簡介：進入21世紀，隨著公共衛(wèi)生體系的建設，公共衛(wèi)生事業(yè)既面臨挑戰(zhàn)又充滿機遇。作為公共衛(wèi)生三大體系之一的疾病預防控制體系的發(fā)展遠遠落后于醫(yī)療救治體系，特別是在科學研究和專業(yè)人才培養(yǎng)上滯后，大大阻礙了公共衛(wèi)生體系的整體發(fā)展，疾病預防控制體系建設亟待完善。本文以預防醫(yī)學重點學科為研究對象，從預防醫(yī)學和學科建設的內(nèi)涵入手，分析了預防醫(yī)學重點學科建設的意義和重要性，提出預防醫(yī)學重點學科建設是全面建設小康社會和保障人民健康的需求。要提高解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力、有效控制危害公眾健康的各種疾病、發(fā)揮疾控工作的作用，只有通過盡快建立起預防醫(yī)學重點學科，才能更好地吸納培養(yǎng)人才，以學科為框架形成區(qū)域學科優(yōu)勢和人才特色，為提高疾病預防控制水平和公共衛(wèi)生綜合服務能力提供有力保障。本文首次從組織、制度、人才、科技管理、支撐條件等方面系統(tǒng)地探討了預防醫(yī)學重點學科的培育模式。又以天津市疾病預防控制中心的學科建設實踐為例，說明該模式是科學、合理、有效的。作為公共衛(wèi)生職能單位，天津市疾病預防控制中心2006年開始規(guī)劃實施重點學科建設，2007年通過天津市衛(wèi)生局專家評審，建成了以結核病預防與控制、傳染病預防與控制、慢性病預防與控制三個分學科為支撐的市衛(wèi)生局系統(tǒng)預防醫(yī)學優(yōu)勢學科。經(jīng)過3年的研究與實踐，形成了系統(tǒng)的預防醫(yī)學重點學科培育模式，預防醫(yī)學學科建設在科技進步、學科梯隊、人才培養(yǎng)、社會效益等方面均取得突破性進展，充分發(fā)揮了公共衛(wèi)生職能作用，推動了預防醫(yī)學科學研究的整體化進程，加速了高層次人才的培養(yǎng)與引進。該研究為疾病預防控制機構的學科建設管理部門進行預防醫(yī)學領域學科建設提供一定的理論參考依據(jù)和實踐經(jīng)驗，為預防醫(yī)學整體水平的提升提供了科學的理論基礎。

簡介：本文研究了多學科集成迭代過程。一個適合的產(chǎn)品開發(fā)過程對于產(chǎn)品開發(fā)的成功有著至關重要的作用。傳統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)過程往往采用串行、重量級、離散的方法，已經(jīng)不能滿足消費電子產(chǎn)品開發(fā)的需要。因此，建立一個高效的產(chǎn)品開發(fā)過程有著重大的意義。在調(diào)查和分析了軟件工程、系統(tǒng)工程、產(chǎn)品開發(fā)過程領域的研究現(xiàn)狀之后發(fā)現(xiàn)在軟件工程領域，迭代開發(fā)方法正取代傳統(tǒng)的瀑布模型逐漸成為軟件過程方法的主流，在迭代開發(fā)方法的基礎上，RUP提供了一個產(chǎn)品化的詳細的過程定義，敏捷方法則為建立輕量級的過程、縮短開發(fā)周期提供了很多經(jīng)典實踐。但是這些過程和方法對軟件之外的其他學科的開發(fā)活動缺乏相應的定義，對于迭代開發(fā)方法在多學科交叉并行環(huán)境下的應用缺乏解決方案。而系統(tǒng)工程領域和產(chǎn)品開發(fā)過程領域的過程方法都比較抽象化和一般化，對于建立一個符合消費電子產(chǎn)品開發(fā)特點的高效的產(chǎn)品開發(fā)過程還缺乏系統(tǒng)、具體的解決方案。為了給消費電子產(chǎn)品建立一個能夠有效支持產(chǎn)品開發(fā)迭代本質(zhì)、有效綜合與協(xié)調(diào)多學科交叉并行活動、輕量級的產(chǎn)品開發(fā)過程，分析了產(chǎn)品開發(fā)過程的迭代特征，將迭代開發(fā)方法應用到消費電子產(chǎn)品開發(fā)過程中，并且針對迭代開發(fā)方法在消費電子產(chǎn)品開發(fā)過程中應用的幾個關鍵問題確定了相應的解決方案。在此基礎上，綜合軟件工程、系統(tǒng)工程和產(chǎn)品開發(fā)等領域的過程方法，提出了一個適合于消費電子產(chǎn)品開發(fā)的、基于迭代開發(fā)方法的、多學科綜合的產(chǎn)品開發(fā)過程多學科集成迭代過程（MULTIDISCIPLINARYINTEGRATEDITERATIVEPROCESSMIIP），建立了MIIP的關鍵實踐體系，并基于這一體系描述了MIIP的框架，進行了具體產(chǎn)品開發(fā)過程的定義。在理論研究的基礎上，將MIIP應用到一個大型的消費電子產(chǎn)品提供商的過程改進活動中，在一個典型的“死亡之旅”項目中進行了試點，取得了良好的實踐效果，該項目的實際周期比公司產(chǎn)品開發(fā)項目平均周期大大縮短，項目實際周期和計劃周期的偏差率也控制在一個很低的水平，試點后的調(diào)查反映MIIP具備良好的過程效率和可操作性，MIIP也在實踐中得到了驗證和改進。

簡介：研究背景與目的科研項目在國家科技資源配置中占較大的份額，因此科研項目的管理越來越受到政府和公眾的關注。隨著醫(yī)學科學事業(yè)的迅速發(fā)展，國家對醫(yī)學科學研究的投入不斷增加，科研項目數(shù)和投資額度的不斷增多，這樣必然增加了科研項目管理的難度。為了保障科研項目立項的公正公平、科研項目的順利進行和圓滿完成，必須提高項目管理水平，運用先進的管理手段和現(xiàn)代化的管理技術。對科研項目進行評估是科研項目管理的重要內(nèi)容，對提高科研管理的效率和水平至關重要?？蒲许椖抗芾砼c評估工作在美國、法國、德國等國開展較早。包括美國在內(nèi)的許多發(fā)達國家，對科研項目開展的管理與評估已經(jīng)成為一個“快速成長的產(chǎn)業(yè)”，科研評估作為科研管理的一項重要內(nèi)容和手段，已經(jīng)成為了制度化、經(jīng)常性的工作。近年來，我國的科研體制進行了一系列的改革，科研管理工作也積極借鑒國外經(jīng)驗，探尋有中國特色的又適合國際慣例的方式方法。