簡介：青島大學碩士學位論文變質性物品庫存管理綜合研究姓名楊昭申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程指導教師戴更新20060606THEGENERALRESEARCHOFINVENTORYMANAGEMENTABOUTDETERIORATINGITEMSABSTRACTINMODERNENTERPRISE，VARIOUSGOODSINSTOCKTIEUPGREATFUND．SOITISIMPORTANTTOCONTROLTHESTORAGEANDWEIGHTHEINVENTORYCOSTSWITHINVENTORYBENEFITS．THEECONOMICORDERINGQUANTITYEOQMODELISSIMPLEANDBASICFORSTOCKDECISION，BUTSELDOMSITUATIONCALLSATISFYITSSUPPOSE．ITISFARFROMMEETINGTHEREQUIREMENTSOFMODERNINVENTORYMANAGEMENT．INTHELASTSEVERALDECADES，THEDEVELOPMENTOFCLASSICSTOCKTHEORIESISCHANGINGWITHEACHPASSINGDAY．MANYRESEARCHRESULTSHAVEBEENPUBLISHEDONEAFTERANOTHER．INVENTORYMODCLFORDETERIORATINGITEMSIS011EIMPORTANTBRANCHOFTHERESEARCHES．DETERIORATIONISACOMMONPHENOMENONINDAILYLIFEANDTHEVASTMAJORITYOFCASESAREINEVITABLE．SOFORTHOSEDETERIORATINGITEMS，ITISIMPORTANTFORENTERPRISESTOESTABLISHAMOREREASONABLEINVENTORYDECISIONTOREDUCEITSLOSSES．ANDITISALSONECESSARYTOSTUDYTHEINVENTORYMANAGEMENTSYSTEMOFDETERIORATINGITEMSANDESTABLISHAMOREOPTIMALINVENTORYCONTROLMODELWHICHISCLOSETOTHEREALIT3’．MARKETDEMANDISANIMPORTANTFACTORINDETERMININGINVENTORYMANAGEMENTSTRATEGYWHENDEMANDISCERTAINTY,WECANDIVIDEITINTOSEVERALSETSACCORDINGTODIFFERENCEOFMARKETDEMAND1MARKETDEMANDRATEISFIXED；2MARKETDEMANDRATEISAFUNCTIONOFTIME；3MARKETDEMANDRATEISAFUNCTIONOFPRICE4MARKETDEMANDRATEISAFUNCTIONOFSTOCKS，ANDSOON．INORDERTOMAKETHEINVENTORYMODELCLOSERTOREALITYANDWITHHIGHERAVAILABILITY,INADDITIONTORESEARCHESABOVE，WEMADEAFURTHEREXPANSIONOFTHEMODELMARKETDEMANDRATEISAFUNCTIONOFBOTHTIMEANDSTOCKS．ACCORDINGTOTHISSUPPOSEWEESTABLISHTHEINVENTORYMODELOFDETERIORATINGITEMS．INMANYARTICLESPRODUCTRATEISINFINITE．BUTINFACT，BECAUSEOFVARIOUSCONSTRAINTS，ITISNOTPRACTICAL．INTHISARTICLE，WESTUDYTHEINVENTORYSTRATEGYOFDETERIORATINGITEMSWITHFINITEPRODUCTRATE．ANOTHERIMPORTANTFACTORWHICHAFFECTSTHEINVENTORYSTRATEGYISDETERIORATIONRATE．INMANYEXISTINGARTICLESTHEDETERIORATIONRATEISSUPPOSEDTOBECONSTANT．BUTTHEREAREFEWARTICLESASSUMETHATDETERIORATIONRATECHANGES．SOITNEEDSTOBEFURTHEREXPANDED．IUTHISARTICLEWEWILLDOSONLERESEARCHABOUTTHEDESCRIPTIONOFDETERIORATIONRATEANDACCORDINGTOITWEESTABLISHINVENTORYMODELSOFDETERIORATINGITEMS．POSTGRADUATESTUDENTZHAOYANGMANAGEMENTSCIENCEENGINEERIN91DIRECTEDBYPROFLGENGXINDAIKEYWORDSINVENTORY；DETERIORATION；DETERIORATINGITEMS；DEMAND；PRODUCTRATE；DETERIORATIONRATE

