簡介：1個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)例（個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)例（2012201320122013學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)年第一學(xué)期）一、基本資料一、基本資料一個(gè)人資料個(gè)人資料學(xué)生姓名廖◎◎性別女出生2002年8月15日身份證字號（略）戶籍地址新津縣花源鎮(zhèn)白云渡居住地址新津縣花源鎮(zhèn)白云渡家長或監(jiān)護(hù)人陳◎◎關(guān)系母女鑒定類別腦積水腦顱外傷修復(fù)輕度智障鑒定文（略）二家庭現(xiàn)況及背景環(huán)境家庭現(xiàn)況及背景環(huán)境家長教育程度父初中母高中主要照顧者父母家長職業(yè)父個(gè)體經(jīng)營戶母個(gè)體經(jīng)營戶主要學(xué)習(xí)協(xié)助者母親家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般父母婚姻狀況良好民族漢家長期望希望孩子能夠健康快樂成長，生活能夠自理，將來能夠自力更生。家庭生活簡述廖◎◎是家里面的第一個(gè)孩子，父母、外公外婆等主要直系親屬對她都比較喜愛，但在廖◎◎?qū)W習(xí)表現(xiàn)不佳的時(shí)候，其母有時(shí)候會因性格急躁對其責(zé)罵。2008年，廖◎◎有了一個(gè)弟弟，姐弟關(guān)系十分融洽，廖◎◎有時(shí)能夠幫助媽媽照看弟弟。家庭對個(gè)案的支持父母均在花源鎮(zhèn)上做生意，有較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來源。該家庭在廖◎◎的醫(yī)療、輔具方面都能盡力給予支持。家庭需求1小孩的學(xué)習(xí)希望能夠得到各科老師更有針對性的指導(dǎo)，盡量不對小孩降低學(xué)習(xí)要求。2小孩能夠得到一定的康復(fù)訓(xùn)練。三發(fā)展史發(fā)展史專業(yè)診斷廖◎◎出生時(shí)，出現(xiàn)新生兒黃疸，住院一周；一歲多時(shí)，曾在四川省華西3說明此項(xiàng)填寫標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的結(jié)果及分析。三、語數(shù)學(xué)科能力現(xiàn)況描述三、語數(shù)學(xué)科能力現(xiàn)況描述項(xiàng)目項(xiàng)目現(xiàn)狀描述現(xiàn)狀描述建議建議識字識字現(xiàn)認(rèn)識約100個(gè)左右的簡單漢字，基本會讀由這些字組成的詞語、用這些字進(jìn)行簡單的組詞練習(xí)和說簡單的句子，對漢字的結(jié)構(gòu)觀察不仔細(xì)，區(qū)分形近字時(shí)經(jīng)常混淆。在認(rèn)字環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)方式的多樣化，提高識字興趣，注重對形近字的區(qū)分。寫字寫字書寫比較差，漢字間架結(jié)構(gòu)掌握不好，寫字不能入格。加強(qiáng)手腕、手指的康復(fù)訓(xùn)練；加強(qiáng)漢字的書寫訓(xùn)練。閱讀閱讀對圖文結(jié)合的材料感興趣，能在老師和同學(xué)的幫助下理解課文的內(nèi)容。在學(xué)校和家庭閱讀中多提供生活化、多樣化的圖文并茂的閱讀材料，并逐步增強(qiáng)其閱讀基本技能。寫話寫話能獨(dú)立寫出一句簡單通順的話；在老師和同學(xué)幫助下能夠?qū)懗鰩拙溥B貫的、清楚的話。結(jié)合生活實(shí)際，訓(xùn)練孩子說連貫的話，再進(jìn)行寫話訓(xùn)練?？谡Z交流口語交流口語表達(dá)清晰，能夠與人正常交流，但語速較慢，聲音較小。多提供其課內(nèi)外口頭表達(dá)的機(jī)會，增強(qiáng)口語表達(dá)的自信心。數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)對數(shù)的概念及應(yīng)用有一定的基礎(chǔ)，能用百以內(nèi)的數(shù)來表述生活情景，會口算整十?dāng)?shù)的加減法，能用列豎式的方法計(jì)算百以內(nèi)的加減法，在教師或伙伴的幫助下才能完成百以內(nèi)的口算和三位數(shù)的加減法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中多為其提供生活化問題情景，練習(xí)其百以內(nèi)的口算和三位數(shù)的加減法?？臻g圖形空間圖形空間感及想象力有一定的發(fā)展，能辨別和使用東、南、西、北四個(gè)方位詞，但對東北、西北、東南、西南的認(rèn)識和表述比較困難；能表述簡單的線路，但對于三個(gè)分句及以上的線路的表述困難較大；長度單位米、厘米掌握較好，對于其他的長度單位的表象建立較差；能正確認(rèn)識角及各部分名稱，但對于角的分類不夠清楚；已掌握正方形、長方形的外形特征，但是對認(rèn)知和掌握平行注重在實(shí)際生活學(xué)會進(jìn)一步辨別方位和路線，加強(qiáng)對角、長方形、正方形、平行四方形的實(shí)物感知。

簡介：教育戲劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研宄”課題開題報(bào)告前言報(bào)告之前，我想首先介紹一K本課題俎的人員構(gòu)成，課題組共11名成員，其屮10名都是我區(qū)6所學(xué)校的英語教師，冇南京簾學(xué)科帶頭人、南京簾優(yōu)秀宵年教師、江寧區(qū)學(xué)科帶頭人組成。我們長期深入一線課堂，參與課改的實(shí)踐研究，進(jìn)行英語短劇的排練，逐漸形成丫較為一致的觀點(diǎn)1把教育戲劇的教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)英語課堂屮對于推廣素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力、創(chuàng)造力和合作技能具冇A要的意義。2教育戲劇己經(jīng)在許多國家和地區(qū)取得成效，把這些教育理念和教學(xué)方式進(jìn)行屮國的木土化應(yīng)用，進(jìn)而把教育戲劇整合到小學(xué)英語課堂屮符合我國教育發(fā)展的趨勢，具冇很人的可行性。本蒞這樣的觀念，我們嘗試提FH了“教育戲劇在小學(xué)英語教學(xué)屮的應(yīng)用研究”課題，試圖將教研丁作與課題研究同構(gòu)共生，緊密結(jié)合，并進(jìn)行Y初步的架構(gòu)和論證，參加了簾級課題評審，9月初報(bào)省教研室，承蒙省教研室專家、領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，12月該課題非常榮幸地被確認(rèn)為江蘇省教學(xué)研究第十期立項(xiàng)課題。今天省領(lǐng)導(dǎo)、專家專程來論證此課題，我作為課題主持人心存感激，也深受鼓舞。真誠地希槊專家為我們的課題把把脈。下面開始我的報(bào)告。一、課題研宄的背景我國基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)是重視基礎(chǔ)知識的傳授和基木技能的訓(xùn)練。由于長期以來受到應(yīng)試教育的影響，考的內(nèi)容就是教的內(nèi)容，教的內(nèi)容就用背的方式，因此傳授知識一直是學(xué)校教育的主耍任務(wù)，教師強(qiáng)調(diào)的主耍是學(xué)生的接受和莩握。我國當(dāng)前的新課程改革強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育，注A的是學(xué)生的全面發(fā)展。而且，英語是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，英語語言知識的學(xué)握、語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)都需耍大景的實(shí)踐。因而在英語教學(xué)屮，單純通過對幾木教材的簡單教授是難以提髙學(xué)生綜合語宮運(yùn)用能力和英語水平的。