簡(jiǎn)介：連續(xù)運(yùn)動(dòng)多變化教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析連續(xù)運(yùn)動(dòng)多變化是第二單元第四節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容，是在第一課時(shí)制作“白鷺上青天”運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制作連續(xù)變化的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫“柳枝擺動(dòng)”，進(jìn)而體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫快速、連貫的動(dòng)態(tài)變化過程。學(xué)情分析在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“白鷺上青天”動(dòng)畫的制作，初步掌握了運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的一般制作方法。本節(jié)課需制作的“柳枝擺動(dòng)”動(dòng)畫與“白鷺上青天”動(dòng)畫相似，都是運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫，只是動(dòng)作變化是連續(xù)的。因此，教師可以讓學(xué)生通過回顧“白鷺上青天”動(dòng)畫的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生思考“柳枝搖擺”動(dòng)畫的制作思路，再讓學(xué)生嘗試獨(dú)立制作。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1能理解影片剪輯元件的作用。2能掌握制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的方法。3能掌握“任意變形工具”的使用方法。們就來制作古詩絕句中連續(xù)變化的“柳枝搖曳”動(dòng)畫（播放動(dòng)畫）?！净顒?dòng)】回顧舊知回顧上節(jié)課“白鷺上青天”動(dòng)畫的制作過程。（提問學(xué)生）師生共同梳理出如下過程（1）確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象展翅動(dòng)作的白鷺“展翅”影片剪輯元件（2）確定動(dòng)作變化的初識(shí)狀態(tài)位置（舞臺(tái)左側(cè)）、大小（正常）（3）確定動(dòng)作變化的終止?fàn)顟B(tài)位置（舞臺(tái)右側(cè)）、大小（略?。?）添加補(bǔ)間動(dòng)畫補(bǔ)間（5）測(cè)試、保存影片【活動(dòng)】舊知新用“柳枝搖曳”動(dòng)畫也是運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫，只不過動(dòng)作變化稍多且是連續(xù)。請(qǐng)根據(jù)“白鷺上青天”動(dòng)畫的制作流程，思考“柳枝搖曳”動(dòng)畫的制作流程。學(xué)生思考并回答。【講授】分析制作思路引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下制作流程1先制作一枝柳條搖曳的動(dòng)畫效果需制作“柳枝搖曳”影片剪輯元件（1）確定運(yùn)動(dòng)對(duì)象柳枝（2）確定動(dòng)作變化的多個(gè)狀態(tài)垂下向一側(cè)擺動(dòng)至某個(gè)角度垂下向另一側(cè)擺動(dòng)至某個(gè)角度垂下

簡(jiǎn)介：教案名稱使用聲音添活力課時(shí)年級(jí)一、教材內(nèi)容分析我們之前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)制作了音頻、視頻和FLASH作品，一定很想一起展示給同學(xué)們吧，讓我們一起來制作“我的作品集”，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)二、學(xué)生分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的基本操作，并學(xué)習(xí)了本節(jié)課的一部分知識(shí)，對(duì)本節(jié)課有了一定的了解，并且因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容實(shí)用有趣，學(xué)生們都很喜歡學(xué)習(xí)，但因?yàn)檎莆涨闆r不同，因此在上課時(shí)要因材施教，多加注意三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能學(xué)會(huì)在PPT上插入音頻文件2過程與方法通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用音頻文件完善PPT的方法3情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心家人的情感，培養(yǎng)學(xué)生審美能力四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）插入聲音文件（2）插入背景音樂難點(diǎn)將背景音樂，聲音文件和PPT上的內(nèi)容完美融合五、教學(xué)策略小組合作法創(chuàng)設(shè)情境法六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備信息教室教材視頻PPT導(dǎo)讀七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準(zhǔn)備部分用時(shí)1準(zhǔn)備好本節(jié)課的教材，視頻，PPT2將學(xué)生帶到信息教室3打開計(jì)算機(jī)，并聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，如有時(shí)間則進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)46分鐘（二）新課導(dǎo)入部分用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪一章的哪節(jié)課非常好，讓我們來看一下大屏幕，在播放的時(shí)候想一想我們學(xué)過什么，這節(jié)課我們有可能要學(xué)習(xí)什么嗎學(xué)生回答第四單元第三節(jié)學(xué)生產(chǎn)生各種答案，教師鼓勵(lì)并作出引導(dǎo)回顧復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生興趣35分鐘板書設(shè)計(jì)影音動(dòng)畫齊助力使用聲音添活力插入音頻文件插入背景音樂（四）課堂總結(jié)部分用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，提醒學(xué)生注意聲音和作品的搭配問題回答問題鞏固知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美能力46分鐘

