)心理、腦誘發(fā)電位、結(jié)構(gòu)和功能性腦影像的預測因素。方法前瞻性隨訪多學科對照研究。研究對象為患輕度認知功能損害的老年人MCI組和認知功能正常的老年人對照組，NC組兩組。MCI的診斷標準為①年齡55～85歲②主觀有記憶減退，客觀檢查有輕度認知功能損害；③記憶減退病程大于3個月；④簡明智力狀態(tài)檢查MMSE得分26分，韋氏記憶測驗的記憶商MQ為60～79分；⑤總體衰退量表評定為2～3級，哈金斯基缺血指數(shù)4分；⑥不符合癡呆診斷標準；⑦排除特殊原因引起的認知功能減退。隨訪對象轉(zhuǎn)為癡呆的標準系根據(jù)DSMIV的相關(guān)標準。認知評價工具主要是世界衛(wèi)生組織老年認知功能評價成套神經(jīng)心理測驗IJ／HOBCAI和韋氏記憶測驗，在基線和隨訪時分別評價研究對象。在基線進行腦誘發(fā)電位檢測包括腦干聽覺反應(yīng)ABR、關(guān)聯(lián)性負變CNV、認知誘發(fā)電位ERP的P300和視覺誘發(fā)電位VEP和腦影像檢查包括結(jié)構(gòu)性顯像核磁共振三維測量3DMRI和功能性顯像”氟脫氧葡萄糖正電子發(fā)射斷層檢查“FFD6PET。以基線神經(jīng)心理、腦誘發(fā)電位和腦影像的檢測結(jié)果分析它們對MCI是否發(fā)展為癡呆的預測作用。結(jié)果MCI組47例，男10例，女37側(cè)；平均蛐SE得分為24122分，ADL為15021分，MQ為71587分NC組50例，男17例，女33例；平均BLASE、ADL和MQ分別為27819分、143_LO8分和948495分。隨訪時間為3418月；兩組對象隨訪期間共有14倒轉(zhuǎn)為癡呆，其中姬I組13例，NC組L例。14例癡呆病人中13例診斷為阿爾茨海默病，1例為血管性癡呆。隨訪期間MCI組癡呆的發(fā)病率為277％，NC組為2O％，兩組的差異具有極顯著性PO01。3年問，MCI組的埔％LSE總分平均下降了2237分，NC組下降了1019分；MCI組的MQ下降了126173，NC組下降了3984MCI組中發(fā)展為癡呆的病人的瑚SE和MQ下降更為明顯，分別下降了55士28分和30018。0。L／HOBCAI測驗結(jié)果顯示，MCI組隨訪時，連線、分類、命名、運動、再認、延遲回憶諸測驗的成績明顯差予基線水平和NC組P001或005；K1中發(fā)展為癡呆者的詞匯學習、連線、分類、命名、詞匯流暢、小標記、再認、視覺推理、延遲回憶等測驗成績顯著差于未發(fā)展為癡呆的MCI患者P001或005。另外，MCI組及其發(fā)展為癡呆者，日常生活能力的下降也非常顯著，MCI組、癡呆組和NC組的ADL分別增加了49士91分、135109分和00519PO01。2

簡介：目的在耳鼻喉科手術(shù)中，手術(shù)結(jié)束前靜脈注射帕瑞昔布鈉與氟比洛芬酯，比較兩者的術(shù)后鎮(zhèn)痛效果。方法60例ASAⅠⅡ級擇期全麻下行耳鼻喉科手術(shù)患者，分為A、B、C三組，每組20例，入室后均予咪達唑侖2MG，依托咪酯05MGKG，瑞芬太尼15UGKG，順式阿曲庫銨015MGKG，誘導后氣管插管。術(shù)中以丙泊酚57MGKGH、瑞芬太尼815UGKGH連續(xù)泵注。手術(shù)結(jié)束前1020MIN，A組靜注生理鹽水10ML，B組靜注帕瑞昔布鈉40MG，C組靜注氟比洛芬酯100MG。觀察術(shù)后2、4、8、12和24HVAS評分，術(shù)后24H鎮(zhèn)痛的補救措施、滿意度和不良反應(yīng)。結(jié)果與A組相比，B組和C組術(shù)后靜息和運動時的VAS評分降低P＜005，與B組相比，C組在靜息和運動時的VAS評分差異無統(tǒng)計學意義P＞005，三組不良反應(yīng)發(fā)生差異無統(tǒng)計學意義P＞005，三組病人在觀察期間均未用哌替啶。術(shù)后24H滿意度差異有統(tǒng)計學意義P＜005，兩兩比較結(jié)果顯示A組與C組差異有統(tǒng)計學意義P＞005，A組與B組P0018、B組與C組P0825差異無統(tǒng)計學意義。結(jié)論手術(shù)結(jié)束前靜注帕瑞昔布鈉40MG和氟比洛芬酯100MG均可減輕耳鼻喉科病人術(shù)后疼痛，兩者鎮(zhèn)痛效果相似，且不增加副作用的發(fā)生。

簡介：在軍事醫(yī)學組織和軍事醫(yī)學管理中，軍事醫(yī)學學科帶頭人是我軍衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的中心工作之一，是我軍軍事醫(yī)學發(fā)展的領(lǐng)導者和建設(shè)者。軍事醫(yī)學學科帶頭人的優(yōu)劣直接關(guān)系到我軍軍事醫(yī)學的發(fā)展，直接影響我軍廣大指戰(zhàn)員平戰(zhàn)時的身心健康和部隊戰(zhàn)斗力。隨著高技術(shù)局部戰(zhàn)爭不斷應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，對未來軍事醫(yī)學學科帶頭人的素質(zhì)提出了更高的要求。軍事醫(yī)學學科帶頭人是軍事醫(yī)學隊伍的重要組成部分，其素質(zhì)直接決定和影響著整個軍事醫(yī)學隊伍的素質(zhì)。勝任特征是指能將某一工作（或組織、文化）中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人潛在的、深層次特征。因此，開展軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征研究，明確軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征的組成，對于進一步提高軍事醫(yī)學的研究水平，科學發(fā)現(xiàn)、選拔和科學使用軍事醫(yī)學學科帶頭人，增強衛(wèi)勤保障能力具有十分重要的意義。本課題研究的主要目的是以軍事醫(yī)學學科帶頭人為研究對象，探討適合我軍未來發(fā)展要求的軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征模型及評價方法，建立科學的軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征評價內(nèi)容與方法，為我軍軍事醫(yī)學學科帶頭人的選拔、培養(yǎng)與評價提供科學的理論依據(jù)和實用方法。本課題采用質(zhì)化研究的方法，首先通過文獻法和專家評判技術(shù)研究軍事醫(yī)學學科帶頭人的勝任特征，建立20個條目組成的軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征理論模型。之后，采用半結(jié)構(gòu)訪談法具體研究了軍事醫(yī)學學科帶頭人的勝任特征。在此基礎(chǔ)上，再次采用專家小組法建立了軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征訪談模型并對理論模型進行檢驗。最后，采用中國版MBTIG人格測試量表對學科帶頭人進行測量，以了解我軍軍事醫(yī)學學科帶頭人的人格特征。本研究的主要結(jié)果與結(jié)論1建立了由20個條目組成的軍事醫(yī)學學科帶頭人的勝任特征理論模型樂業(yè)、為軍服務(wù)意識、創(chuàng)新精神、組織協(xié)調(diào)能力、犧牲精神、解決問題能力、耐性、競爭意識、主動學習、激勵能力、識人用人、洞察力、影響力、威信、決策能力、寬容、親和力、可塑性、真誠、精益求精。2建立了由20個條目組成的3個維度的軍事醫(yī)學學科帶頭人勝任特征訪談模型。3維度包括事業(yè)心、人格魅力和組織協(xié)調(diào)。事業(yè)心由樂業(yè)、為軍服務(wù)意識、創(chuàng)新精神、犧牲精神、精益求精5個條目組成；人格魅力由自制、洞察力、把握機遇、影響力、威信、寬容、親和力、可塑性、真誠9個條目組成；組織協(xié)調(diào)由組織協(xié)調(diào)能力、解決問題能力、善解人意、激勵能力、識人用人、決策能力6個條目組成。并對理論模型進行了驗證。證明該訪談模型結(jié)構(gòu)為軍事醫(yī)學學科帶頭人的選拔與培訓提供了科學的理論依據(jù)和實用工具。3軍事醫(yī)學學科帶頭人人格類型分布以ESTJ最多，其次是ISTJ、ESFJ、ENTJ，而ENFJ、INTJ、ESFP、ISTP、ESTP最少，并且更多的偏向“E”（外向）、“T”思維、“J”（判斷）、“S”（感覺）。