當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)屮往往存在這樣一種現(xiàn)象很多教師受傳統(tǒng)智力觀的影響，還是認(rèn)為英語教學(xué)應(yīng)圍繞語言智能為核心，課堂教學(xué)單調(diào)、乏味，活動設(shè)計(jì)上缺乏針對性和個(gè)性化。英語教學(xué)大多還是以教師為中心，大多數(shù)學(xué)生很少參與活動，難以給予學(xué)生充足的語言實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生始終處于被動接受的地位，很少冇愉悅和成功的體驗(yàn)，因此對T英語學(xué)習(xí)缺乏積極性和興趣。小學(xué)英語是英語教育的基礎(chǔ)部分，侖既具有英語學(xué)科的基本特點(diǎn)，也具有自身的特性。小學(xué)英語教學(xué)作為啟蒙、入門階段的教學(xué)，對日后英語學(xué)習(xí)的成敗有直接的關(guān)系。如果不能打下良好基礎(chǔ)，特別是如果學(xué)生在此階段產(chǎn)生厭學(xué)情緒，勢必嚴(yán)重影響今后的英語學(xué)習(xí)?；A(chǔ)教育在人才培養(yǎng)中扮演著重要的角色，它理應(yīng)順應(yīng)世界教育改革的潮流。我國當(dāng)前進(jìn)行的新課程改革要求每位教師樹立新的教育觀、人才觀和知識觀。因此，如何在教學(xué)過程中落實(shí)和貫徹“而向全體學(xué)生，為學(xué)生的全而發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”；如何服現(xiàn)實(shí)的不利因素，跟上新課程改革的步伐，有效地針對小學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的潛能；如何讓英語課堂更有活力，讓孩子更加喜歡學(xué)＞J，就成為了擺在廣大教育者而前急需解決的問題。都需要?jiǎng)?chuàng)新的模式和機(jī)制。教育戲劇作為種藝術(shù)形式、教育理念和教學(xué)方式，進(jìn)行中國的本土化應(yīng)用，既足一個(gè)教育理念的創(chuàng)新，也足教學(xué)模式的創(chuàng)新，一定可以產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。但目前在人陸地區(qū)，教育戲劇的普及業(yè)還I分冇限，還尚未得到應(yīng)冇的重視，未能發(fā)揮應(yīng)冇的作用。造成這種狀況的掠因當(dāng)然足多方面的，其中對教育戲劇缺乏足夠的認(rèn)識和丫解、不熟悉其基木功能則足主耍因索。隨若索質(zhì)教育的倡導(dǎo)，越來越多的學(xué)校和教師意識到需耍尋求創(chuàng)新的教學(xué)7/式來培養(yǎng)學(xué)生的人文索養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。筆者結(jié)合目前的教冇現(xiàn)狀，決定將教育戲劇應(yīng)川子小學(xué)英I5課堂中，開展一系列的相關(guān)研宂。（二）課題研宄的價(jià)值1木課題的研究不僅能冇效增強(qiáng)學(xué)生的英I5學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合語用能力；而能極大地促進(jìn)學(xué)生的人格成長，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2木課題的研宂為當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)提供了新的教學(xué)思路，足對小學(xué)英語教學(xué)力式與策略的深化與補(bǔ)充。此課題研宂能極人地提升我區(qū)英I5教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)改革和學(xué)化英語水平的全面提高。3本課題足基干笫二外語的環(huán)境進(jìn)行的研宂，與歐美等國家關(guān)于“教FF戲劇在英語教學(xué)中的應(yīng)用研宂”相比，不僅是一種深化、補(bǔ)充，更是一種創(chuàng)新與飛躍。二、國內(nèi)外相關(guān)研宂綜述教戲劇起源子I八世紀(jì)的法國，但形成明確的理念、并在實(shí)踐中自覺地運(yùn)用，從世界范圍來看，則足近幾十年的事。對于戲劇教育理論的系統(tǒng)化和戲劇教育方法的多樣探索，人約始子20世紀(jì)二三十年代。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，教育戲劇現(xiàn)C發(fā)展成為一個(gè)較為成熟的教育門類。英國、美國、澳人利亞、加拿大、以色列等國家都從教育戲劇中受忠，并成功地改善丫中小學(xué)的教育狀況。國外教育戲劇的人致發(fā)展情況如下法國教育家盧梭的兩個(gè)教育理念一在實(shí)踐中學(xué)習(xí)II和一在戲劇實(shí)踐中學(xué)習(xí)II敁先將戲劇游戲運(yùn)用T教育理念。后來美國教想家杜威的一漸進(jìn)式教學(xué)II和赫茲麥恩斯的創(chuàng)造力教學(xué)等理論，使教育戲劇在實(shí)踐中漸漸形成了獨(dú)立的概念和體系。英國教師哈里特瓊森足較早的教育戲劇研宂者，她丁20世紀(jì)20年代開始實(shí)踐戲劇化教學(xué)，并取得丫顯薺的成效，在歐洲產(chǎn)生丫較人的影響。美國戲劇教育家溫尼弗瑞徳瓦爾徳于1930年根據(jù)白己的實(shí)踐編寫出版丫創(chuàng)作性戲劇技術(shù)一書，提出丫一創(chuàng)作性戲劇教學(xué)方法II，成力可以直接在校園和教室中應(yīng)川的初等教教學(xué)力法。英國教FF家卡徳威爾庫克酋先將戲劇7/法具體運(yùn)川丁藝術(shù)課程教學(xué)，將戲劇教學(xué)法發(fā)展成了一項(xiàng)具體的教W運(yùn)動。這樣，戲劇性的教學(xué)7/法開始在歐美國家發(fā)展起來。二戰(zhàn)以后，隨於教育的捽及與發(fā)展，許多奮戲劇專長的教育家在校園推廣戲劇教學(xué)方法，創(chuàng)作性教育戲劇在歐美迅速發(fā)展起來。二十世紀(jì)50年代以后，1954年，英凼戲劇教育家彼徳史萊徳的出版了兒衆(zhòng)戲劇，并大受歡迎。他發(fā)展了兒衆(zhòng)戲劇教育傳統(tǒng)。到60、70年代，一教育戲劇II發(fā)展成熟。這是一種以虛構(gòu)的角色扮演、即興創(chuàng)作為中心的戲劇游戲活動，稱為一過程戲劇II，其熏點(diǎn)在于學(xué)生的參與，耍使學(xué)生從中感受到知識的意蘊(yùn)，從而創(chuàng)造新的意義。80年代末，西方發(fā)達(dá)國家逐步建立了完整的研宂、實(shí)踐教育戲劇的體制，將教育戲劇納入正規(guī)的教育體系。在美國，現(xiàn)在有相當(dāng)數(shù)量的髙校設(shè)奮戲劇系或開設(shè)有戲劇藝術(shù)欣賞與實(shí)踐方而的課程。美國的中小學(xué)也基木都開設(shè)有戲劇方而的課程或開展有戲劇演出等活動。教育戲劇在很多發(fā)達(dá)家都得到了認(rèn)可及應(yīng)用，逐步被納入正規(guī)教育。受英美等國家的啟發(fā)，世界上的其他家也紛紛采取措施鼓勵(lì)將戲劇融入教育體系中。加拿大在1983年的吋候已經(jīng)有30所學(xué)校開設(shè)了戲劇教師培訓(xùn)課程專業(yè)。當(dāng)前，戲劇教育思潮在全世界方興未艾，許多國家和地區(qū)都成立有自己的戲劇教育組織，如國際戲劇/劇場與教育聯(lián)盟（TDEA），美國的戲劇與教育聯(lián)盟（AATE）等。從國內(nèi)范M來看，我國喬港、臺灣地區(qū)教育戲劇雖起步較晚，但發(fā)展比較迅速，己在教育戲劇的研宂方面取得丫一定的成果。大陸教戲劇的進(jìn)程卻有些步脫蹣姍。具體研宂狀況如下