但是，總體上來說，在科研項目管理方面仍未擺脫過于粗放的局面，對高科技運用到科研項目管理上無論在認識上還是在技術層面上都還有很多工作要做。進入20世紀后，以計算機和網(wǎng)絡通訊技術為代表的信息化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，計算機中各類軟件的應用得到充分發(fā)揮。MIS系統(tǒng)是一種根據(jù)用戶特殊要求度身定做的計算機軟件，屬于數(shù)據(jù)庫類應用程序。該系統(tǒng)實現(xiàn)了科研項目計算機管理的高效性和準確性，實現(xiàn)了項目的規(guī)范化管理。本研究在杭州市衛(wèi)生系統(tǒng)科研計劃和科技成果申報、評審、管理計算機網(wǎng)絡化的基礎上，針對科研管理長期積累的大量數(shù)據(jù)資料，利用MIS系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行提取和分析，探尋影響課題完成率的各因素，分析現(xiàn)行科研項目立項評估、科研經(jīng)費管理和科研人才管理的合理性，為科研項目主管領導決策提供參考，確保科研項目管理的公正、公開和公平。材料與方法選擇杭州市所有16個市級醫(yī)療衛(wèi)生機構，每個單位填寫一份統(tǒng)一編制的調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容為16家市級醫(yī)療衛(wèi)生機構1996年1月1日至2001年12月31日各級各類的課題立項情況，包括各醫(yī)療衛(wèi)生機構的科研課題來源情況、獲得經(jīng)費資助情況、科研課題完成情況、各項目課題負責人的情況、醫(yī)療衛(wèi)生機構的科研政策及經(jīng)費配套情況、科研課題未完成的原因等。調(diào)查表經(jīng)過審核與編碼后，統(tǒng)一進行計算機錄入和數(shù)據(jù)處理。采用FOXPRO60建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫采用MICROSOFTSQLSERVER2000。MIS系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫包括科研申報項目信息數(shù)據(jù)庫、項目管理數(shù)據(jù)庫、信息分析數(shù)據(jù)庫。其中最主要的項目管理數(shù)據(jù)庫包括六大內(nèi)容立項管理、科研經(jīng)費管理、科研人才管理、成果管理、獲獎管理和論著管理。建立七個評分系統(tǒng)含54個評價指標，MIS系統(tǒng)自動給予評分。七大系統(tǒng)包括課題申請者評價系統(tǒng)、申請單位評價系統(tǒng)、項目課題組評價系統(tǒng)、課題查新評價系統(tǒng)、學術基礎評價系統(tǒng)、科研條件評價系統(tǒng)和課題內(nèi)容評價系統(tǒng)。信息分析數(shù)據(jù)庫的信息來源于申報信息數(shù)據(jù)庫，采用改進的APRII算法實現(xiàn)信息分析。用最小支持度MINSUP和最小置信度MINCONFIDENCE得到的規(guī)則集，分析杭州市醫(yī)療衛(wèi)生科技計劃項目與評價指標之間的關聯(lián)程度。其余的統(tǒng)計分析均在SPSS130軟件實現(xiàn)，各率和構成比用X2檢驗，等級資料進行SPEARMAN等級相關分析。結果1課題立項情況重大與重點課題的申請書內(nèi)容符合本年度國家重點研究方向之一、三級醫(yī)療衛(wèi)生機構或課題組負責人為學科帶頭人等條件的標書，獲得重大或重點項目的可能性較大，MINSUP12％，MINCONFIDENCE876％；A類科研課題的申請書內(nèi)容符合目標明確、申請經(jīng)費較合理、二級醫(yī)療衛(wèi)生機構以上、項目組負責人為后備學科帶頭人等條件的標書，獲得A類項目的可能性較大，MINSUP18％，MINCONFIDENCE675％；B類科研課題的申請書內(nèi)容符合研究內(nèi)容重點突出、申請經(jīng)費較合理、效益較大、年齡2535歲、項目組人員組成中副高級職稱者12名、有一級論文發(fā)表等條件的標書，獲得B類項目的可能性較大，MINSUP20％，MINCONFIDENCE52％。2課題完成情況經(jīng)費來源中，以市科技局資助強度最大，平均每項達到513萬元，按時完成率達到875％；市衛(wèi)生局資助強度最小，平均每項僅有046萬元，完成率只有461％。經(jīng)費構成結構中，全部自籌經(jīng)費的課題完成率最低，只有489％，經(jīng)費資助每項大于15萬元小于3萬元的課題完成率較高，與自籌組比有統(tǒng)計學差異X27653，P＜005。課題負責人同時有3項和4項課題時，完成率較低，僅為222％和83％，這兩組分別與課題負責人只有1項課題進行比較，有顯著統(tǒng)計學差異X214093和12425，P均＜005。課題負責人為博士學歷的完成率最高，達84％。3未完成課題情況科研經(jīng)費不足、科研時間不足和負責人變動是課題未按時完成的主要原因，由此引起的未完成課題占總未完成課題的34以上。隨著年份的增加，課題的撤題率有所下降。結論運用MIS系統(tǒng)對科研立項進行管理后，立項評估較為科學，立項課題的內(nèi)容與國家重點科研方向關聯(lián)密切，體現(xiàn)了杭州市衛(wèi)生局科研項目管理的一貫思路?？蒲薪?jīng)費不足是課題未按時完成的主要原因。杭州市衛(wèi)生局在科研經(jīng)費管理上有待加強。作為市級醫(yī)療衛(wèi)生單位的每項一般性的課題其科研資助經(jīng)費在15～3萬元不含單位1∶1配套經(jīng)費較為經(jīng)濟合理。課題負責人同時有3項及以上課題時，完成率較低。因此，在形式審查時要充分利用本次形成的數(shù)據(jù)庫進行檢索，對有2項含在研課題或按時完成率較低的課題負責人不預推薦或立項。