簡(jiǎn)介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題影視劇場(chǎng)享歡樂1節(jié)次1授課時(shí)間（）周（）第（）節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用暴風(fēng)影音軟件，播放視頻文件，學(xué)會(huì)剪輯視頻文件過程與方法過程與方法通過網(wǎng)絡(luò)廣播、觀看多媒體教學(xué)光盤、分組討論學(xué)習(xí)，每位學(xué)生獨(dú)立上機(jī)操作情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱情，以觀看電影、視頻等內(nèi)容讓學(xué)生感受科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合帶來的美妙效果。教學(xué)難點(diǎn)剪輯電影片斷、視頻采集的方法教學(xué)重點(diǎn)播放影碟、截取圖片課前準(zhǔn)備課本、多媒體課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)及意圖學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)及老師引導(dǎo)策略反思一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)電影，相信同學(xué)們一定愛看，利用“暴風(fēng)影音”這個(gè)軟件，我們就能把計(jì)算機(jī)變成一個(gè)小劇場(chǎng)。同學(xué)們，我們?cè)诩矣^看電影一般都用DVD，可是有一些視頻文件必須在電腦上播放，下面我們一起學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的樂趣。二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究我們來試著做幾個(gè)操作1、將DVD光盤放入光驅(qū)2、啟用暴風(fēng)影音軟件3、將它進(jìn)行快進(jìn)、快退操作4、播放、暫停、終止、全屏等操作請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立操作，看看操作迅速，24人為一小組，組員之間交流討論，完成上面操作。如果組內(nèi)成員有疑問，可以查看教材，按照操作步驟進(jìn)行。小組完成后進(jìn)行歸納總結(jié)。獨(dú)立操作、獨(dú)立思考培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用“暴風(fēng)影音”播放視頻文件，學(xué)會(huì)剪輯視頻文件過程與方法過程與方法通過網(wǎng)絡(luò)廣播、觀看多媒體教學(xué)光盤、分組討論學(xué)習(xí)，每位學(xué)生獨(dú)立上機(jī)操作情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的熱情，以觀看電影、視頻等內(nèi)容讓學(xué)生感受科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合帶來的美妙效果。教學(xué)難點(diǎn)剪輯電影片斷、視頻采集的方法教學(xué)重點(diǎn)播放影碟、截取圖片課前準(zhǔn)備課本、多媒體課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)及意圖學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)及老師引導(dǎo)策略反思一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用“暴風(fēng)影音和其他視頻文件，它和我們家用的DVD播放機(jī)功能一樣，但是它還有DVD播放機(jī)不具備的功能，就是剪輯電影錄像、抓取圖片，今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的樂趣。二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究我們來試著做幾個(gè)操作1、啟用“暴風(fēng)影音2、截取光盤中的一幅你喜歡的畫面3、截取一段精彩的影片，保存在我的文檔4、播放E盤“視頻”文件夾中的宣傳片請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立操作，看看誰截取的畫面、內(nèi)容最精彩，24人為一小組，組員之間交流討論，完成上面操作。獨(dú)立操作、獨(dú)立思考培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題多層助力出精彩科目科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象六年級(jí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)提供者提供者單位單位一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課題選自中國(guó)地圖出版社六年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第二單元?jiǎng)赢嬔堇[古詩詞的第六節(jié)的內(nèi)容多層助力出精彩。本節(jié)課目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息表達(dá)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；動(dòng)畫的制作也給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；對(duì)動(dòng)畫的集成以及動(dòng)畫的自評(píng)互評(píng)則能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、讓學(xué)生掌握利用圖層集成動(dòng)畫的兩種方法元件法和復(fù)制幀，以及它們的區(qū)別。2、集成古詩絕句的完整動(dòng)畫。過程與方法通過制作絕句完整動(dòng)畫提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過制作絕句完整動(dòng)畫以及對(duì)作品的自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析在這節(jié)課之前前，學(xué)生已完成了古詩絕句各個(gè)小動(dòng)畫的制作，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，由于動(dòng)畫生動(dòng)形象，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，提供了良好的教學(xué)環(huán)境。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)利用圖層集成動(dòng)畫的兩種方法元件法和復(fù)制幀教學(xué)難點(diǎn)元件法和復(fù)制幀方法的區(qū)別教師提問剛才視頻中都做了哪些準(zhǔn)備工作播放多圖層集成詩句動(dòng)畫背播放多圖層集成詩句動(dòng)畫背景和柳樹的集成景和柳樹的集成教師這是動(dòng)畫集成的第二步利用圖層疊加動(dòng)畫。新建多個(gè)圖層并分別命名為各個(gè)小動(dòng)畫的名稱，把各動(dòng)畫內(nèi)容放到相應(yīng)圖層中。這一步是動(dòng)畫集成的最關(guān)鍵的一步，把已經(jīng)制作好的動(dòng)畫放到圖層中有兩種方法。剛才我們觀看的是第一種元件法，即把元件拖拽到新圖層中。（板書2利用圖層集成動(dòng)畫之元件法）教師提問請(qǐng)同學(xué)說說在用元件法集成背景和柳樹的時(shí)候有什么區(qū)別教師強(qiáng)調(diào)在使用元件法的時(shí)候，如果要集成的內(nèi)容已經(jīng)以元件形式存在于庫中了，直接拖動(dòng)使用即可。比如此動(dòng)畫的背景是一張圖片，它已經(jīng)存在于素材這個(gè)文件的庫中，我們只需在庫面板中選定“素材”庫，直接從中拿來背景圖使用即可。如果要集成的內(nèi)容是動(dòng)畫，并且它存在于場(chǎng)景中，并沒有以影片剪輯的形式在庫中存在，則需要將已有動(dòng)畫轉(zhuǎn)為影片剪輯類型的元件再把它命名為大動(dòng)畫的名稱，打開要集成的各個(gè)小動(dòng)畫。學(xué)生上機(jī)操作，完成第一步準(zhǔn)備工作認(rèn)真觀看學(xué)生回答一個(gè)直接從庫中拖動(dòng)元件，集成柳樹時(shí)要先新建柳樹影片剪輯元件。讓學(xué)生透徹透徹理解元件法