簡介：多元文化教育摘要對于學(xué)校文化的概念目前眾說紛紜，但是，作為一種特殊的組織文化，學(xué)校文化的構(gòu)建與提升對于學(xué)校組織的建設(shè)無疑具有重要意義。隨著多元文化主義以及后現(xiàn)代主義的風(fēng)靡，“多樣性”“多元化”“多元文化教育”等逐漸成為學(xué)者們廣泛論及的話語。在多元文化背景下，學(xué)校的文化沖突有其衍生的土壤以及存在的必要，但也需要沖突得以緩和的機(jī)制，否則，將會禍及到學(xué)校教育系統(tǒng)，進(jìn)而影響學(xué)生的真實(shí)發(fā)展。本文中，筆者試圖從多元文化教育的視角，分析學(xué)校文化沖突，為學(xué)校文化沖突的緩和尋找一條出路。關(guān)鍵詞學(xué)校文化；文化差異；學(xué)校文化沖突；多元文化教育學(xué)校文化是社會文化的一個(gè)組成部分，一般是指學(xué)校在長期的教育教學(xué)活動中，在社會環(huán)境、傳統(tǒng)文化、民族特點(diǎn)、地域因素等的影響下，逐步形成的關(guān)于師生行為規(guī)范、心理狀態(tài)、思維習(xí)慣等一系列要素的綜合體。在許多教育人類學(xué)家看來，學(xué)校文化沖突的現(xiàn)實(shí)來源主要表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡和文化發(fā)展的多元性，及其在學(xué)校場域中的具體表現(xiàn)。文化從其誕生的一刻起，就已具備了差異性、多樣性的特質(zhì)，因此，建立在差異基礎(chǔ)上的“文化沖突”就具備了“必然性”特別是師生關(guān)系。他把學(xué)校本身當(dāng)作是一種強(qiáng)制性的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校外部，各種勢力都在干擾教育，而學(xué)校內(nèi)部，教師高居于學(xué)生之上，由成人社會授以權(quán)威，而學(xué)生只能順從權(quán)威，接受領(lǐng)導(dǎo)。這種師生關(guān)系是一種制度化的“支配與從屬”的關(guān)系，甚至彼此之間含有潛在的對立清感。師生之間常有一種希望與欲求的沖突，就是教師希望把學(xué)生當(dāng)作一種材料來加以塑造，按照自己的意愿來培養(yǎng)學(xué)生；而學(xué)生則欲求依照自己的方式自動地求知。因此、教師為了維持紀(jì)律以增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，就需要采取適當(dāng)?shù)目刂品椒?，如命令、?xùn)斥、懲罰、監(jiān)督等，對學(xué)生嚴(yán)加管教。同時(shí)考試與評分也是控制學(xué)生的有效方式，致使一些學(xué)生與教師形成對立。4（二）學(xué)校文化沖突類型與原因分析在宏觀意義上講，學(xué)校文化沖突是從社會文化的主要形態(tài)來探討社會文化主要形態(tài)沖突與校教育的關(guān)系；學(xué)校中的主流文化與非主流文化的沖突，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面51主流意識形態(tài)文化與非主流文化的沖突。學(xué)校傳播的是主流文化價(jià)值、態(tài)度、人世觀、道德標(biāo)準(zhǔn)等，如公民課中灌輸主流文化價(jià)值，歷史課中突出主流文化的傳統(tǒng)價(jià)值及其優(yōu)越性，這與非主流文化有著巨大的差距，容易出現(xiàn)文化順應(yīng)的困難。2校園主流文化與非主流文化的沖突，主要表現(xiàn)為學(xué)校中的制度文化與學(xué)生群體文化之間的沖突。學(xué)生群體文化，

簡介：20232023運(yùn)輸隊(duì)安全教育培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)輸隊(duì)安全教育培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)輸隊(duì)安全教育培訓(xùn)規(guī)劃為了進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)輸隊(duì)人員安全教育培訓(xùn)及治理，全面提升全體職工的安全素養(yǎng)和技能操作水平，確保礦區(qū)安全生產(chǎn)?，F(xiàn)對運(yùn)輸隊(duì)全體人員安全教育培訓(xùn)工作安排如下一、成立區(qū)隊(duì)安全教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長潘明濤王斌副組長張萬華劉冬生秦忠海成員賈衛(wèi)鵬王建剛林剛關(guān)國鳳二、培訓(xùn)地點(diǎn)安全教育培訓(xùn)辦公室設(shè)在運(yùn)輸隊(duì)值班室，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在運(yùn)輸隊(duì)學(xué)習(xí)室，潘明濤張萬華賈衛(wèi)鵬關(guān)國鳳負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作規(guī)劃的制定、實(shí)施和安排。三、學(xué)習(xí)規(guī)劃2023年運(yùn)輸隊(duì)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括（一）理論培訓(xùn)1月著重培訓(xùn)事故案例匯編；2月著重培訓(xùn)防爆膠輪車井下日常運(yùn)行各項(xiàng)制度學(xué)習(xí)；3月著重培訓(xùn)煤礦安全法律法規(guī)；（3）證件治理培訓(xùn)內(nèi)容1、職工對證件的了解及保管2、職工應(yīng)知應(yīng)會學(xué)問（證照種類包括根底證照、專業(yè)證照及獲獎(jiǎng)證照三類；專業(yè)證照是指公司及各子公司和各分公司經(jīng)營中取得的專業(yè)類證照如建筑智能化工程設(shè)計(jì)與施工一級資質(zhì)證書、機(jī)電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包一級資質(zhì)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成一級資質(zhì)、技術(shù)人員學(xué)歷證、職稱證、專業(yè)資格證書等。獲獎(jiǎng)證照是指公司及各子公司和各分公司經(jīng)營中獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書、創(chuàng)造專利、軟件著作權(quán)等。證照遺失必需立刻告知行政部門，由行政部登報(bào)聲明證照作廢，并按主管部門的要求重新補(bǔ)辦新證照。如因個(gè)人疏忽引起證照遺失的，由遺失人擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任，所發(fā)生的費(fèi)用全部由遺失人擔(dān)當(dāng)。）（4）新工培訓(xùn)針對新分到隊(duì)部的職工，采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓新員工盡快把握崗位應(yīng)知應(yīng)會學(xué)問、煤礦安全生產(chǎn)法和國家有關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)加大實(shí)踐培訓(xùn)力度，調(diào)動新員工安全操作能動性，以便盡快嫻熟操作技能，融入到生產(chǎn)中。四、培訓(xùn)時(shí)間

簡介：2023年教育惠民政策年教育惠民政策第一篇教化惠民政策教育惠民政策1、學(xué)前教化資助從2023年春季學(xué)期起，對普惠性幼兒園在園幼兒20的比例減免家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前幼兒每年1000元的保教費(fèi)，將建檔立卡貧困家庭幼兒全部納入面上的保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。申辦程序幼兒家長向就讀學(xué)校提出申請→學(xué)校組織評議→學(xué)校公示受助對象名單→縣級資助中心審核→打卡發(fā)放。2、義務(wù)教化階段學(xué)校實(shí)行“三免一補(bǔ)〞和養(yǎng)分改善支配政策“三免一補(bǔ)〞是指國家對義務(wù)教化階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，對義務(wù)教化階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生實(shí)施生活費(fèi)補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年1000元、初中生每生每年1250元〔建檔立卡貧困家庭學(xué)生在校寄宿優(yōu)先享受〕。