簡介：工程系統(tǒng)的設計常常面臨多學科的嚴峻挑戰(zhàn)，復雜產(chǎn)品的開發(fā)涉及多個學科領域，因此，在傳統(tǒng)優(yōu)化的基礎上，針對復雜工程系統(tǒng)的多學科設計優(yōu)化MDOMULTIDISCIPLINARYDESIGNOPTIMIZATION應運而生，它可以縮短開發(fā)時間、降低產(chǎn)品成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量。大多數(shù)工程問題都包含隨機因素，對于一個多學科系統(tǒng)，各個學科的不確定性可能會通過相互間的耦合關系進行傳遞，導致系統(tǒng)最終的不確定性是各學科不確定性的累積，如果不能很好的處理這些不確定性，設計結果將得不到保證，影響產(chǎn)品的最終質(zhì)量，所以，典型的多學科設計優(yōu)化既要尋求總體系統(tǒng)優(yōu)化與子系統(tǒng)優(yōu)化最佳協(xié)同效果，又要考慮不確定性對設計過程和設計結果的影響。傳統(tǒng)方法通過采用安全系數(shù)來處理隨機因素，因此常常導致超余量設計，并且無法深入了解各種隨機因素的影響，以及實際的安全余量。近年來，質(zhì)量工程方法的長足發(fā)展使設計人員可以通過隨機模型和概率分析處理不確定性和隨機性。當這些技術在優(yōu)化設計的框架下進行運用時，可以搜尋不僅理論上可行，而且實際上也可行的設計方案。本論文致力于研究不確定性下的多學科設計優(yōu)化問題，通過分析不確定性的來源、建模和分析方法，尋求管理MDO中不確定性的方法，側重于研究基于可靠性的多學科設計優(yōu)化方法。通過ISIGHT軟件對實例分別進行常規(guī)優(yōu)化和基于可靠性的優(yōu)化，分析了不確定性對設計的影響；并針對基于可靠性的多學科設計優(yōu)化的高效適用的要求，提出了多學科結構下的協(xié)同可靠性分析方法和一種新的基于可靠性的多學科設計優(yōu)化方法RBMDOSARELIABILITYBASEDMULTIDISCIPLINARYDESIGNOPTIMIZATIONSEQUENTIALOPTIMIZATIONRELIABILITYASSESSMENT。前者繼承了協(xié)同優(yōu)化方法的優(yōu)勢，而且由于系統(tǒng)級優(yōu)化器采用模擬退火算法和響應面近似學科優(yōu)化，使其計算準確、有效；后者采用分解策略將可靠性分析模塊和MDO模塊解耦，使之成為單循環(huán)的計算形式，避免了以往的嵌套模式帶來的計算復雜性的問題，并且通過改變約束在設計空間的位置，使優(yōu)化迅速向著可行方向求解，達到提高計算效率的目的。

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。靴敝儲鶴詞螄日飆加”學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級公玨保密期限為年。學位論文作者簽日指導教師簽名劃任訴翻日期2O0“。3。；／ABSTRACTTHEINVESTIGATIONOFFULLTIMEMASTEROFEDUCATIONDEGREEGRADUATESTUDENT’TEACHINGLITERACYINJIANGSUCENTEREDONSUBJECTTEACHINGHISTORYABSTRACTWITHTHEIMPROVEMENTOFTHEDEGREEOFTEACHERS’SPECIALIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPROFESSIONALMASTERDEGREEOFEDUCATIONTRAININGWORK，IMPROVINGEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYISBECOMINGMOREANDMOREIMPORTANTTHISSTUDYFOCUSONTHEGRADUATESTUDENTWHOAREFULLTIMETEACHINGOFMASTERDEGREEOFEDUCATIONINJIANGSUPROVINCEANDWHOSEMAJORISSUBJECTTEACHINGHISTORYHEREINAFTERREFERREDTOAS”EDUCATIONMASTER”1，ANDMAKESANEXTENSIVERESEARCHONEDUCTIONMASTERSTEACHINGLITERACYTHEINVESTIGATIONOFTHISSTUDYINVOLVESALLCOLLEGESANDUNIVERSITIESINJIANGSUWHICHOPENTHISMAJORINCLUDEDNANJINGNORMALUNIVERSITYSUZHOUUNIVERSITYYANGZHOUUNIVERSITYANDJIANGSUNORMALUNIVERSITYRESPONDENTSAREMAINLYFOURUNIVERSITIES’EDUCMIONMASTERPARTOFTHEPRACTICEOFTHEEDUCATIONMASTERSMENTORSTHEMIDDLESCHOOLSTUDENTSOFTHEPRACTICESCHOOLSANDPARTOFMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSINJIANGSUTHROUGHTHEQUESTIONNAIREANDINDIVIDUALINTERVIEWTHISSTUDYWANTSFROMA11ROUNDMULTIANGLETOUNDERSMNDEDUCATIONMASTERONTHETEACHINGDESIGNTEACHINGIMPLEMENTATIONANDTEACHINGEVALUATIONANDSOONATPRESENTTHEINVESTIGATIONRESULTSHOWSTHATTHEREISNOTOBVIOUSRISEINTHETEACHINGLITERACYCOMPAREDWITHTHESECONDYEAREDUCATIONMASTERANDT11EFIRSTGRADEEDUCATIONMASTER；TEACHINGPRACTICEWILLHELPPROMOTETHEEDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACY；EDUCATIONMASTER’STEACHINGLITERACYREMAINSTOBEIMPROVEDONTHEWHOLETHEGREATEMPLOYMENTPRESSURE，THEIMPERFECTDEGREECOURSESANDTHEEFFECTIVENESSOFTHETEACHINGPRACTICEISNOTENOUGHWHICHLCADTOTHEEDUCATIONMASTERSTEACHINGLITERACYDONOTPROMOTEOBVIOUSLYINTHEEND，THISSTUDYGIVESSOMEADVICETOSOLVERELATEDPROBLEMSSUCHASEDUCATIONMASTERNEEDSTOSTRENGTHENTHEAWARENESSOFENHANCINGTEACHINGLITERACY，STRIVETOIMPROVETHEIRTEACHINGTHEORETICALACCOMPLISHMENTANDACTIVELYPARTICIPATEINTEACHINGPRACTICE，TRAININGUNITSALSONEEDTOSTRENGTHENTHEUNIVERSITYANDSECONDARY’SCONTACT，PERFECTTHESETOFDEGREECOURSESANDINCREASETHEEFFECTIVENESSOFEDUCATIONPRACTICEKEYWORDSTEACHINGLITERACY；FULLTIMEEDUCATIONMASTER‘SDEGREEGRADUATESTUDENT；SUBJECTTEACHINGHISTORY；TEACHINGPRACTICEⅡ

簡介：蘇州大學碩士學位論文“中和為美”發(fā)微跨學科背景下對一個古典美學命題的再探討姓名宋偉申請學位級別碩士專業(yè)美學指導教師魯樞元20090501“中和為美”發(fā)微跨學科背景下對一個古典美學命題的再探討英文提要TOELUCIDATEANDANALYZE‘‘BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY’’INTERDISCIPLINARYOFCLASSICALAESTHETICCONTEXTOLACLASSICALAESTHETICTOINTERDLSCLDNNARVREINVESTIGATETHEPROPOSITIONABSTRACTTHEPREQINCONFUCIANPOETICSCONCEPT”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”，誦TILITSPROFOUNDPHILOSOPHICALFOUNDATIONANDFERVENTHUMANECARE，HASMADEAPROFOUNDANDEXTENSIVEIMPACTONMANYAREASOFCHINESECULTUREITHASBECOMEONEOFTHEMOSTIMPORTANTCHINESECLASSICALAESTHETICSPROPOSITIONANDBECOMEAINDISPENSABLETHOUGHRESOURCEFORTHESTUDYOFCONTEMPORARYCHINESELITERATUREANDARTDISCIPLINESCONSTRUCTIONINTHISPAPERTHEWRITTERT11INKTHATBYLEARNINGFROMSOMEOFTHEBASICTHEORYOFTHEWESTERNAESTHETICANDMODEMPSYCHOLOGYECOLOGYANDOTHERDISCIPLINES，THENEWUNDERSTANDINGANDINTERPRETATIONOFTHECONCEPT，’’FROMIMPLICITTOEXPLICIT”，CALLFORMEDTHEOLDCONCEPTINTOTHEMODEMACADEMICSYSTEMANDTHISSHOULDBETHEIMMEDIATEISSUEOFCONCERNTOTHEINSTITUTEOFAESTHETICSTHROUGHACOMPREHENSIVESTUDYONTHECONFUCIANCONCEPTOFPOETRY”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”，THISPAPERARGUESTHATITCONTAINSTHREEDIFFERENTLEVELSOFMEANING1，”ENJOYMENTWITHOUTINTEMPERANCE，SORROWNOTTOTHEUPMOST”THEHEIGHTOFTHECONFUCIANIDEOLOGYPOETICVIEW；2，RICHDIALECTICALTHOUGHTOFARTWHICHREFLECTSTHEGENERALRULESOFARTISTICCREATIONINTHEPRINCIPLESOFCLASSICALART；3，THEPROFOUNDCHINESEAESTHETICCULTURALSOULASSOCIATEDWITH“THEMUSICTRADITION’AND‘PHILOSOPHYOFMIND”THEMODEMEXPLORATIONONTHEOLDCONCEPT”BEAUTYOFNEUTRALIZATIONANDHARMONY”ISAPROCESSTEUNDERSTANDTHESELFRECOGNITIONOFCLASSICALCHINESEARTBECAUSEOFTHEPARTICULARITYOFCHINESEWAYOFTHINKINGTHESCOPEANDTOPICOFTHEANCIENTLITERARYTHEORYSTAYSINAIMPLICITFORM，ANDTHEVALUEOFITISDIFFICULTFORAWARENESSANDUNDERSTANDINGFORMODEMPEOPLEINORDERTEALIZETHEMODEMCONVERSIONOFANCIENTLITERARYTHEORYITISTI