簡(jiǎn)介：逐幀動(dòng)畫初設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和動(dòng)手操作能力。2、過程與方法在教師引導(dǎo)、小組自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)設(shè)置舞臺(tái)大小的方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單逐幀動(dòng)畫的操作方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀在任務(wù)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)任務(wù)完成的成就感，在小組自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了信息技術(shù)的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)加工處理信息的興趣濃厚。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)理解了動(dòng)畫形成的奧秘，會(huì)使用GIFANIMATOR制作簡(jiǎn)單逐幀動(dòng)畫。學(xué)生對(duì)FLASH軟件有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了將素材導(dǎo)入到庫中，能夠播放FLASH動(dòng)畫。學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和計(jì)算機(jī)操作能力，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置舞臺(tái)大小，制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)理解關(guān)鍵幀在制作逐幀動(dòng)畫中的重要性，學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫。教學(xué)過程教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入一、設(shè)疑導(dǎo)入明確目標(biāo)明確目標(biāo)師在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了動(dòng)畫形成的原理和軟件FLASH。今天我們接著來學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)欣賞一段創(chuàng)建綠色城市的小動(dòng)畫，這個(gè)動(dòng)畫是由手工作品的照片變幻成的。師看了這個(gè)動(dòng)畫，你想知道它是怎么制作出來的嗎生想師這節(jié)課我們就來探尋其中的奧秘制作逐幀動(dòng)畫。請(qǐng)同學(xué)們先來了解今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（板書課題逐幀動(dòng)畫初設(shè)計(jì)）二、教師引導(dǎo)二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知（一）設(shè)置舞臺(tái)（一）設(shè)置舞臺(tái)師制作動(dòng)畫之前，我們要根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象、動(dòng)畫場(chǎng)景的實(shí)際來設(shè)置舞臺(tái)。（師板書一、舞臺(tái)）（教師演示操作），學(xué)生設(shè)置舞臺(tái)的寬為800PX，高為600PX。（板書速度插入幀）再來測(cè)試一下影片。單擊控制菜單下的“測(cè)試影片”命令。學(xué)生小組練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。師測(cè)試完善以后，這個(gè)白鷺展翅的動(dòng)畫就做好了，我們要保存這個(gè)作品。單擊文件菜單下的保存，和以前保存文檔一樣。不過，這里保存的文件是FLA格式，可以繼續(xù)修改完善。學(xué)生保存。三、合作練習(xí)三、合作練習(xí)成果展示成果展示動(dòng)畫創(chuàng)作動(dòng)畫創(chuàng)作師同學(xué)們已經(jīng)做出了一個(gè)完整的逐幀動(dòng)畫接下來，老師給大家準(zhǔn)備了新的動(dòng)畫素材，讓你大顯身手。打開“學(xué)生練習(xí)”文件夾，選擇完成1個(gè)動(dòng)畫作品即可，這幾個(gè)動(dòng)畫的素材已經(jīng)導(dǎo)入到庫里面，直接打開就可以開始制作啦。1奔跑的豹子2黃鸝跳3夜空中的星作品1比較簡(jiǎn)單，作品2難度稍高，作品3難度更高一點(diǎn)，同學(xué)們可以打開相應(yīng)的幫助文檔，學(xué)習(xí)操作。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)交流。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)思維拓展思維拓展師通過這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)生回答學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。師你說得非常簡(jiǎn)練，要是能說得詳細(xì)一點(diǎn)就更好了誰來補(bǔ)充生學(xué)會(huì)了設(shè)置舞臺(tái)、制作關(guān)鍵幀，還學(xué)會(huì)了測(cè)試修改動(dòng)畫。師你回答得真精彩同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得非常用心今天學(xué)到的方法除了可以制作這些效果，還可以制作出書寫文字、面部表情等復(fù)雜的動(dòng)畫，同學(xué)們感興趣的話可以和老師在課下多交流，設(shè)計(jì)有意思的動(dòng)作，做成自己的小動(dòng)畫作品

簡(jiǎn)介：教學(xué)課題第一節(jié)感受信息處處在知識(shí)與技能1列舉身邊的各種信息，體會(huì)信息的含義2通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)信息的基本特征3了解信息技術(shù)的發(fā)展史，領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)過程與方法1通過探究實(shí)驗(yàn)，歸納和理解信息的含義和基本特征。2培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力，能通過問題分析確定信息需求教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)信息的含義教學(xué)難點(diǎn)信息的基本特征的理解教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多彩信息處處在教師導(dǎo)入請(qǐng)各位同學(xué)回憶到目前為止一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事。學(xué)生聚精會(huì)神，默默思考教師引導(dǎo)學(xué)生思考，以自己的親身經(jīng)歷來理解信息和信息的作用,為本課教學(xué)做鋪墊。布置任務(wù)并思考布置思考題并提問1、今天你獲得哪些消息；2、通過哪些途徑或方式獲得；3、對(duì)你產(chǎn)生的作用是什么。學(xué)生回答教師總結(jié)（通過電視、廣播、報(bào)紙、雜志、短信等手段獲得信息，對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)起到作用。）