“養(yǎng)分改善支配〞是指對農(nóng)村義務(wù)教化階段學(xué)生實(shí)施養(yǎng)分膳食補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年800元。申辦程序?qū)W生在校填寫申請表，由村〔居〕委會簽署看法后交班級初評→學(xué)校評審小組評審確定擬助名單→學(xué)校將擬助名單進(jìn)行不少于7個(gè)工作日公示→經(jīng)公示無普高國家助學(xué)金申辦程序家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提出申請→班級組織初評→學(xué)校進(jìn)行評審、公示→縣級學(xué)生資助中心審核→打卡發(fā)放；普高免學(xué)費(fèi)申辦程序家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提出申請→班級組織初評→學(xué)校進(jìn)行評定、公示→縣級學(xué)生資助中心審核→打卡發(fā)放。5、家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校新生入學(xué)資助政策資助中西部地區(qū)高考考入全日制一般高等院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)路費(fèi)及短期生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為省內(nèi)院校每人500元，省外院校每人1000元。申辦程序?qū)W生提出申請→學(xué)校初審、公示→縣級學(xué)生資助中心復(fù)審、公示→打卡發(fā)放。6、高校新生學(xué)費(fèi)生活費(fèi)資助政策從2023年秋學(xué)期起，對建檔立卡的貧困家庭新入學(xué)的全日制本專科學(xué)生〔含高職、專科、本科〕依據(jù)每生每學(xué)年4000元的標(biāo)準(zhǔn)賜予補(bǔ)助〔學(xué)費(fèi)資助2000元、生活補(bǔ)助2000元〕連續(xù)資助至學(xué)業(yè)結(jié)束。申請辦理學(xué)生在線申請→高校審核→縣級教化、扶貧部門審核、公示→打卡發(fā)放。7、高校生生源地信譽(yù)助學(xué)貸款政策借款人在學(xué)生讀書期間的貸款利息由財(cái)政全額補(bǔ)貼，貸款金額本?？泼咳嗣磕瓴怀^8000元，探討生每人每年不超過12000元。

簡介：2023年教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告優(yōu)年教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告優(yōu)秀范文四篇秀范文四篇我們正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，努力擺脫繁雜事務(wù)，擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、科技文化等各種新學(xué)問，努力充溢自己，以適應(yīng)新形勢的要求，適應(yīng)本職工作的須要。以下是我為大家整理的教化系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告優(yōu)秀范文四篇資料。希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。【篇一】教化系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告通過學(xué)習(xí)于在全區(qū)教化系統(tǒng)開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案一文件后，我結(jié)合自身思想、作和作風(fēng)，遵守實(shí)事求是的原則，對自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加醒悟的相識，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。一、存在問題比照老師法、義務(wù)教化法、老師職業(yè)道德規(guī)范的每一條每一款，仔細(xì)查找問題主要有幾點(diǎn)不多，不能創(chuàng)建性的開展工作常是穿新鞋走老路尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學(xué)生。二、分析緣由（1）思想看法上思想上松懈導(dǎo)致看法上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過且過。（2）行為習(xí)慣上我平常工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能剛好完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。三、整改措施（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。更應(yīng)在學(xué)識方面提高素養(yǎng)，作為一名語文老師須要廣博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿意現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢下新教化發(fā)展的須要。（2）變更習(xí)慣多年形成的壞習(xí)慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，仔細(xì)剛好，保質(zhì)保量。（3）提高覺悟時(shí)刻牢記自己是一名黨員，一名老師，要為其他老師和學(xué)生起模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，聽從領(lǐng)導(dǎo)

簡介：2023年微信泄密警示教育心得體會范文年微信泄密警示教育心得體會范文通用6篇體驗(yàn)是一種在感受之后的書寫，主要用來記錄你的想法和感受。它是一種在閱讀和學(xué)習(xí)實(shí)踐之后的感覺寫作。以下是為大家整理的關(guān)于微信泄密警示教育心得體會的文章6篇,歡迎品鑒微信泄密警示教育心得體會篇1在全省開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動中，觀省紀(jì)委的反腐倡廉警示教育片后，我深受教育和啟示。認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)大潮的今天，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從警示教育片中惠州原公安局局長吳華立赴澳賭博、違規(guī)簽證、收受賄賂。河源市委原副書記盧建中利用手中權(quán)力為親屬撈一把，而且從中收受他人賄賂巨款，成了金錢的俘虜?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢腐敗交易之戲。他們無視黨紀(jì)國法，目無組織紀(jì)律，橫行霸道，腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，權(quán)力是誰給的，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰謀利凡濫用權(quán)力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時(shí)時(shí)警醒自己，時(shí)刻不忘權(quán)力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。微信泄密警示教育心得體會篇2通過觀看廉政警示教育片，使自己在思想上受到了強(qiáng)烈的震憾和教育。看到、馬德等高官腐化，成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄儧]有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，導(dǎo)致理想信念動搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。他們的犯罪過程，深挖其根源主要原因一是權(quán)力觀念嚴(yán)重錯(cuò)誤，把黨和人民賦予權(quán)力當(dāng)作自己的東西。二是缺乏監(jiān)督機(jī)制、體制漏洞，出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為，以個(gè)人意識代替法律。通過觀看警示教育片，做為一名受黨培養(yǎng)多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以他們作為反面教材，認(rèn)真進(jìn)行反思，需作到以下幾方面一是始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為黨員，只有不斷完善和提高自己。自己堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論