簡介：哲學咨詢是在批判學院化學術哲學和心理咨詢和治療的過程中發(fā)展而成的一種新形式的實踐哲學。它一方面是哲學作為實踐智慧、關懷人生的古希臘傳統(tǒng)的復興另一方面是針對心理咨詢和治療不能解決人生意義、價值和存在等方面的問題，而作為它的一個補充。在實踐上，哲學咨詢面臨一些質(zhì)疑，如哲學咨詢何以被稱為“哲學”的咨詢它與心理咨詢的區(qū)別何在其“哲學性”有何種表現(xiàn)這些質(zhì)疑關乎哲學咨詢的學科性質(zhì)定位，進而關乎哲學咨詢作為一門新興學科的存在價值以及未來的發(fā)展。但是，到目前為止，哲學咨詢還沒有一個清晰的學科定位。所以，本研究的目的是對哲學咨詢進行學科性質(zhì)的探究，圍繞這個核心問題，本研究從分析哲學咨詢的學科旨趣、研判哲學咨詢的方法、比較哲學咨詢與心理咨詢和治療的差異、研討哲學咨詢中互為主體的咨訪關系，以及說明哲學咨詢的實施主體（即證成哲學咨詢師應當是哲學家）等多重角度，解讀哲學咨詢?yōu)槭裁幢举|(zhì)上必須是一種哲學的實踐智慧。在實現(xiàn)上述研究目標的過程中，本研究所采用的主要研究方法有1）文獻法與文本學研究相結合的方法。本研究通過深入鉆研西方哲學咨詢的文獻以及中國思想資源的相關研究文獻，認真檢視哲學咨詢的關鍵術語、重要觀點，在此基礎上，系統(tǒng)把握西方哲學咨詢的旨趣、觀點、方法以及中國哲學咨詢的資源及特點，為本課題研究的具體展開和創(chuàng)新提供根基與源泉。2）歷史分析和邏輯分析的方法。本研究通過對古代哲學傳統(tǒng)的思想資源進行歷史性地分析，從哲學咨詢的旨趣、方法、咨訪關系等方面論證哲學咨詢是實踐智慧的本質(zhì)并根據(jù)當代哲學咨詢的邏輯要求，探索可能運用于哲學咨詢的中國哲學資源。3）比較研究方法。本研究運用比較研究方法對哲學咨詢與心理咨詢和治療的關系進行研究，分析并厘清它們之間的本質(zhì)性差異，由此對哲學咨詢做出準確定位同時，通過比較方法對中西方哲學和不同的文化背景進行研究以探索可以運用于哲學咨詢的中國智慧。運用這些方法，本研究對哲學咨詢實踐智慧的學科性質(zhì)的具體論證過程如下首先，本研究通過對哲學之古典意義的闡釋以及對學院化的現(xiàn)代學術哲學的分析，指出實踐智慧是哲學的核心要義之一。古代哲學的意義就是“愛智慧”，而作為智慧的哲學不但是理論的，也是實踐的。實踐智慧是哲學的根本意涵，但是，自哲學學院化以來，哲學的實踐智慧這一意涵受到嚴重遮蔽同時，被普遍用來幫助人類解除心靈痛苦的科學取向的心理咨詢和治療具有一定的局限性和危害性?；谝陨蟽蓚€理由，一些哲學家倡導哲學回歸其古典意義，走出象牙塔，走進人們的生活，幫助人們解除或者避免痛苦和困惑。這種實踐哲學的領域就是哲學咨詢。所以，哲學咨詢從其學科旨趣上說，就是批判性地分析遠離人們生活的學院化學術哲學，試圖恢復古希臘的哲學，把哲學作為人的生活方式、作為人的實踐智慧，幫助人們檢視人生，實現(xiàn)自我的轉變和超越。其次，從實踐來看，哲學咨詢與心理咨詢和治療非常相似。哲學咨詢從誕生以來一直在與心理咨詢和治療的區(qū)別與比較中試圖獲得自己的獨立地位。本研究從哲學咨詢的實踐智慧的本質(zhì)出發(fā)，從不同面向、方法和路徑、咨訪關系、以及安全性等方面對哲學咨詢和心理咨詢和治療做出明確的區(qū)分，并在實踐領域對二者加以定位，由此確立哲學咨詢的獨特的咨詢地位。同時，鑒于心理學和哲學之間存在著極深淵源，以及心理咨詢和治療蘊含豐富的哲學基礎，哲學咨詢與心理咨詢和治療之間不僅僅是相互區(qū)別的，二者之間也密切相連，作為實踐智慧的哲學咨詢是心理咨詢和治療的有益而必要的補充。再次，哲學咨詢經(jīng)過三十年的發(fā)展，在其方法上呈現(xiàn)多元性。哲學咨詢的創(chuàng)立者阿亨巴赫GERDACHENBACH認為，哲學咨詢沒有方法，而馬瑞諾夫LOUMARINOFF、拉哈夫（RANLAHAV）、拉比PETERRAABE、柯恩ELLIOTCOHEN等發(fā)展出各自不同的哲學咨詢方法。從方法層面上，本研究通過對哲學咨詢方法的多角度分析，論證哲學咨詢的方法是哲學的，哲學咨詢通過哲學思考、哲學對話幫助來訪者對自己和世界的概念加以澄清，從而對生活的選擇做出正確的回應。但是，哲學咨詢在方法上沒有形成統(tǒng)一的范式，導致哲學咨詢領域內(nèi)部難以交流，以及哲學咨詢師的培養(yǎng)沒有統(tǒng)一的認證標準，哲學咨詢因此而受到批評，其專業(yè)學術地位也受到質(zhì)疑。本研究對哲學咨詢方法及其困境進行了討論，并嘗試用多元和折中的方法解決上述困境的基礎上，總結出哲學咨詢在方法上的共通的哲學要素。哲學咨詢離不開咨詢師和來訪者之間的關系咨訪關系。本研究通過對咨訪關系的剖析得出真正的哲學對話是主體間性的對話，哲學咨詢中的咨訪關系是主體間性的關系。咨訪關系是在對話中產(chǎn)生的，而對話關系的本質(zhì)是布伯MBUBER的“我你”關系，即主體間性的關系。在哲學咨詢中，這種主體間性的關系表現(xiàn)出咨詢師對來訪者的愛與關懷、平等與尊重、真誠與信任、以及開放性等特點。在不同的哲學咨詢實務中，哲學咨詢師對此有不同的側重，就形成了把哲學咨詢中的咨訪關系看做是治療關系、師生關系、伙伴關系和合作關系等。哲學咨詢的旨趣和方法決定了只有哲學家才有資格進行哲學咨詢。所以，哲學咨詢的實施主體哲學咨詢師，首先應該是哲學家其次，哲學咨詢不同于學術哲學，是一種實踐哲學，所以，哲學咨詢師不應單單是學術哲學家，他還必須是咨詢師。也就是，哲學咨詢師是“蘇格拉底式”的哲學家，不僅具備哲學理論，更重要的是自己及幫助他人去實踐哲學。因此，哲學咨詢師要具有哲學實踐能力和相應的精神素質(zhì)另外，哲學咨詢師還應該遵循倫理方面的原則。所以，要對哲學家進行哲學咨詢師的培訓和認證。最后，雖然西方學者對哲學咨詢的發(fā)展和預期存在不同的觀點，但是，哲學咨詢有一個困境是他們不能回避的，即目前哲學咨詢還不能被大眾普遍認同。通過對哲學咨詢進行批判性的反思和討論，本研究嘗試對哲學咨詢存在問題進行診斷，并通過中西方智慧的比較，嘗試從中國的實踐智慧中發(fā)現(xiàn)可以用以補充和修正西方哲學咨詢之實踐智慧的思想資源。總之，從以上對哲學咨詢的旨趣、方法、咨訪關系等多方面的論證可以得出哲學咨詢的實踐智慧的學科本質(zhì)。