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文西安建筑科技大學碩士學位論文縣域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合評價及發(fā)展路徑研究以略陽縣為例專專專專業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)管理碩碩碩碩士士士士生生生生張麗指導教師指導教師指導教師指導教師金青梅摘要縣域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最基本單元，其發(fā)展水平直接決定了當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)整體實力和水平。各縣域多樣化的文化資源是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的源泉。大力發(fā)展縣域文化產(chǎn)業(yè)以及對文化資源的有效盤活與運用，保護開發(fā)縣域豐富、多樣的文化資源，不僅可以推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新、帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)結構轉型，更可以滿足縣域人民群眾多元、豐富的文化需求，增強產(chǎn)業(yè)供給，從而對于普及和弘揚社會主義核心價值觀、帶動當?shù)氐娜姘l(fā)展和促進社會全面進步有重要意義。論文以縣域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為研究對象，選取陜西省漢中市略陽縣作為研究的切入點；通過實地調查獲取一手研究資料，梳理略陽縣的文化資源、剖析文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，綜合考慮了影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內、外部因素；并在此基礎上，建立了略陽縣文化產(chǎn)業(yè)綜合評價指標體系，并運用模糊綜合評價法對略陽縣文化產(chǎn)業(yè)進行了綜合評價；在綜合評價的基礎上，得出略陽縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃缺失、市場化運作能力欠缺、特色資源整合不足等問題；在對問題分析的基礎上，探索了略陽縣要走打造略陽縣山水、歷史、民俗特色品牌、制定特色文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、提升文化市場運作能力、提高縣域文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新水平的路徑。關鍵詞詞縣域文化產(chǎn)業(yè)；略陽；綜合評價；路徑選擇

簡介：遼寧師范大學單位代碼10165碩士研究生學位論文印度大學漢語教學的“三教“問題及對策研究以德里大學初級綜合課為例RESEARCHIN“THREECORE“PROBLEMSANDSTRATEGIESOFTEACHINGCHINESELANGUAGEININDIANUNIVERSITIESCA∞STUDYELEMENTARYINTEGRATEDCURRICULUMOFDELHIUNIVERSITY學科專業(yè)逯程皇教堂論研究方向漢語國醫(yī)教育碩士生姓名岳亞駿△旦．I巡盟RI≥指導教師姓名張道瑟教援2015年06月摘要摘要中國和印度毗鄰，中印兩國都是世界上發(fā)展迅速的發(fā)展中國家。當下中國和印度的經(jīng)濟發(fā)展速度很快，中印交流日益頻繁，由此引發(fā)了印度的“漢語熱”。到目前為止，在印度一共有十四所大學有從事漢語語言課教學的專職老師。2011年，印度政府宣布印度教育部和中國國家漢辦將在印度初中和高中學校合作開展?jié)h語課程項目，這一項目于2014年4月開始實施。在印度，很多因素會對漢語教學造成影響，如政府的支持力度，漢語教師的隊伍，教師授課的方式，學校的教學設施，民眾對學習漢語的態(tài)度和興趣等等。在這些因素當中，最重要的有三個方面，即是教師，教材和教學方法。“三教”問題是印度漢語教學在目前看來面臨的最直接、最突出的問題，印度漢語教學的現(xiàn)狀在這三方面得到了直接的反映。因此，通過研究教師，教材和教學方法這三個方面，能夠解決“三教”問題，即“由誰來教，教學生什么，怎樣教”的問題。另外，結合筆者自身學習漢語的經(jīng)歷，研究印度漢語教學的問題及宏觀對策，探討處理和解決問題的具體辦法，不僅能夠對印度學生學好漢語起到幫助作用，還能夠對印度大學的漢語事業(yè)發(fā)展起到推動作用。