簡介：2023年廉潔教育談心談話年廉潔教育談心談話5篇廉潔教育談心談話20235篇廉潔教育談心談話2023公司紀(jì)委書記對干部任前廉潔警示談話講話范文同志們大家上午好我代表公司紀(jì)委對即將走上新崗位的各位同志表示熱烈祝賀。能夠被提拔重用下面是我為大家整理的廉潔教育談心談話20235篇,供大家參考。篇一廉潔教育談心談話2023紀(jì)委書記對干部任前廉潔警示談話講話范文同志們大家上午好我代表公司紀(jì)委對即將走上新崗位的各位同志表示熱烈祝賀。能夠被提拔重用走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，既凝聚著集團(tuán)公司黨委和全體干部職工對大家過去工作的認(rèn)可，也承載著對大家的殷切期望和要求，希望各位倍加珍惜組織提供的平臺，從嚴(yán)要求自己，在各自的工作崗位上做出更優(yōu)異的成績。下面，我提四點(diǎn)要求一、提高政治站位，始終對黨忠誠一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)四個(gè)意識〞，堅(jiān)決四個(gè)自信〞，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)〞，做到謀劃工作要有政治意識，推開工作要講政治效果，履行職責(zé)要維護(hù)政治安全。二是要堅(jiān)決理想信念，鑄就忠誠之魂。用堅(jiān)決理想信念相補(bǔ)位，遇到矛盾和問題要多協(xié)商、多溝通、注意換位思考，不搞個(gè)人意志和一言堂〞。在重大問題上要講黨性、講正氣，按照少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級的組織原那么，努力營造上下齊心、內(nèi)外和諧、整體融洽的工作環(huán)境和氣氛，凝心聚力推動集團(tuán)開展再上新臺階。三、增強(qiáng)規(guī)矩意識，自覺接受監(jiān)督一要強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識。要加強(qiáng)對法律法規(guī)特別是憲法、監(jiān)察法等法律以及中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)那么和中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例等黨紀(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)；要轉(zhuǎn)變思想，要對紀(jì)嚴(yán)于法有深刻的理解和認(rèn)識。紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前是我們黨全面從嚴(yán)治黨的體現(xiàn)，是我們黨對黨員干部的關(guān)心和保護(hù)，大家一定要樹立不違法不等于不違紀(jì)的認(rèn)識和理念。二要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重修身立德。大量典型案例說明，許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴(yán)、品行不端、道德敗壞開始的，我們要汲取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，認(rèn)真踐行廉潔自律準(zhǔn)那么和關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的假設(shè)干準(zhǔn)那么的要求，堅(jiān)決理想信念，恪守篤信忠誠的政治品質(zhì)。三要主動接受監(jiān)督，帶頭加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。在全面從嚴(yán)治黨的當(dāng)下，人人都是監(jiān)督員，處處都有探頭〞，所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺接受組織、群眾監(jiān)督。大家要經(jīng)常開展批評和自我批評，讓紅紅

簡介：20222022年基層黨建工作推進(jìn)發(fā)言積極探索深年基層黨建工作推進(jìn)發(fā)言積極探索深入實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)黨員教育工作體系化建設(shè)【完入實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)黨員教育工作體系化建設(shè)【完整版】整版】下面是小編為大家整理的2023年基層黨建工作推動發(fā)言積極探究深入實(shí)踐扎實(shí)推動黨員教育工作體系化建立【完整版】,供大家參考。黨員教育工作是黨的建立根底性常常性先導(dǎo)性工作。XX堅(jiān)持以XXX新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，抓住全省“組織體系建立三年行動”契機(jī)，立足于解決黨員教育內(nèi)容零碎、施教不準(zhǔn)、保障薄弱、機(jī)制不暢等問題，探究黨員教育工作體系化建立，形成了開展新時(shí)代黨員教育工作的“XX模式”。一、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，健全新時(shí)代黨員教育內(nèi)容體系。聚焦學(xué)習(xí)貫徹XXX新時(shí)代中國特色社會主義思想這一首要政治任務(wù)，堅(jiān)持供應(yīng)側(cè)優(yōu)化教育內(nèi)容，持續(xù)完善黨員教育內(nèi)容體系。一是落實(shí)首要政治任務(wù)。將XXX新時(shí)當(dāng)前隱蔽內(nèi)容免費(fèi)查看代中國特色社會主義思想作為首課、主課、必修課，通過集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、組織生活、實(shí)踐熬煉等形式，引導(dǎo)廣闊黨員在思想武裝上培根鑄魂。結(jié)合XX“三個(gè)最大”省情實(shí)際，制定學(xué)習(xí)貫徹XXX新時(shí)代中國特色社會主義思想教學(xué)放牧等特點(diǎn)，組織實(shí)施“農(nóng)牧民黨員冬春訓(xùn)工程”，解決了農(nóng)牧民黨員培訓(xùn)集中難、調(diào)訓(xùn)難等問題。三、優(yōu)化整合資源，夯實(shí)新時(shí)代黨員教育保障體系。堅(jiān)持補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用，不斷夯實(shí)根底保障。一是整合信息化平臺。探究“XX黨建”系列平臺和黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺一體化建立，上傳教學(xué)視頻X萬余部，供黨員隨時(shí)隨地點(diǎn)播學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容“一網(wǎng)收、全省用”。二是推動培訓(xùn)陣地建立。推動“一縣一基地、一縣一特色”黨員教育基地與縣級黨校統(tǒng)籌謀劃、一體建立，建立100個(gè)省級“黨支部組織生活共享陣地”，集中打造XX個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育“紅色資源名錄”，形成集中培訓(xùn)有陣地、日常教育有場所的工作格局。三是建強(qiáng)師資隊(duì)伍。開展省級“高原先鋒師資庫”師資選聘，建立開放式黨員教育師資庫，出臺師資庫治理方法，推動優(yōu)秀師資向基層傾斜，有效解決基層黨校師資力氣缺乏、授課質(zhì)量不高等問題。四、注意常態(tài)長效，構(gòu)建新時(shí)代黨員教育制度體系。牢牢抓住健全制度這個(gè)“牛鼻子”，從理順體制機(jī)制破題，不斷完善制度體系。一是壓實(shí)主體責(zé)任。把黨員教育工作納入各級黨組織抓基層黨建述職評議考核、基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推動會、年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容，每年聽取匯報(bào)，逐級壓實(shí)各級黨組織主體責(zé)任。二是健全工作機(jī)制。建立黨員教育治理工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌基層黨建口輪訓(xùn)任務(wù)，推動全省黨員集中輪訓(xùn)規(guī)劃“集中上報(bào)、統(tǒng)一出口”。結(jié)合開展黨員