簡介：該文結(jié)合高?？萍及l(fā)展的新形勢以提高科研評估的合理性為目標總結(jié)分析了當前科研績效評估中常用的方法與存在的問題以科學計量學理論為依據(jù)從期刊文獻分布與引證規(guī)律的角度闡述了科技論文計量分析與高?？蒲锌冃гu估的關(guān)系以科技論文計量分析為重點研究了論文計量分析的相關(guān)指標及其合理內(nèi)涵以專家咨詢和數(shù)理統(tǒng)計為主要方法建立了由論文計量分析指標組成的論文綜合評估體系在對該評估體系進行科學性和實用性分析后應(yīng)用評估體系對某軍醫(yī)大學附屬醫(yī)院的部分科室進行實際測評最后結(jié)合評估實踐提出了提高科技論文質(zhì)量的建議以及科研評估中應(yīng)注意的問題評估是一種高層次的學術(shù)規(guī)范它對學術(shù)系統(tǒng)的運行起著重要的調(diào)控和導向作用該研究所建立的論文綜合評估體系具有較好的科學性和實用功能可為高?？蒲锌冃c人才評估提供有價值的參考并為其他相關(guān)科研管理研究提供借鑒

簡介：點擊查看更多采用TOPSIS法對臨床學科進行綜合評價的探討.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：優(yōu)勢學科群的建設(shè)已經(jīng)成為當今大型綜合性醫(yī)院學科建設(shè)的關(guān)鍵性工作，研究優(yōu)勢學科群的特征和形成機制，對于醫(yī)院管理者科學的制定醫(yī)院學科建設(shè)長遠規(guī)劃，構(gòu)建成熟、完善、內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢學科群體系，更好地開展學科建設(shè)的實際工作，提高醫(yī)院核心競爭力有著深遠和重要的意義。本研究以上海市某集醫(yī)療、教學、科研為一體的大型綜合性醫(yī)院為研究對象，結(jié)合其開展的學科群建設(shè)工作。通過收集20012005年醫(yī)院學科發(fā)展的資料，建立學科信息庫，利用成熟的學科評估指標體系對該大型綜合性醫(yī)院的學科建設(shè)情況進行評估；使用多元統(tǒng)計分析中的聚類分析方法，對醫(yī)院各學科的發(fā)展模式進行分類，篩選出已經(jīng)形成的優(yōu)勢學科群；并通過主成分分析方法和因子分析方法挖掘醫(yī)院優(yōu)勢學科群的主要和潛在的特征；在此基礎(chǔ)上應(yīng)用多元統(tǒng)計分析中的LOGISTIC回歸分析方法對優(yōu)勢學科群形成的主要影響因素及作用機制進行了研究。研究顯示該大型綜合性醫(yī)院的總體學科建設(shè)水平較高，但優(yōu)勢學科和弱勢學科實力相差懸殊；重點學科總體發(fā)展較好，但仍然缺乏絕對的優(yōu)勢；形成了一些如以消化內(nèi)科、藥材科、血管外科等為核心的優(yōu)勢學科群。聚類分析將醫(yī)院各學科的發(fā)展模式分為五類，即全面快速發(fā)展型、次全面快速發(fā)展型、平穩(wěn)增長部分突出型、穩(wěn)步發(fā)展型和緩慢發(fā)展型，其中優(yōu)勢學科群均集中在全面快速發(fā)展型。通過對優(yōu)勢學科群的特征研究，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢學科群的主要特征包括“具有醫(yī)療技術(shù)的優(yōu)勢與特色”、“能夠高質(zhì)量的解決實際的醫(yī)療問題，并帶動自身發(fā)展”、“良好的社會公益效應(yīng)”、“持續(xù)的研發(fā)能力”、“醫(yī)療優(yōu)勢技術(shù)的順利傳承和延續(xù)”；其與普通學科最顯著的區(qū)別在于“具有醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢”，“高水平的科研能力”、“優(yōu)秀學科帶頭人”、“高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)”和“培養(yǎng)學科高級人才的能力”。綜合多元分析的結(jié)果，將優(yōu)勢學科群的形成機制歸結(jié)為優(yōu)勢學科群是以新技術(shù)、新方法、新優(yōu)勢的產(chǎn)生和應(yīng)用為目的，在優(yōu)秀的學科帶頭人的帶領(lǐng)下，通過具有合理人才結(jié)構(gòu)的團隊的共同協(xié)作努力，在良好的科研條件支撐下形成和發(fā)展起來的，這樣的一個學科群系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)、人才、服務(wù)的完善和增值。針對評估和分析的結(jié)果，本研究提出該大型綜合性醫(yī)院應(yīng)當根據(jù)現(xiàn)階段各學科不同的發(fā)展模式，有針對性地進行學科建設(shè)的指導和管理，以形成多層次、科學化的學科建設(shè)機制。同時大型綜合性醫(yī)院的優(yōu)勢學科群建設(shè)過程中，應(yīng)當圍繞醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和突破點，不斷強化各學科的科研實力；注意優(yōu)化學科群的人才梯隊，豐富組織形式；通過綜合部局，統(tǒng)一規(guī)劃，形成醫(yī)院的優(yōu)勢學科群系統(tǒng)；同時要發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范和督促作用；合理組織、調(diào)配優(yōu)勢學科群內(nèi)部資源，實現(xiàn)醫(yī)療診治過程的無縫化連接；全面形成醫(yī)院學科群創(chuàng)新體系，推進醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