本文共分為五章，主要內容如下第一章是緒論，緒論一共包括六個部分選題意義，研究綜述，研究內容，框架，研究方法和創(chuàng)新之處。選題意義中部分主要介紹了選題緣起和印度漢語教學的現(xiàn)狀；在研究綜述中，對中印語言學家的理論研究成果進行了充分地肯定，在前人的理論基礎上來明確此次研究的理論意義與現(xiàn)實意義；在研究內容中明確了此次研究的側重點，即對漢語教學中“三教”問題及其解決方案；緒論中的框架中主要介紹了此次研究的主要內容在研究方法上，此次研究主要采用了問卷調查法和實地訪談法，以證明論文結論的可信性創(chuàng)新之處，描寫在調查過程中使用問卷調查法。第二章主要對印度漢語教學的現(xiàn)狀及問題。介紹主要分為兩個部分第一部分是印度漢語教學的現(xiàn)狀，第二部分是印度漢語教學面臨的問題。在“現(xiàn)狀”一節(jié)中，主要介紹印度漢語教學目前的發(fā)展狀況，這些狀況主要包括印度大學中漢語語言專業(yè)的課程設置情況；中印兩國政治與經(jīng)濟的發(fā)展關系及其對印度

簡介：十字繡頸肩綜合癥的成因分析及運動干預實驗研究1分類號分類號單位代碼單位代碼10727密級級學號2012094西安體育學院西安體育學院碩士學位論文碩士學位論文十字繡頸肩綜合癥的成因分析及運動干預實驗研究STUDYOFTHECAUSESANDEXERCISEINTERVENTIONOFCROSSSTITCHNECKSHOULDERSYNDROME學位申請人程普樂指導教師嚴波濤教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向生物力學二〇一五年四月十字繡頸肩綜合癥的成因分析及運動干預實驗研究I摘要十字繡是一種擁有源遠歷史的手工技藝。十字繡對工作環(huán)境要求簡單，可參與人群廣泛，因此十字繡在現(xiàn)階段的社會人群中十分盛行。這是一項思想高度集中、長時間接近靜力性的工作，其工作性質和特點與時下縫紉工、財務人員以及電腦工作人員等工作的性質特點相近。因長時間從事十字繡工作導致肌肉處于緊繃狀態(tài)，肌肉彈性下降，從而誘發(fā)頸肩不適，久而久之導致頸肩綜合癥發(fā)病率提高。本文旨在通過對十字繡工作特點誘發(fā)肩頸酸痛、疲勞綜合癥的生物力學研究與分析，對當下從事與十字繡工作性質相似的職業(yè)所存在的頸肩綜合癥隱患進行探討研究。為其它類似職業(yè)人群（如財務人員、會計、縫紉工、辦公室工作人員等）長期保持坐姿工作而引發(fā)肩頸綜合癥提供科學依據(jù)及緩解措施。本文采用實驗法選取20～26歲對十字繡工作了解并參與過的女性6人；居住距離相近，方便組織定量工作。對受試者頸肩肌群進行肌電測試，選取左右兩側頸豎脊肌、斜方肌上支和肱二頭肌為被測肌肉。首先，對受試者在從事十字繡工作前頸肩肌群的表面放電進行采集；其次，組織受試者持續(xù)10天，每天連續(xù)三小時統(tǒng)一進行十字繡工作，10天工作結束后再次對受試者頸肩肌群進行肌電測試；最后，在保證持續(xù)10天，每天連續(xù)工作三小時的前提下，令受試者每工作一小時進行練習操的運動干預，在完成10天含有運動干預的工作后，對受試者頸肩肌群進行最后一次肌電測試。測試結束后，將三次測試結果進行相互對比分析。研究結果（1）長時間從事十字繡工作會誘致頸肩肌群出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象；（2）隨著日復一日的十字繡工作，頸肩肌群疲勞現(xiàn)象的出現(xiàn)會越來越早；（3）通過運動前后表面肌電的變化差異可以看出，適當?shù)倪\動干預能夠緩解頸肩肌群疲勞；關鍵詞關鍵詞十字繡；頸肩綜合癥；肌電測試；運動干預論文類型應用型論文類型應用型

簡介：分類號6ZSO密級么研⑧單位代碼10422學號刎但，P2牛2∥戶茹力番SHANDONGUNLVERSITY碩士學位論文THESISFORMASTERDEGREE同等學力申請碩士學位論文題目臣薄仡粳因為館前艮鍛㈣服務才粲斯朋詘’訓叭歸略鋤2_易M叫釤繃呀彤云別島腋月M匆奠U＼JO作者姓名籃拄培養(yǎng)單QT．堡猩監(jiān)盤專業(yè)名稱因壟絲堂指導教師盆塹巫盜型墊絲合作導師“2015年肜月；D日山東大學碩士學位論文目錄J商要??????????????????????????????????????????．1ABSTRACT???????????????????????????????????????2導論??????????????????????????????????????????．4第一章循證醫(yī)學概述和證據(jù)研究?????????????????????71．1循證醫(yī)學的定義?????????????????????????．71．2循證醫(yī)學的證據(jù)?????????????????????????．81．2．1循證醫(yī)學證據(jù)的種類?????????????????????～81．2．2循證醫(yī)學證據(jù)的分類?????????????????????101．2．