簡介：2023年安全員繼續(xù)教育完整題庫附答案【綜合卷】精品考試資料文檔20232023年安全員繼續(xù)教育完整題庫年安全員繼續(xù)教育完整題庫第一部分第一部分單選題單選題200200題1、預(yù)防為主的科學(xué)觀就是要高效、高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，必須采用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和（），變縱向單因素管理為橫向綜合管理。A安全管理技術(shù)B科學(xué)管理技術(shù)C安全生產(chǎn)技術(shù)D安全事故技術(shù)【答案】A2、建設(shè)項(xiàng)目在（，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行職業(yè)病危害控制效果評價(jià)A竣工驗(yàn)收前B竣工驗(yàn)收后C設(shè)計(jì)階段D施工階段【答案】A3、中華人民共和國職業(yè)病防治法于（）開始施行。A2002年1月11日B2002年10月27日C2002年5月1日D2003年1月1日【答案】C4、建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定,施工單位應(yīng)當(dāng)在施工組織設(shè)計(jì)中編制安全技術(shù)措施和（。（）2023年安全員繼續(xù)教育完整題庫附答案【綜合卷】精品考試資料文檔【答案】B8、腳手板可采用鋼、木兩種材料，每塊重量不宜大于（）。A5KGB10KGC20KGD30KG【答案】D9、（）和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在工程設(shè)計(jì)使用年限內(nèi)對工程質(zhì)量承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。A法定代表人B董事長C總經(jīng)理D技術(shù)負(fù)責(zé)人【答案】A10、對接扣件的抗滑承載力設(shè)計(jì)值為（）。A32KNB34KNC36KND38KN【答案】A11、高處作業(yè)中，吊籃內(nèi)作業(yè)人員不應(yīng)超過（）人A2B3C4D5

簡介：2023年縣教育體育局關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境工年縣教育體育局關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境工作開展情況報(bào)告作開展情況報(bào)告下面是我為大家整理的2023縣教育體育局關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境工作開展情況報(bào)告,供大家參考。縣教育體育局關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境工作開展情況的報(bào)告一、工作落實(shí)情況（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)一是X年計(jì)劃通過各種渠道引進(jìn)、招聘共X名，其中引進(jìn)教育緊缺人才X名、公開招聘教師X名、招錄特崗X名。目前已完成X個(gè)崗位引才工作，現(xiàn)確定引進(jìn)人才X名，空缺X個(gè)崗位（擬實(shí)施智慧駝鄉(xiāng)鴻雁歸巢計(jì)劃X個(gè)崗位）；剩余X個(gè)崗位引才工作，下半年將按照程序盡快組織完成；二是制定X縣引進(jìn)急需緊缺教育人才暨三科統(tǒng)編教材教師實(shí)施方案，引進(jìn)三科教師X名，其中引進(jìn)三科統(tǒng)編緊缺人才X名，招錄自治區(qū)特崗教師X名。遴選三科統(tǒng)編教研員X名，配齊配足三科教研員。（二）重點(diǎn)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才根據(jù)X盟教育體育局關(guān)于印發(fā)X盟領(lǐng)航校長和卓越教師培養(yǎng)工程實(shí)施方案（X教體發(fā)〔X〕X號）文件精神，經(jīng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、移動端等設(shè)備功能，提高服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)，推進(jìn)X速辦、一網(wǎng)辦、掌上辦、一次辦、幫您辦工作開展，切實(shí)把放管服改革任務(wù)落實(shí)到位，著力解決群眾辦事難、辦事慢等難題。截至目前，受理并辦結(jié)X政務(wù)服務(wù)熱線工單X件；二是精簡民辦學(xué)校設(shè)置審批申報(bào)材料目錄，將原有的X項(xiàng)申報(bào)材料壓縮至X項(xiàng)，縮短民辦學(xué)校設(shè)立、變更等事項(xiàng)的審批時(shí)限，由X工作日全部縮短至X個(gè)工作日內(nèi)。（六）持續(xù)優(yōu)化辦學(xué)條件一是對全縣校方責(zé)任險(xiǎn)等項(xiàng)目全部進(jìn)行招標(biāo)采購，進(jìn)一步預(yù)防、妥善處理學(xué)生事故，保障學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序；二是逐步改善校園硬件設(shè)施，新建烏力吉教學(xué)點(diǎn)工程開工建設(shè)，完成第八小學(xué)綜合樓招投標(biāo)工作；新建第五小學(xué)、X族學(xué)校食堂餐廳、第八中學(xué)學(xué)生宿舍樓和教師周轉(zhuǎn)宿舍樓，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育活動室，新建X所學(xué)校室外水沖式廁所工程目前已基本完工，部分工程已進(jìn)入驗(yàn)收交付程序；第三中學(xué)等X所學(xué)校操場改建工程，目前已完工X所，其余學(xué)校均已開工。二、存在的問題（一）教育教學(xué)方面有待提高。一是小學(xué)階段德、智培養(yǎng)

簡介：2023年區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)年區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹中心、省、市、區(qū)紀(jì)委有關(guān)反腐倡廉工作的決策部署，緊緊圍繞教化改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注意預(yù)防的方針，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)，以構(gòu)建黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系為抓手，肅穆黨的政治紀(jì)律，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，深化推動師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決治理教化行風(fēng)中存在的突出問題，為教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦人民滿足教化供應(yīng)堅(jiān)毅保證。