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簡介：暨南大學碩士學位論文暨南大學碩士學位論文題名（中英對照）ACONTRASTIVEANALYSISOFENGAGEMENTRESOURCESBETWEENSOFTDISCIPLINESHARDDISCIPLINESRAASWITHAPARTICULARREFERENCETOECONOMICSENGINEERINGRAAS軟學科和硬學科學術(shù)論文摘要中介入資源的對比分析以經(jīng)濟學和工程學為例作者姓名劉文姣指導教師姓名及學位、職稱王全智博士副教授學科、專業(yè)名稱外國語言學及應(yīng)用語言學學位類型學術(shù)學位論文提交日期2015年月日論文答辯日期2015年月日答辯委員會主席論文評閱人學位授予單位和日期暨南大學暨南大學碩士學位論文IABSTRACTABSTRACTSANACADEMICGENRESERVEASATIMESAVERINDEXRESEARCHENGINEBECAUSEITISTHETHRESHOLDTOAFULLARTICLEAFFDINGTOREADERSTHEMAINCONTENTINFMATIONREADERS’FURTHERREADINGDEPENDSTOAGREATEXTENTONASUCCESSFULCONSTRUCTIONOFANABSTRACTSUCHADRAMATICALLYIMPTANTROLEDOESANABSTRACTPLAYINANARTICLETHATRESEARCHARTICLEWRITERSHAVETOPUTARDUOUSEFFTSINEXAMININGITSMICROLINGUISTICDEVICESALTHOUGHITISWIDELYHELDTHATTHESPECIFICDISCIPLINARITYOFAPARTICULARDISCIPLINEINFLUENCESGREATLYITSCOMMUNITYMEMBERS’CHOICESOFLINGUISTICDEVICESWHENTHEYCONSTRUCTRESEARCHARTICLEABSTRACTSRAASFTHEACCEPTANCEFROMTHEIROWNCOMMUNITYTHESTUDIESONTHEENGAGEMENTRESOURCESOFRAASOFDIFFERENTDISCIPLINESARESTILLFEWFARBETWEENONTHEBASISOFMARTIN’SAPPRAISALTHEYTHEPRESENTTHESISISTOREVEALTHESIMILARITIESDISSIMILARITIESOFENGAGEMENTRESOURCESBETWEENHARDDISCIPLINESHDSSOFTDISCIPLINESSDSINRESEARCHARTICLEABSTRACTSSETTINGPRACTICESFNOVICEWRITERSWHENTHEYWRITEANABSTRACTAPPROPRIATETOAPARTICULARDISCIPLINARYCOMMUNITYBASEDONTHESELFESTABLISHEDCPUSOF40RAAS20RAASDRAWNFROMECONOMICSECENGINEERINGENRESPECTIVELYAPROFOUNDCONTRASTIVEANALYSISOFTHEUSEOFENGAGEMENTRESOURCESHASBEENCONDUCTEDBYEXPLINGHOWWRITERSOFECENEXPLOITTHESERESOURCESTOACHIEVETHEIRSAMECOMMUNICATIVEPURPOSEINEACHMOVEOFTHISGENRESTARTINGWITHTHEGENREANALYSISOFABSTRACTSINTHISCPUSWITHAPURPOSETOREVEALWHICHRHETICALSTRUCTURETHEYFOLLOWTHEIMRDMODELTHECARSMODELITTURNSOUTTHATTHEDISCREPANCYINUSEOFENGAGEMENTRESOURCESAREATTRIBUTEDTODISCIPLINARYVARIATIONDIFFERENTCOMMUNICATIVEPURPOSESTHATWRITERSINTENDTOACHIEVEINEACHMOVETHEMAINFINDINGSOFTHEPRESENTTHESISHAVEBOTHTHEETICALPEDAGOGICALIMPLICATIONSTHEETICALLYTHECOMBINATIONOFTWOTHEIESSWALES’GENREANALYSISATMACROLEVELMARTIN’SENGAGEMENTRESOURCESATMICROLEVELWILLDEFINITELYSTRENGTHENTHELINKSBETWEENTHEMENRICHINGEACHOTHER’STHEETICALFRAMEWK

簡介：點擊查看更多中醫(yī)學學科交叉知識發(fā)現(xiàn)及可視化研究.pdf精彩內(nèi)容。

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