二、新課教學(xué)（一）信息技術(shù)促溝通實(shí)踐學(xué)習(xí)傳話游戲把學(xué)生按照810人為一組，每組傳一句話，最后一位學(xué)生記錄。提問與回答，引導(dǎo)出信息的特征信息是事物及其運(yùn)動(dòng)所具有的一種普遍屬性，它具有許多特征。了解信息的主要特征普遍性、存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性和失真性、加工性等學(xué)生活動(dòng)每組學(xué)生參與悄悄話的傳話游戲。思考回答問題，描述此游戲包含的信息的特征。最后共同討論，總結(jié)出信息的特征。探究學(xué)習(xí)提問假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢它們各自的操作步驟又是什么所獲取的氣溫精確度如何流。三、小結(jié)這節(jié)課你覺得有收獲嗎可以說說嗎板書設(shè)計(jì)第一節(jié)感受信息處處在五次重大革命1、語言的使用語言傳播2、文字的出現(xiàn)和使用文字傳播3、印刷術(shù)的發(fā)明和使用印刷傳播4、電話、廣播、電視的使用電訊傳播5、計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的使用互動(dòng)傳播教學(xué)反思學(xué)習(xí)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但基本的計(jì)算機(jī)操作熟練程度不一，對(duì)學(xué)習(xí)資源利用和知識(shí)信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低。對(duì)信息的認(rèn)識(shí)不夠。并且他們知識(shí)面較狹隘，習(xí)慣于教師傳道授業(yè)解惑這種被動(dòng)接受式的傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)交往表現(xiàn)為個(gè)別化學(xué)習(xí)，課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少。

簡(jiǎn)介：機(jī)器人動(dòng)起來機(jī)器人動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)，使用樂高教育機(jī)器人嘗試?yán)贸暡▊鞲衅髦谱鞣琅鲎矙C(jī)器人，加深對(duì)動(dòng)作模塊中移動(dòng)轉(zhuǎn)向的理解、學(xué)習(xí)流程狀態(tài)模塊中等待模塊的用法，讓機(jī)器人更加智能。2、讓學(xué)生親歷程序設(shè)計(jì)的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過“做中學(xué)”的方法，將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。3、通過程序設(shè)計(jì)的全過程，讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程中的曲折與艱辛，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難和不折不饒的意志和決心，通過對(duì)出現(xiàn)突發(fā)情況的預(yù)想，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和總結(jié)的科學(xué)精神，以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作模塊中動(dòng)作模塊中移動(dòng)轉(zhuǎn)向、以及流程狀態(tài)模塊中等待模塊應(yīng)用的理解。教學(xué)難點(diǎn)模塊中數(shù)值的計(jì)算與應(yīng)用。教學(xué)過程一、看視頻，聊感受1、請(qǐng)同學(xué)們看一段樂高機(jī)器人的錄像，說一說這個(gè)機(jī)器人它的運(yùn)動(dòng)軌跡有什么特點(diǎn)呢2、交流感受通過討論，我們可以肯定機(jī)器人“看”到了前面的障礙物，為了避免碰撞，所以提前采取了措施?？磥頇C(jī)器人也有眼睛，機(jī)器人的眼睛是什么呢超聲波傳感器引出本課任務(wù)。3、尋找機(jī)器人的眼睛（超聲波傳感器）在什么位置呢了解超聲波傳感器數(shù)字超聲波傳感器能生成聲波并讀取回聲數(shù)據(jù)以檢測(cè)和測(cè)量與物體之間的距離。他還能夠發(fā)出單一的聲波定位儀，或者檢測(cè)一個(gè)聲波從而啟動(dòng)程序。介紹今天的任務(wù)利用超聲波傳感器，來設(shè)計(jì)一個(gè)防碰撞的機(jī)器人程序，進(jìn)行機(jī)器人程序設(shè)計(jì)大賽。③教師鼓勵(lì)學(xué)生利用草紙列出算式，并將結(jié)果也能夠用到程序當(dāng)中去測(cè)試。④學(xué)生作品展示◇典型“問題作品”分析◇個(gè)性作品展示四、總結(jié)拓展歸納梳理、拓展延伸１、總結(jié)本課知識(shí)師今天非常開心，老師看到每位同學(xué)在課上都能積極的動(dòng)腦，每個(gè)小組的機(jī)器人在同學(xué)們的努力下都動(dòng)了起來，尤其是第XX小組的同學(xué)出色的完成了任務(wù)取得了小組第一名的好成績(jī)。機(jī)器人其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，自2002年丹麥的IROBOT公司推出了智能吸塵器機(jī)器人后，因?yàn)閷?shí)用，成為了目前世界上銷量很大的，最商業(yè)化的家用機(jī)器人。老師相

簡(jiǎn)介：第四節(jié)第四節(jié)演示效果隨心動(dòng)演示效果隨心動(dòng)第一課時(shí)第一課時(shí)動(dòng)畫效果舞起來動(dòng)畫效果舞起來教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和新課程的價(jià)值追求考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為1、使學(xué)生掌握在POWERPOINT中設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。2．靈活使用自定義動(dòng)畫中的效果，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、開拓學(xué)生思維，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，能主動(dòng)地將知識(shí)活學(xué)活用，融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)依據(jù)本節(jié)教材實(shí)際，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本節(jié)課的重點(diǎn)是自定義動(dòng)畫的效果設(shè)置；而對(duì)動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)，限于學(xué)生的認(rèn)知水平，大多數(shù)同學(xué)還需要教師的合理引導(dǎo)，所以動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)定為本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)策略教法學(xué)法選擇為貫徹生本教育，落實(shí)以生為本、以學(xué)定教的教育理念，結(jié)合教材實(shí)際，本節(jié)課準(zhǔn)備采取“創(chuàng)設(shè)情境法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”的教學(xué)方法。