簡介：巖土工程領域有很多問題可以歸納為優(yōu)化、預測、建立模型等問題，這些問題用常規(guī)的系統(tǒng)工程方法解決有時有一定局限性。因此，無論從學科發(fā)展的規(guī)律考慮，還是從巖土工程實際的需要上著眼，把新興學科遺傳算法理論引入巖土工程學科，進行學科交叉研究都是非常必要的。為此，嘗試把遺傳算法推廣應用于部分待改善或待解決的巖土工程問題中，試圖為解決這類問題提供一條新的途徑。具體來說，本文主要研究內(nèi)容為1在傳統(tǒng)基坑設計方法的基礎上，把遺傳算法引入懸臂排樁這一典型的基坑支護型式結構設計中。利用遺傳算法對深基坑懸臂樁支護結構參數(shù)進行優(yōu)化調(diào)整，使設計參數(shù)在眾多復雜的約束條件下達到最優(yōu)；2在分析巖土工程預測問題的基礎上，提出了基于遺傳算法的單樁極限承載力指數(shù)曲線預測模型、基于遺傳算法的地基沉降泊松曲線預測模型以及基于遺傳算法的灰色VERHULST直接模型；3在非飽和土研究的土壤水研究前沿方面，針對描述土壤水分特征曲線的VANGENUCHTEN方程的參數(shù)求解問題，提出了基于遺傳算法的參數(shù)優(yōu)化估計方法；4在城門洞形斷面輸水隧洞的水力計算中，為避免傳統(tǒng)低效的經(jīng)驗試算法、圖解法等方法，通過對城門洞形斷面輸水隧洞臨界流基本方程進行數(shù)學變換，其臨界水深計算問題可歸結為一非線性優(yōu)化問題，再運用遺傳算法求解，從而為城門洞形斷面輸水隧洞的水力計算和類似復雜水力學問題的求解提供了一條新的途徑。通過遺傳算法在巖土工程優(yōu)化、預測、非線性模型參數(shù)估計以及優(yōu)化求解等多個研究問題中的應用，結果表明遺傳算法可有效地解決或改善傳統(tǒng)方法計算過程中存在的諸如人為因素干擾較大、計算復雜、通用性不強、計算精度和自動化程度不高等缺點問題，甚至可以解決傳統(tǒng)方法無法解決的問題。因此，遺傳算法在巖土工程學科中有著廣泛的應用價值和前景，值得進一步的推廣應用。

簡介：概念圖思維導圖在國內(nèi)外各學科教學中己得到廣泛而深入的應信息技術教學的一個核心目標是為了提高學生的信息素養(yǎng)。那么概念圖思維導圖是否有助于實現(xiàn)這一目標呢本文運用實驗研究、訪談、問卷調(diào)查、文獻研究等方式探究概念圖／思維導圖在信息技術教學中的適用情況與使用方法。本論文主要有以下7章第1章回顧與概述了概念圖思維導圖的過往歷史與現(xiàn)狀；第2章介紹了用于繪制概念圖思維導圖的各種軟件；第3章從國內(nèi)信息技術教學角度看概念圖思維導圖對師生的積極意義，以及概念圖／思維導圖在信息技術教學中的應用；第4章展現(xiàn)了一個已實施過的教學實驗，它圍繞學生學習一小段關于JAVA技術的英文；第5章關于如何使用概念圖思維導圖規(guī)劃個人網(wǎng)站的教學實驗設計；第6章關于使用MICROSOFTEXCEL求和、排序問題的教學實驗設計；第7章是最后一章，它對前文做了總結，并展望以后的相關研究。

簡介：隨著微機電系統(tǒng)MEMS技術的逐漸成熟，越來越多的MEMS器件或相關產(chǎn)品投入市場，為降低制作成本、縮短研制周期、提高產(chǎn)品可靠性，迫切需要引入有效的設計方法。另一方面伴隨著MEMS加工工藝的標準化，使得MEMS設計在一定程度上可與具體工藝相分離，從而大大地促進了MEMS建模與仿真技術的迅速發(fā)展，與以前相比MEMSCAD更具實際應用價值。微機電系統(tǒng)融合了力、電、流體、光、磁、熱等多個物理域，這些物理域之間的復雜耦合效應對MEMS的建模與仿真提出了巨大挑戰(zhàn)。為準確預測在這些物理域共同作用下系統(tǒng)的行為特性，需要深入研究物理域之間的耦合機理，探討快速分析與模擬系統(tǒng)行為的有效方法。此外在MEMS的設計過程中，需要從整體的角度出發(fā)綜合考慮微傳感器、微致動器、電子接口電路、控制電路、工藝等多學科或子系統(tǒng)，并權衡它們對系統(tǒng)特性的影響，因而研究有效的系統(tǒng)設計與優(yōu)化方法非常必要。本文針對靜電致動微梁和微機械振動陀螺的多域耦合問題展開深入研究，并在對多個子系統(tǒng)分析的基礎上對微機械陀螺進行多學科設計優(yōu)化。本文的主要研究內(nèi)容包括1應用降階宏建模技術快速求解MEMS多能域耦合問題。論文詳細論述了面向多域耦合分析的MEMS宏建模方法，如基于節(jié)點分析法的參數(shù)化宏建模方法、基于CHURN過程的非線性宏建模方法以及基于ARNOLDI算法的自動宏建模方法，并討論了這些方法各自的優(yōu)缺點及應用場合。2采用基于CHURN過程和基于ARNOLDI算法的宏建模方法求解靜電致動微梁的多能域耦合問題。當器件工作于無阻尼、非線性情況時，利用基于CHURN過程的宏建模方法對其進行靜電結構耦合分析；當器件工作于有阻尼、線性條件時，采用基于KRYLOV子空間的ARNOLDI算法對原始狀態(tài)空間模型實行降階，由降階模型實現(xiàn)微梁的靜電結構阻尼等多域耦合分析，仿真結果表明宏建模方法能快速、準確地實現(xiàn)多域耦合MEMS器件的瞬態(tài)分析。3將基于物理級數(shù)值模擬的集總參數(shù)宏建模技術應用于微機械陀螺的多域耦合分析中。通過適當?shù)姆绞綄⒔Y構域、靜電域、空氣阻尼域進行分離，提取每一物理域的集總參數(shù)宏模型，然后在系統(tǒng)級仿真器中利用集總參數(shù)模型建立微機械陀螺的多域耦合模型，快速地實現(xiàn)了陀螺的瞬態(tài)分析。4由靜電場的數(shù)值模擬準確地捕捉電容的邊緣效應，準確地提取靜電驅動梳齒和檢測平板中電容與位移關系；根據(jù)熱流體控制方程類似原理，在數(shù)值模擬的I基礎上提取挖孔平板結構的阻尼系數(shù)和壓膜剛度與環(huán)境壓力的關系。根據(jù)以上關系分別建立靜電域和阻尼域的集總參數(shù)宏模型。5將多學科設計優(yōu)化思想應用于MEMS系統(tǒng)設計中，從系統(tǒng)的角度出發(fā)全局考察多個學科或子系統(tǒng)對微機電系統(tǒng)特性的影響。詳細地分析了與陀螺性能密切相關的加工工藝、流體阻尼、結構特性、電子電路、誤差等，在此基礎上建立了陀螺的多學科優(yōu)化模型。6將遺傳算法的全局尋優(yōu)和并行計算特性與MEMS系統(tǒng)優(yōu)化相結合，通過對比不同優(yōu)化算法的優(yōu)化結果證實了遺傳算法的有效性。按照優(yōu)化結果制作出了陀螺原型樣件，測試結果表明將遺傳算法應用于微機電系統(tǒng)的系統(tǒng)優(yōu)化設計當中是切實可行的。