3循證醫(yī)學證據(jù)資源分級????????????????????L0第二章循證醫(yī)學實踐和信息服務及其現(xiàn)狀????????????????122．1循證醫(yī)學實踐??????????????????????????122．1．1循證醫(yī)學實踐的概念及其必要性????????????????122．1．2循證醫(yī)學臨床實踐的基本步驟?????????????????132．1．3循證醫(yī)學實踐中證據(jù)檢索???????????????????142．2文獻檢索在循證醫(yī)學實踐中的重要性????????????????152．3醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的意義和優(yōu)勢?????????????152．3．1開展循證醫(yī)學服務的意義???????????????????152．3．2醫(yī)學院校圖書館開展循證服務的優(yōu)勢??????????????162．4國內外循證醫(yī)學信息服務的現(xiàn)狀??????????????????1724．1國外循證醫(yī)學信息服務研究與實踐???????????????172．4．2我國對循證醫(yī)學信息服務的研究????????????????19第三章臨床醫(yī)師循證醫(yī)學了解度與實踐現(xiàn)況調查????????????．2L3．1調查對象與方法?????????????????????????2L3．1．1調查對象??????????????????????????2L3．1．2調查和統(tǒng)計方法???????????????????????213．2調查結果????????????????????????????223．2．1調查對象的一般情況?????????????????????221

簡介：UDC編號學位論文醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理病理癥狀關聯(lián)的神經(jīng)心理學研究病理癥狀關聯(lián)的神經(jīng)心理學研究DEVELOPMENTOFEVALUATIONMETHODFORPROBLEMATICMOBILEPHONEUSEPMPUANDNEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONRELATIONSHIPSBETWEENPMPUANDPSYCHOPATHOLOGICALSYMPTOMSAMONGMEDICALSTUDENTS陶舒曼陶舒曼指導教師姓名指導教師姓名陶芳標教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院郝加虎教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院申請學位級別申請學位級別博士專業(yè)名稱兒少衛(wèi)生與婦幼保健學提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學位授予單位學位授予單位安徽醫(yī)科大學答辯委員會主席朱啟星評閱人2017年5月

簡介：中國醫(yī)科大學碩士學位論文醫(yī)學生應對方式和行為抑制的關系研究姓名王仲星申請學位級別碩士專業(yè)應用心理學指導教師周偉20090401抑制”戶一2．76，P0．01方面存在城市與農村的顯著差異；在量表總分F2．80，P0．01、“對求助的抑制“廬2．83，P0．01、“對支配的抑制“廬2．27，P0．05和“對親密關系的抑制“弘4．83，P0．01四個方面存在收入上的顯著差異。用6個預測變量6個應付因子預測效標變量行為抑制總分時，進入回歸方程的顯著變量有5個，即幻想、求助、合理化、自責和退避對行為抑制總分有良好的預測作用。其多元相關系數(shù)為0．59，其聯(lián)合解釋變量為0．35，標準回歸方程為行為抑STJO．18幻想一0．27X求助0．18合理化O．18X自責0．14X退避。結論醫(yī)學生的應付方式主要以成熟型解決問題一求助為主，醫(yī)學生的行為抑制主要以“對求助的抑制“為主。年級和收入是影響應對方式和行為抑制的重要變量。應付因子和行為抑制顯著相關，其中幻想、求助、合理化、自責和退避對醫(yī)學生的行為抑制有顯著的預測作用，是影響行為抑制的重要變量。針對醫(yī)學生的心理健康教育提出以下建議首先，對不同年級的醫(yī)學生的心理干預要有不同的側重點；其次，要關注特困生的心理健康水平；第三，可以把改善應對方式當成一種緩解醫(yī)學生行為抑制的方法，即通過強化成熟的應付方式求助和減少不成熟的應付方式幻想、自責和退避來減輕醫(yī)學生的行為抑制的程度。關鍵詞醫(yī)學生；應對方式；行為抑制；心理健康2