教師在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了三關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系。學(xué)生每進(jìn)入一個(gè)關(guān)卡，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問題入手，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究，思考完成任務(wù)的辦法，對(duì)比較集中的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起歸納解決問題的辦法。本節(jié)課的學(xué)法教師充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是通過積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；三是讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。教學(xué)程序及設(shè)想一、情境導(dǎo)入課前播放利用自定義動(dòng)畫制作的課件標(biāo)題，此幻燈片也為后面學(xué)生的制作做提示。師同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)幻燈片這一單元中新的一課，名字叫做“動(dòng)感地帶”，怎么樣名字聽上去夠酷吧那你們來猜一猜這一課主要講的是什么內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課。本節(jié)課通過老師布置的我的動(dòng)畫作品集來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。首先，讓學(xué)生打開“我的動(dòng)畫作品集”，先讓學(xué)生自己嘗試將作品集的封面文字設(shè)置任意動(dòng)畫效果，并請(qǐng)學(xué)生同學(xué)討論出操作的方法。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生進(jìn)行初次嘗試。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。與我的動(dòng)畫作品集相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)作品集制作要求文件，里面有對(duì)于每一個(gè)關(guān)卡的要求。此時(shí)演示，此時(shí)演示，每一個(gè)關(guān)卡都包含基礎(chǔ)題與提高題。第一關(guān)第一關(guān)，小船由近處行駛到遠(yuǎn)處，并慢慢消失此關(guān)卡目的是讓學(xué)生掌握動(dòng)作路徑與退出的設(shè)置方法，以及動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)?；A(chǔ)題在已練習(xí)了封面文字設(shè)置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們都能找到動(dòng)作路徑來解決這個(gè)問題。而提高題有些難度，需要同學(xué)動(dòng)腦思考、大膽嘗試，此時(shí)教師還是采取讓同學(xué)自主探究的方式來學(xué)習(xí)，并提出這樣一個(gè)問題如果遇到困難了，如何尋求幫助呢開拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法，如自主探究、請(qǐng)教同學(xué)或老師，最后老師提示，如果實(shí)在想不出來，還可以用老師準(zhǔn)備好的錦囊妙計(jì)，就是老師提前錄制好的屏幕錄像。目的是，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)好的同學(xué)可以自己完成，基礎(chǔ)差的可以跟著錄像一步步完成。完成后提示學(xué)生，點(diǎn)擊每個(gè)任務(wù)前的笑臉會(huì)給大家一個(gè)驚喜，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。1、第二關(guān)第二關(guān)孫悟空飛進(jìn)來后出現(xiàn)金箍棒，并且金箍棒實(shí)現(xiàn)不停旋轉(zhuǎn)的效果。第二個(gè)關(guān)卡主要使學(xué)生掌握出現(xiàn)與強(qiáng)調(diào)兩種效果的運(yùn)用。1學(xué)生在有了第一關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試完成第二關(guān)的任務(wù)。2老師請(qǐng)一名完成的同學(xué)到前面演示并講解，如果還有困難的同學(xué)觀看老師錄制的微課。2、第三關(guān)第三關(guān)綜合訓(xùn)練，為學(xué)生提供兩個(gè)動(dòng)畫，自主選擇。所用到的也都是前兩個(gè)關(guān)卡所學(xué)到的內(nèi)容。三、展示作品，效果評(píng)價(jià)在本環(huán)節(jié)中，利用大屏幕進(jìn)行展示幾個(gè)典型作品，在同學(xué)互評(píng)與自評(píng)中，突破難點(diǎn)問題，提高綜合能力。

簡(jiǎn)介：小小圖片會(huì)說話小小圖片會(huì)說話（第四單元（第四單元第二節(jié)第二節(jié)第三課時(shí)）第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、能力發(fā)展水平以及新課標(biāo)要求等實(shí)際情況,設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能知識(shí)和技能1掌握?qǐng)D片插入的方法；2．能夠熟練的對(duì)圖片進(jìn)行剪裁、效果的設(shè)置、對(duì)齊方式的設(shè)置；3掌握自選圖形的靈活應(yīng)用及在線圖片的使用。過程和方法過程和方法在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以三個(gè)問題作為引領(lǐng),學(xué)生利用自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)、合作探究，逐步進(jìn)行各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破。小組匯報(bào)、教師點(diǎn)評(píng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程中。通過微課視頻自主學(xué)習(xí)本節(jié)課難點(diǎn)。由學(xué)生示范操作自學(xué)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行實(shí)際演練,進(jìn)一步掌握新知識(shí)。本課時(shí)采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，交流協(xié)作的方式完成本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過變式練習(xí)、拓展提高將本節(jié)課內(nèi)容學(xué)以致用、升華再創(chuàng)作。力爭(zhēng)提升學(xué)生的創(chuàng)作能力、激發(fā)創(chuàng)作熱情、達(dá)到相互學(xué)習(xí)、借鑒的效果，同時(shí)在自主探究的過程中突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀1將圖片的各種效果能與其內(nèi)容和諧統(tǒng)一，已達(dá)到圖文并茂的效果。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課明確目標(biāo)明確目標(biāo)通過作品前后對(duì)比，提出三個(gè)問題，引出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；?