簡介：隨著中國建筑教育的發(fā)展和與國際建筑教育的接軌，國內(nèi)高校建筑類學科的專業(yè)教學空間與之以前相比，無論是在形式、功能等方面都有了很大的變化。尤其是作為教學空間核心部分的設計教室、評圖空間、展示空間，本身代表著建筑類學科教育與其他學科教育相比的獨特性，也充分代表著一個學校建筑類學科教育的教學理念和教學方式。本文就是對國內(nèi)高校建筑類學科教學樓的專業(yè)教學空間現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。以建筑類學科的教育發(fā)展、影響其教學空間設計的因素以及建筑類學科學生的行為特點及其需要方面作為理論基礎，對國內(nèi)幾所高校建筑類學科教學樓的專業(yè)教學空間進行調(diào)研，了解其真實的使用情況和學生的實際使用需求和愿望。主要是對不同形式的專業(yè)設計教室、評圖空間、展覽空間的平面形式、尺度、使用狀況、空間靈活性、氛圍，以及對噪音、采光、溫度、色彩等物理環(huán)境和設施的滿意程度調(diào)查。然后對此類教學空間的問題和經(jīng)驗進行總結，在此基礎上對建筑類學科專業(yè)教學空間的設計問題進行研究，也是為以后這方面的設計提供依據(jù)。

簡介：數(shù)據(jù)挖掘是解決數(shù)據(jù)豐富而知識貧乏的有效途徑，其實質(zhì)是從數(shù)據(jù)庫中提取隱含的、未知的和潛在有用信息的過程，被公認為是數(shù)據(jù)庫研究中的一個極富應用前景的新領域。關聯(lián)規(guī)則挖掘是數(shù)據(jù)挖掘中最活躍的研究方法之一。隨著高校規(guī)模的不斷擴大，各高校教育信息數(shù)據(jù)庫中積累了越來越多的數(shù)據(jù)。在高校的教育信息數(shù)據(jù)庫中蘊涵著大量有價值的規(guī)律，運用數(shù)據(jù)挖掘的工具去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，可以輔助領導層進行決策，從而促進教育決策的科學化。本文將數(shù)據(jù)挖掘技術引入高校的管理中，對山東商職學院的教師教學與科研數(shù)據(jù)進行挖掘，目的是通過已有數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)本校教師在教學與科研工作中的潛在規(guī)則，進而輔助決策下一年度教學與科研工作的管理、安排。本課題是數(shù)據(jù)挖掘技術的應用，使用了挖掘方法中的關聯(lián)規(guī)則挖掘法，在對關聯(lián)規(guī)則的思想及主要算法進行討論，分析了經(jīng)典APRII算法及其存在的問題、基本解決方案后，提出適合本次挖掘的APRII算法改進方案，并應用于本次挖掘中；挖掘結果的質(zhì)量討論是數(shù)據(jù)挖掘近年來的一個新的話題，在這里我們討論挖掘質(zhì)量的綜合度量方法之一一興趣度衡量方法，并應用于挖掘系統(tǒng)中。論文介紹了教學科研挖掘系統(tǒng)的結構，確定挖掘的任務教師工作情況信息的挖掘、教師測評情況信息的挖掘、教師教學科’研結果與自身素質(zhì)信息的挖掘；設計關聯(lián)規(guī)則的實施過程；應用關聯(lián)規(guī)則對教師工作情況數(shù)據(jù)進行挖掘，并對挖掘結果進行分析，根據(jù)測評結果得到最適宜教師發(fā)展的教學與科研工作量，并發(fā)現(xiàn)科研工作引導力度存在的問題，為下一步教學科研工作的管理作輔助指導。

簡介：自美國硅谷問世以來各國掀起了一股建設和發(fā)展大學科技園的浪潮并迅速演變成一種國際現(xiàn)象?！肮韫葻帷睒酥局鴮@種高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢的肯定大學科技園的建設是順應世界高新技術改革和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的必然選擇。我國從80年代中期開始探索建立大學科技園在這20年中我國大學科技園在借鑒發(fā)達國家成功的經(jīng)驗下取得了顯著的成效但從總體上看我國大學科技園發(fā)展仍處于探索階段仍需要我們不斷地努力在實踐中探索出一條適應中國國情的大學科技園發(fā)展道路。本文的主要內(nèi)容為第一部分通過公共設施設計的意義、研究范圍及公共設施的設計原則等方面探討了公共設施設計的定義、內(nèi)涵。第二部分介紹了我國大學科技園發(fā)展背景、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。第三部分系統(tǒng)全面的分析大學城與城市間的關系、校區(qū)與商業(yè)區(qū)間的空間關系、大學城的規(guī)劃布局與特征、大學城的商業(yè)區(qū)的物質(zhì)構成要素建設、公共設施建設；良好的公共設施建設對大學城的重要性。第四部分分析研究長清大學城、輕工學院與女子學院之間的商業(yè)區(qū)公共設施照明設施、電話亭、公共座椅、信息導向、交通規(guī)范等的現(xiàn)狀通過實際調(diào)查和反復分析找出商業(yè)區(qū)空間的布局缺陷和現(xiàn)存設施的良莠。依據(jù)大學城文化性、地域性、高科技性及大學城生活群體的特點總結分析創(chuàng)新環(huán)境下的大學科技園。最后分析了大學科技園區(qū)的管理及維護。本文的研究目的是要通過對大學城商業(yè)區(qū)的公共設施進行較全面的剖析從國情校情出發(fā)廣泛借鑒國內(nèi)外大學城建設的先進經(jīng)驗探討長清大學城商業(yè)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃、空間布局、各物質(zhì)要素之間的關系、公共設施設計的現(xiàn)狀。對欠缺的、需要改進的設施進行重新地規(guī)劃設計。為正在蓬勃發(fā)展的長清大學科技園建設提供規(guī)劃和設計理論上的依據(jù)與參考。為大學城師生提供一個舒適愜意的生活環(huán)境。