一、強(qiáng)化責(zé)隨意識，進(jìn)一步完善反腐倡廉防范體系1進(jìn)一步健全黨風(fēng)廉政責(zé)任制有效運(yùn)行的工作機(jī)制。要切實(shí)落實(shí)黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)分塊負(fù)責(zé)，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作局面。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面要負(fù)起三重責(zé)任要以身作則，管好自己，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定要管好下屬，帶好班子要管好分管單位部門，抓好風(fēng)氣。2強(qiáng)化監(jiān)督檢查，完善考評體系。在檢查考核的方式上，打破單一形式，向全社會放開大門，主動自覺征求干部群眾、學(xué)生、家長和社會各界的看法。堅(jiān)持實(shí)行教化系統(tǒng)特約行風(fēng)監(jiān)督員制度。要通過實(shí)施檢查考核，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任落到實(shí)處。3進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。結(jié)合教化系統(tǒng)實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教化系統(tǒng)學(xué)習(xí)考察、會議培訓(xùn)和黨團(tuán)活動。進(jìn)一步完善招投標(biāo)制度，剛好探討和總結(jié)建設(shè)工程過程中出現(xiàn)的問題，制定和完善監(jiān)督配套措施。接著落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部談話、干部任前廉政談話和誡勉談話制度，探究新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教化考試制度。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部廉政檔案。三、加強(qiáng)民主監(jiān)督，切實(shí)推動權(quán)利陽光運(yùn)行1加強(qiáng)對權(quán)利的監(jiān)督。仔細(xì)貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例試行，圍繞教化、管理、監(jiān)督，完善工作制度和健全內(nèi)部監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)對教化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部特殊是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人行使權(quán)利的監(jiān)督，確保權(quán)利正確行使，推動黨內(nèi)監(jiān)督工作有序開展。進(jìn)一步健全述職述廉、民主評議、誡勉談話等制度，把黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督緊密結(jié)合起來，重視發(fā)揮群眾監(jiān)督和其他監(jiān)督形式的作用，抓苗頭，防患于未然。2加強(qiáng)對老師聘請、調(diào)配等監(jiān)督。肅穆組織人事紀(jì)律，完善規(guī)范組織工作程序，加強(qiáng)對老師聘請、調(diào)配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、晉級、嘉獎(jiǎng)和干部選拔任用等全過程的監(jiān)督與管理，防治和克服任用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，創(chuàng)建一個(gè)公開、公允、公正的用人環(huán)境。3加強(qiáng)對重大基建項(xiàng)目的全過程監(jiān)督。接著開展工程

簡介：20232023年主題教育讀書班交流研討材料與學(xué)習(xí)貫徹主年主題教育讀書班交流研討材料與學(xué)習(xí)貫徹主題教育發(fā)言材料【兩份】題教育發(fā)言材料【兩份】20232023年主題教育讀書班交流研討材料年主題教育讀書班交流研討材料根據(jù)學(xué)習(xí)安排，我于近期深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育工作會議精神。會議強(qiáng)調(diào)，這次主題教育是一件事關(guān)全局的大事，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。廣大黨員干部要全面對標(biāo)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，上好主題教育的四堂“必修課”，把主題教育的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力。下面，聯(lián)系自身實(shí)際，我與各位交流幾點(diǎn)心得體會。一是上好“理論學(xué)習(xí)”的思政課，補(bǔ)足“精神之鈣”一是上好“理論學(xué)習(xí)”的思政課，補(bǔ)足“精神之鈣”。“理論上堅(jiān)定清醒是思想政治上堅(jiān)定清醒的前提，科學(xué)理論是理想信念堅(jiān)定的基礎(chǔ)”。思想上的堅(jiān)定離不開理論上的清醒。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命年代，還是艱苦創(chuàng)業(yè)的社會主義建設(shè)時(shí)期，或是激情澎湃的改革開放新時(shí)期，共產(chǎn)黨人始終注重思想建黨、理論強(qiáng)黨。廣大黨員干部要用科學(xué)的理論武裝頭腦，學(xué)深悟透馬克思主義這本“真經(jīng)”，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，把理論學(xué)習(xí)作為終身課題，始終保持學(xué)習(xí)的熱情，帶著思考學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)，立足于自身的薄弱項(xiàng)，原原本本學(xué)原文，逐字逐段悟原子，帶著問題去、找到原因回，帶著課題去、形成思路回，用心用情用力解決好人民群眾急難愁盼的問題。主動應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，敢啃“硬骨頭”、敢涉“深水區(qū)”、敢接“燙山芋”，不做“好好先生”、不當(dāng)“甩手掌柜”，把責(zé)任扛在肩上，把困難擺在面前，知難而進(jìn)、迎難而上，“逢山開路，遇水搭橋”，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中壯筋骨、增才干。四是上好“守正創(chuàng)新”的提升課，篤行“擔(dān)當(dāng)之志”四是上好“守正創(chuàng)新”的提升課，篤行“擔(dān)當(dāng)之志”?！拔覀儚氖碌氖乔盁o古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。”守正創(chuàng)新，既是辯證法，更是方法論。廣大黨員干部要把握好“建新功”的要求，傳承精華、創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持變中求新、變中求進(jìn)、變中突破，在求真務(wù)實(shí)中開拓創(chuàng)新、在大膽探索中實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，以“敢為天下先”的昂揚(yáng)斗志和“任爾東西南北風(fēng)”的磐石信念，爭做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的“踐行者”和“領(lǐng)跑者”。把個(gè)人理想和人生價(jià)值融入到強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興的共同理想中，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，真抓實(shí)干、埋頭苦干，以時(shí)不我待的緊迫感和舍我其誰的使命感，一步一個(gè)腳印，一錘一個(gè)鉚釘，奮力走好新時(shí)代的趕考路。20232023年學(xué)習(xí)貫徹主題教育發(fā)言材料年學(xué)習(xí)貫徹主題教育發(fā)言材料13401340字范文稿字范文稿近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育工作會議召開。習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話指出，開展這次主題教