如何插入背景圖片、層次疊放；?如何進(jìn)行原始圖片的剪裁、亮度、對(duì)齊方式的設(shè)置；?如何使用自選圖形及在線圖片學(xué)生活動(dòng)觀看屏幕內(nèi)容的同時(shí),思考圖片的呈現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)通過只有文字的畫面因?yàn)閳D片的加入而變得越來越豐富起來的同時(shí)提出三個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索熱情。促使學(xué)生利用自學(xué)提綱進(jìn)行積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)活動(dòng)2【活動(dòng)】自學(xué)指導(dǎo)【活動(dòng)】自學(xué)指導(dǎo)合作探究合作探究給出自學(xué)提綱，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)

簡(jiǎn)介：教案名稱我是小小錄音師課時(shí)一年級(jí)六年級(jí)一、教材內(nèi)容分析備注本課為第三單元第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，第二節(jié)以舉行詩朗誦比賽為活動(dòng)主線，學(xué)習(xí)聲音的采集、簡(jiǎn)單實(shí)用的編輯方法。提高學(xué)生對(duì)信息加工與表達(dá)的能力。二、學(xué)生分析備注本小結(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生經(jīng)常會(huì)用手機(jī)來錄制聲音，部分計(jì)算機(jī)較好的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些錄制聲音的基本方法，所以對(duì)他們來說并不難。三、教學(xué)目標(biāo)備注1、知識(shí)目標(biāo)了解常用的一些電子錄音設(shè)備，認(rèn)識(shí)電腦錄音設(shè)備；2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)利用電腦“錄音機(jī)”錄入和保存聲音，并嘗試對(duì)錄制的聲音進(jìn)行剪輯、插入、混合等編輯；3、情感目標(biāo)讓學(xué)生通過自我嘗試，體驗(yàn)成功，感受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的興趣和熱情。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)備注教學(xué)重點(diǎn)1、了解聲音錄制、編輯需要具備的軟、硬件；2、學(xué)會(huì)利用電腦“錄音機(jī)”錄入和保存聲音。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)調(diào)試電腦錄音設(shè)備；2、錄制一段較長(zhǎng)的聲音；3、對(duì)錄制聲音的進(jìn)行剪輯等編輯。五、教學(xué)策略備注置境引入聯(lián)結(jié)感悟生成六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備備注多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、帶電腦“錄音機(jī)”的WINDOWS操作系統(tǒng)、麥克風(fēng)（或耳麥）、教學(xué)用PPT課件。七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準(zhǔn)備部分用時(shí)備注一、置境引入八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉九、教學(xué)反思1．教學(xué)中導(dǎo)入要有新意，避免平淡，提高學(xué)生的注意力；2．學(xué)生展示操作要多，小結(jié)要多些；

簡(jiǎn)介：課題運(yùn)動(dòng)效果速實(shí)現(xiàn)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知道元件可以作為運(yùn)動(dòng)效果補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象，能創(chuàng)建“展翅”影片元件。2能制作運(yùn)動(dòng)效果補(bǔ)間動(dòng)畫“白鷺上青天”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)知道元件可以作為運(yùn)動(dòng)效果補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象，能創(chuàng)建“展翅”影片元件。教學(xué)難點(diǎn)能制作運(yùn)動(dòng)效果補(bǔ)間動(dòng)畫“白鷺上青天”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。教師課件教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)學(xué)生教材教學(xué)過程意圖一、導(dǎo)入制作逐幀動(dòng)畫往往需要耗費(fèi)大量精力，相信同學(xué)們?cè)诿P寫字動(dòng)畫中已經(jīng)有所體會(huì)。本節(jié)課中，我們將運(yùn)用FLASH補(bǔ)間動(dòng)畫制作“白鷺上青天”的效果，體驗(yàn)快速、連貫的動(dòng)態(tài)變化過程。二、新授1運(yùn)動(dòng)對(duì)象先確定在FLASH中，可以利用補(bǔ)間動(dòng)畫方式實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)變化效果。在制作前，首先要確定參與變化的對(duì)象。元件是常用的一種進(jìn)行動(dòng)作變化補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象，它通常包括圖形、按鈕和影片剪輯三種類型。下面，老師播放課前創(chuàng)建的一個(gè)元件，我們來看看它屬于哪個(gè)類型（教師播放課件）（1）做一做（學(xué)生看書自學(xué)，用關(guān)鍵字提煉操作步驟）制作“展翅”影片元件，作為“白鷺上青天”動(dòng)畫效果的運(yùn)動(dòng)對(duì)象。①?gòu)?fù)制幀打開“白鷺展翅FLA”文件，選中所有幀，進(jìn)行“復(fù)制幀”的操作。闡述本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)入新課播放課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生看書提煉操作步驟，上機(jī)完成操作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)過程意圖④測(cè)試影片并以“白鷺上青天FLA”為文件名保存。（2）學(xué)生上機(jī)實(shí)踐學(xué)生上機(jī)操作，完成“白鷺上青天”的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。）（3）說一說請(qǐng)同位同學(xué)交流一下任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程，分析出現(xiàn)書上34頁圖246所示畫面可能的原因。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲（請(qǐng)同學(xué)來說一說）培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作能力作業(yè)設(shè)計(jì)沒有完成“白鷺上青天”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的同學(xué)繼續(xù)完成。梯度作業(yè)設(shè)計(jì)制作“一行白鷺上青天”效果，文件命名為“一行白鷺上青天FLA”。板書設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)效果速實(shí)現(xiàn)1、制作“展翅”影片元件復(fù)制幀建立影片元件粘貼幀2、制作“白鷺上青天”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景初始狀態(tài)終止?fàn)顟B(tài)添加命令測(cè)試