簡介：21世紀，隨著知識和科學技術的發(fā)展，人類已經(jīng)跨過工業(yè)經(jīng)濟時代，開始進入知識經(jīng)濟時代。在此背景下，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)成為世界各國之間經(jīng)濟合作與競爭的關鍵。而大學作為擁有先進科學知識與人才的科研單位是推動國家高科技產(chǎn)業(yè)進步的主要動力。如何使大學適應自己正在承擔的創(chuàng)新功能把大學里的先進知識轉化為生產(chǎn)力，將大學的新發(fā)現(xiàn)和新思想推廣到社會，使之成為整個國家的財富是當前被關注的重要領域。大學與科技園的緊密結合，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中的必然結果。上世紀50年代，由美國斯坦福大學孕育出了第一個科技工業(yè)園，其知識和技術創(chuàng)新的作用在國家經(jīng)濟發(fā)展中起到了至關重要的作用，因此科技工業(yè)園模式被其它各國所認可，并被政府和學術界廣泛關注。從20世紀80年代至今已有許多學者在經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科領域內(nèi)對其進行探索研究。綜合以往的相關研究成果，我們發(fā)現(xiàn)依托大學科技資源、發(fā)揮學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢，創(chuàng)辦大學科技園，促進高科技的人才培養(yǎng)，實現(xiàn)大學科技園與大學學科建設協(xié)調(diào)發(fā)展是許多國家發(fā)展科技、提高國家核心競爭力的重要途徑。通過對世界多個著名科技工業(yè)園發(fā)展歷程的分析研究和對我國國家大學科技園規(guī)劃建設現(xiàn)狀的調(diào)查，作者認為目前我國大學科技園的建設存在以下主要矛盾1、土地資源稀缺與園區(qū)擴張的矛盾；2、園區(qū)物質(zhì)環(huán)境建設與創(chuàng)新環(huán)境建設的矛盾；3、城市膨脹與園區(qū)區(qū)位選址的矛盾；4、園區(qū)的功能組成與空間構成的矛盾；5、園區(qū)空間建設與投資風險的矛盾；6、園區(qū)盲目模仿建設的矛盾等。為此，作者以大學科技園的適宜性規(guī)劃設計模式為研究課題，通過梳理大學科技園的基礎理論和發(fā)展脈絡，以實態(tài)調(diào)查的方法獲得我國大學科技園的規(guī)劃設計數(shù)據(jù)，以比較論證的方法歸納大學科技園的功能組成和空間構成，并從規(guī)劃特點、規(guī)劃原則、規(guī)劃內(nèi)容和發(fā)展趨勢等方面提出大學科技園適宜性規(guī)劃設計模式。本論文的創(chuàng)新點在于第一，淪文以大學科技園為研究對象，從煽巾規(guī)劃學和建筑學的角度探討其社會環(huán)境、自然環(huán)境和建筑環(huán)境的互動關系，融貫經(jīng)濟學、社會學、管理學等相關學社研究成果理性認知大學科技園的地位與作用，提出適宜的大學科技園功能組成，第，全面調(diào)查我國大學科技園的規(guī)劃與建設現(xiàn)狀，深入分析大學科技園區(qū)規(guī)劃與建設數(shù)據(jù)資料。歸納目前我國大學科技園空間形態(tài)類型，井提出適合我國經(jīng)濟國情的大學科技園發(fā)展布局合理化建議第二，探索大學科技園適宜性規(guī)劃設計模式，總結大學科技園規(guī)劃特點與主要原則，提出大學科技園規(guī)劃設計的主要內(nèi)容以及發(fā)展趨勢。

簡介：信息技術的發(fā)展不僅改變著人們的工作和生活方式也在改變著教育、學習和教育管理的方式數(shù)字化校園建設的目標就是最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化它是以網(wǎng)絡為基礎利用先進的信息化手段和工具實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化在傳統(tǒng)校園的基礎上構建一個數(shù)字空間擴展傳統(tǒng)校園的功能建立網(wǎng)絡化的管理信息系統(tǒng)促進教育管理信息化是適應現(xiàn)代教育管理方式的需要并且已經(jīng)成為教育管理工作的必然發(fā)展趨勢數(shù)字化校園的構建為教育管理信息化提供了一個良好的網(wǎng)絡基礎和系統(tǒng)運行環(huán)境為了加快我校數(shù)字化校園的建設進程同時提高我校學科建設管理工作的科學化、信息化水平著手設計并實現(xiàn)了一個面向數(shù)字化校園的功能完備、使用方便、安全穩(wěn)定的網(wǎng)上學科建設信息系統(tǒng)學科建設信息系統(tǒng)采用模塊化的設計方法設計了以下主要功能模塊文章管理子系統(tǒng)、項目管理子系統(tǒng)、學科信息庫子系統(tǒng)、專家?guī)熳酉到y(tǒng)和學科建設論壇子系統(tǒng)在項目管理子系統(tǒng)這一主要部分中引入了工作流機制實現(xiàn)多部門協(xié)同項目管理較大程度地提高了項目管理的信息化水平該文首先對數(shù)字化校園的概念和現(xiàn)狀進行分析根據(jù)我校學科建設管理的情況闡述了建立學科建設信息系統(tǒng)的必要性在對學科建設信息系統(tǒng)進行需求分析的基礎上對系統(tǒng)進行了總體設計和詳細設計討論了系統(tǒng)的主要實現(xiàn)技術和安全機制并給出了系統(tǒng)環(huán)境和系統(tǒng)的具體實現(xiàn)最后對系統(tǒng)的功能和性能進行了評測