簡介：2023年主題教育問題檢視清單及整改措施年主題教育問題檢視清單及整改措施_問題清單及整改措施問題清單及整改措施主題教育問題檢視清單及整改措施由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜歡“問題清單及整改措施”。2023年主題教育問題檢視清單及整改措施根據(jù)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于認(rèn)真做好主題教育檢視問題整改工作的通知要求和本次民主生活會部署安排，會前，我深入學(xué)習(xí)了黨章習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要等規(guī)定的篇目章節(jié)，認(rèn)真對照黨章黨規(guī)找差距，全面整體檢視、深入查擺了本人在“思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現(xiàn)將檢視問題清單及整改措施情況報(bào)告如下一、對照“六個(gè)方面”找問題1理想信念方面存在的問題。一是“學(xué)懂弄通做實(shí)”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想不夠。在一定程度上，存在以黨委會傳達(dá)學(xué)習(xí)代替理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的問題。對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，有的只是簡單的通讀，了解概念性東西，沒有深刻理解背后的內(nèi)涵，全面掌握這一科學(xué)理論的基本觀點(diǎn)、理二是檢舉揭發(fā)“兩面人”、“兩面派”還不夠深入。在思想上認(rèn)為“兩面人”，“兩面派”不在自已工作、生活的圈子以內(nèi)，重視不夠，主動與“兩面人”、“兩面派”斗爭意識不強(qiáng)。三是存在老好人思想。制度執(zhí)行時(shí)緊時(shí)松，導(dǎo)致出現(xiàn)的問題沒有從根本上得到解決。對機(jī)關(guān)、下級單位在出差、接待以及日常財(cái)務(wù)管理方面出現(xiàn)的間題，有失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。3作風(fēng)方面存在的問題。一是形式主義、官僚主義依然存在。工作中會風(fēng)文風(fēng)不夠簡潔，一些會議限于一般性的安排，有時(shí)短會開成了長會。深入基層雖然較多，但多是與干部交流談心，較少與普通群眾交流。調(diào)查研究不夠全面深入，通過調(diào)研來改進(jìn)工作、創(chuàng)新方法的辦法措施不多。另外，雖然建立了黨員干部聯(lián)系黨外代表人士機(jī)制，但日常與黨外代表人士實(shí)際溝通交流少，聽取的意見建議不夠廣泛。二是對四風(fēng)、八項(xiàng)規(guī)定抵制不力。對實(shí)際工作中存在的一些“四風(fēng)”現(xiàn)象、違反八項(xiàng)規(guī)定精神問題，沒有起到很好的帶頭作用，特別是身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問題，重視不夠，發(fā)現(xiàn)有違反廉潔自律規(guī)定的，只是批評教育，沒有嚴(yán)肅處理，紀(jì)律的震懾作用沒有充分發(fā)揮，導(dǎo)致個(gè)別干部仍出現(xiàn)中午飲酒問題。三是鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)?shù)姆諊慈嫘纬?。街道急難險(xiǎn)重的任務(wù)較多，棚戶區(qū)改造、拆違治亂、環(huán)保整治、城市管理等工作中易出現(xiàn)矛盾性問題，只

簡介：2023年主題教育檢視問題清單及整改措施年主題教育檢視問題清單及整改措施_問題清單及整改措施表問題清單及整改措施表主題教育檢視問題清單及整改措施由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜歡“問題清單及整改措施表”。主題教育檢視問題清單及整改措施一、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題與整改計(jì)劃一存在的突出問題1、在理論學(xué)習(xí)方面班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，積極通過中心組學(xué)習(xí)、專題研討、專家授課等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要和重要講話精神，但對照理論學(xué)習(xí)有收獲的要求，還存在一些不足。一是制度不完善?？记谥贫取⒖己酥贫鹊葓?zhí)行不嚴(yán)，給學(xué)習(xí)管理帶來一定的難度。個(gè)別班子成員對理論學(xué)習(xí)存在偏差，缺乏學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)，所以出現(xiàn)了遲到、請假、開小會的現(xiàn)象。二是認(rèn)識有偏差。有的認(rèn)為自己有文化、有知識，平時(shí)都能自學(xué)，覺得單位組織學(xué)習(xí)是多此一舉，一些干部受“經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù)，理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)”思想的影響，認(rèn)為只要任務(wù)完成釘釘子精神抓落實(shí)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明地批評和糾正分管部門、領(lǐng)域的違規(guī)違紀(jì)言行。但也存在一些問題，在工作落實(shí)上，習(xí)慣于做“二傳手”，抓落實(shí)“一陣風(fēng)”，結(jié)合實(shí)際推動工作力度不夠，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不夠強(qiáng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。在工作方式上，方法簡單，創(chuàng)新性不夠，存在思路還不夠?qū)挕哟芜€不夠高的情況。對如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠,有時(shí)還存在照搬照抄的情況。在工作標(biāo)準(zhǔn)上，對上級作出的決策部署能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)，但結(jié)合實(shí)際思考研究不多，工作上還有前松后緊、細(xì)致不夠等現(xiàn)象。面對繁重的工作任務(wù)，有時(shí)會有畏難情緒和疲于應(yīng)付心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過得去。4、在為民服務(wù)方面班子成員牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，把群眾的愿望作為自己的奮斗目標(biāo)，但認(rèn)真對照查擺，還存在一些不足。一是宗旨意識不夠牢。去基層調(diào)研或檢查工作時(shí)不夠深入，調(diào)研安排時(shí)間緊、走點(diǎn)多、蹲點(diǎn)少，對群眾反映的困難和問題收集得多，過問得少，了解面上情況多，找深層次原因少，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門解決多，直面群眾解決少，有擔(dān)心給自己添麻煩的思想。二是調(diào)查研究不深入。