簡(jiǎn)介：課題動(dòng)畫世界去探秘1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能列舉說明動(dòng)畫在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。2了解動(dòng)畫產(chǎn)生的原理。3制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫，了解幀在動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)能列舉說明動(dòng)畫在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫，了解幀在動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)中的作用。教師計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)學(xué)生教材教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入在制作動(dòng)畫作品之前，我們首先要了解動(dòng)畫產(chǎn)生的原理。只有這樣，才能體會(huì)作品創(chuàng)作的過程，理解動(dòng)畫技術(shù)的實(shí)現(xiàn)思想，制作作品才能更深入。下面我們就一起進(jìn)入動(dòng)畫的世界，探尋其中的奧秘吧二、新授1．精彩動(dòng)畫大賞析動(dòng)畫作為人們喜聞樂見的一種作品表現(xiàn)形式，已經(jīng)被應(yīng)用到生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域中，影響著人們的表達(dá)方式。（1）看一看教師提前從互聯(lián)網(wǎng)中搜索一些優(yōu)秀動(dòng)畫作品，讓同學(xué)們欣賞并思考它們表現(xiàn)主題的方式及特點(diǎn)。（2）說一說跟同學(xué)交流一下平時(shí)還見過哪些形式的動(dòng)畫作品，并分析它們的應(yīng)用領(lǐng)域及特點(diǎn)。2．動(dòng)畫奧秘來探尋動(dòng)畫起源于人類用繪圖的方式記錄和表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的愿望。在創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

簡(jiǎn)介：爭(zhēng)當(dāng)打字小能手一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。（2）讓學(xué)生加強(qiáng)8個(gè)基本鍵的鍛煉，能以較正確的指法敲擊鍵盤，輸入英文段句或文章。2．過程與方法目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、師生合作交流3．情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷的嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)打字的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)主鍵盤區(qū)難點(diǎn)指法三、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間引入通過練習(xí)型課件找朋友，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)。以課件輔作、播放打字在生活中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)鍵盤的作用。4分鐘總結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容老師相信，你們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，一定能夠積極探究，互相合作，早日掌握正確的運(yùn)指方法，讓你們這雙靈巧的手在鍵盤的小天地里自由馳騁1分鐘八、板書設(shè)計(jì)爭(zhēng)當(dāng)打字小能手打字要領(lǐng)1、正確的打字姿勢(shì)和指法2、正確的擊鍵方法第一組第二組第三組第四組第五組

簡(jiǎn)介：十九十九圖說“梅蘭竹菊”圖說“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。2、進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法，體會(huì)圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。教學(xué)方法教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)學(xué)情分析學(xué)情分析文字處理是小學(xué)生必須掌握的基本應(yīng)用技能。體會(huì)詩、畫、文字等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題，主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)在WORD文檔中插入圖片，根據(jù)圖、內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放課件梅蘭竹菊的圖片談話師同學(xué)們，你們知道這些是什么植物嗎（梅蘭竹菊）大家對(duì)它們都知道些什么象征著什么品質(zhì)呢誰愿意把你知道的講給大家?guī)熓茄?，梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，梅蘭竹菊被稱為“花中四君梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”子”，也是中國(guó)古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品，也是中國(guó)古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征。今天，就讓我們一起來做梅蘭竹菊的圖文展，以圖、畫、詩展現(xiàn)“花中四君子”的美，好嗎二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主操作二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主操作一活動(dòng)設(shè)計(jì)從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國(guó)畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來做在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個(gè)文件夾下建分類文件夾。先上學(xué)生觀察一下按照教材中給出的梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，說說怎樣建立文件夾；然后在獨(dú)立建文件夾。提個(gè)醒（提個(gè)醒（1）你可以通過“復(fù)制”）你可以通過“復(fù)制”、“粘貼”操作來得到多個(gè)空文件夾?！罢迟N”操作來得到多個(gè)空文件夾。（2）給文件夾改名字可用指向文件夾“右擊）給文件夾改名字可用指向文件夾“右擊重命名”來改名字。重命名”來改名字。展示建立文件夾樹形結(jié)構(gòu)，了解文件夾的關(guān)系。2、找一找上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片、國(guó)畫和詩文，下載并保存到分類的文件夾。（二）制作作品1、出示梅蘭竹菊?qǐng)D文并茂的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，看這樣的圖片包括了幾種元素。師對(duì)除了文字和圖片，還要用到文本框，它可以輸入橫排或豎排的文字，可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，可以在編輯區(qū)隨意拖動(dòng)，可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。在WORD默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩、宋詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩、宋詞時(shí)，我們就需要使用文本框。那怎樣插入文本框呢（1）請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)本課相關(guān)知識(shí)。（2）學(xué)生演示如何插入橫排文本框和豎排文本框。2、、設(shè)置文本框格式師那就這樣插入文本框就行了嗎（生不行）大家知道，這樣的展示不僅要圖文并茂，還要圖片與文字的色彩還要協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)我們的主題。那就得對(duì)插入的文本框修改格式根據(jù)我們學(xué)過的“設(shè)置圖片格式”和P54試一試探索一下怎樣修改文本框的格式。學(xué)生演示怎樣來設(shè)置文本框的格式。3、合理布局小組討論怎么安排這些照片、國(guó)畫和詩詞在文檔中的位置完善、美化自己的作品。三、展示交流三、展示交流和同學(xué)們相互欣賞作品，指名作品進(jìn)行展示并介紹制作的方法。四、自主反思，深化體驗(yàn)四、自主反思，深化體驗(yàn)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢教師小結(jié)同學(xué)們，今天我們不但學(xué)會(huì)了使用文本框制作梅蘭竹菊的圖文展，同時(shí)也了解了梅蘭竹菊所具獨(dú)特品格，讓我們的懂得今后如何更好的做人。五、知識(shí)鏈接五、知識(shí)鏈接獨(dú)立閱讀知識(shí)鏈接“網(wǎng)頁快照”教師指導(dǎo)學(xué)生了解這部分內(nèi)容，在以后上網(wǎng)搜索資料時(shí)，能夠更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的資料。

簡(jiǎn)介：冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一冊(cè)第20課編寫彩色日記編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一冊(cè)第20課的內(nèi)容，主要講解的是字處理軟件WORD中的一些基本功能，本課屬于第二課時(shí)。本課新授知識(shí)是插入藝術(shù)字、給文字添加邊框和底紋兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的三年級(jí)孩子來說不是很難，因?yàn)樯瞎?jié)課已經(jīng)講解了文字的基本操作加粗、傾斜、改變文字顏色等，還學(xué)習(xí)了插入剪切畫，并且之前也學(xué)習(xí)了插入圖片的操作，這給本課的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。但是本課重點(diǎn)、難點(diǎn)要落在對(duì)文字的個(gè)性化設(shè)置上。學(xué)生分析學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生比較喜歡上微機(jī)課，而且奇心強(qiáng)，但大都活潑好動(dòng)，有意注意的時(shí)間較短，所以，我在講解的過程中采用的是邊講，邊讓孩子練習(xí)的方法，這樣可以及時(shí)提高孩子的注意力，而且不會(huì)因?yàn)橹R(shí)講解過多，造成“狗熊掰棒子”，最后只記住一點(diǎn)的情況。而且三年級(jí)的孩子，好勝心比較強(qiáng)，我會(huì)“放縱”孩子們，讓他們可以“肆無忌憚”地互相幫忙。同時(shí)，我不時(shí)會(huì)穿插孩子自學(xué)、介紹自己的作品的環(huán)節(jié)，這樣能提高孩子的榮譽(yù)感和積極性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)添加藝術(shù)字。2、學(xué)會(huì)給文字添加邊框和底紋。3、會(huì)對(duì)日記進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。4、通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠靈活調(diào)整藝術(shù)字、圖片的位置，準(zhǔn)確設(shè)置環(huán)繞方式。2、能夠靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)對(duì)“日記”進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。課時(shí)課時(shí)第二課時(shí)作文化妝PARTY教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備化妝間化妝間就設(shè)在WORD里面。主要化妝工具就是繪圖工具欄和格式工具欄。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中。如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)所講內(nèi)容，通過作品的演示導(dǎo)入課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，就能觸動(dòng)學(xué)生心弦，使學(xué)生的注意力集中起來。小學(xué)生都比較喜歡熱鬧，把這節(jié)課交給孩子們的任務(wù)用開“日記化妝PARTY”代替，會(huì)引起孩子濃厚的興趣，更快投入到學(xué)習(xí)中來。二、復(fù)習(xí)舊知二、復(fù)習(xí)舊知（一）火眼金睛（一）火眼金睛學(xué)生觀察學(xué)生觀察（觀察法）同學(xué)們觀察一下這篇日記，哪些地方漂亮。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路光讓孩子知道好看還不行，還得讓他們繼續(xù)觀察，說出為什么好看。把這篇日記的組成結(jié)構(gòu)分化開來文字、圖片、顏色、邊框、底紋為下面的學(xué)習(xí)鋪路在學(xué)生描述的過程中還可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和審美能力。（二）七嘴八舌（二）七嘴八舌插入圖片插入圖片師插入圖片咱們也學(xué)過。而且插入圖片的方法也很多，誰還知道（學(xué)生上臺(tái)演說）1、從繪圖工具欄中選擇“插入圖片”、“插入剪切畫”。2、從“插入”菜單欄中選擇“插入圖片”、“插入剪切畫”。3、直接打開圖片文件，進(jìn)行“復(fù)制”“粘貼”。提示提示●插入的圖片要符合日記的內(nèi)容。●背景圖片要設(shè)為“襯于文字下方”。三、講授新課三、講授新課