簡介：全日制學術型全日制學術型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請碩士學位申請碩士學位）論文題目醫(yī)學和心理學畢淑敏文學創(chuàng)作的資源與表達學位申請人學位申請人姚馨靈專業(yè)名稱中國語言文學研究方向中國現(xiàn)當代文學指導教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORMASTER’SDEGREEMEDICINEANDPSYCHOLOGYRESOURCESANDEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPORARYLITERATUREMENTORPROFESSORGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE,2017

簡介：東南大學碩士學位論文醫(yī)學責任的倫理學研究姓名周逸萍申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師孫慕義20070124東南大學碩士學位論文ABSTRACTTHECONCEPTOFRESPONSIBITITYISAMIMPORTANTCATEGORYINTHEETHICSSTUDIESOFCHINAANDWT岫NCOMATRKS．WESTERNETHICSEMPHASIZESTHERESPONSMILITYSHOULDBEPERFORMEDACCORDINGTOTHEPRINCIPLEOFJNSDCESOASTOMAINTAINTHECONFORMITYBETWEEN弘砸時NAIBEHAVIORANDPOBFICINTEREST．HOWEVER,NOTONLYDOESCHINESETRADITIONALETHICSSTATETHEINDIVIDUALRESPONSIBILITYTOOTHERSANDTHECOUNTRY,BUTITDEFINESTHEINDIVIDUALMORALOBE斟TIONANDIMISTS“OBLIGATINGACCORDINGTONAⅡ蚶FROMHUMANRELATIONSHIPANDETHICLIFEOFSOCIALPRACTICE．NOWADAYS，THEINCREASINGINFLUENTIALHUMAN’SINTERVENTIOUSLABILITYTOWARDSNATURE瓤DW叩∞I髂WIMTHEINCREASINGRISKYCONSEQUENCES．THUS，8N鉀IDEACALLSFORAMOLTRATIONALANDRESPONSIBLEATTITUDESTODEVELOPMENT．AGROUPOFETHICSEXPERTS,REPRESENTEDBYHANSJONAS，CLAIMTHATETHICSSHOULDNOTBELIMITEDBYTIMEANDPLACESANDINTERPERSONALRELATIONSHIP．PERSPECTIVEHORIZOUSSHONLDBEBROADENEDTOTHEOATERALWORLDANDF呦TOTHEENTIREGIOBNLE．COW,HEMANDBERESPONS如LEFORTHEHUMAN’SFUTUREANDNATURE．ETHICSOFRESPONSIBILITYHASNATURALTIESWITHHUMANISMBEALUSEHUMANISMEMPH∞IZESTHE“HUMANE”伽日啪FORTHEWHOLEWORLDOFOUTWARDTHINGS鶴WELLASTHATFORHUMAN．MEDICALHUMANISM，WITHTHEPIIPO∞OFCURINGTHESICKNESSTOSAVEPATIENT，ISTHETHEORETICALBASISRUNNINGTHROUGHMEDICALPRACTICEEITHERINMODELLLORINANCIENTTIMES，INCHINAOGELSEWHERE．ITPROVIDESMEDICINEWITHTHEHOLYRESPONSIBILITYOF勰ANDGUARANTEEINGHUMAN’SLIFEANDHEALTH，ANDBECOMESTHEMEDICALULTIMATEGOALHUMANSLIFEPOSSESSESTHEPROPERTIESINTWOASPECTSOFBIOLOGYANDSOCIOLOGY．AHEALTHYLIFEISTHECOMBINATIONOFVALUEPROPERTYANDVALUEPROPERTY，WHICHDCMOUSTRATESTHEDIVINERTATOREOFLIFE．HEALTHANDSICKNESS，ASAPATTERNOFMANIFESTATIONOFLIFEEXISTENCE，ATENOTONLYRESTRICTEDBYNATURALENVIRONMENT，BUTALSOINFLUENCEDBYSOCIAL，PSYCHOLOGICALFACTOLS．GOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUAL，ASTHEMAINBODIESOFMEDICALRESPONSIBILITY，PLAYDIFFERENTMLESINPREVENTANDCUREDISEASES．GOVERNMENTSHOULDEMPHASIZEANDPMTECTCITIZENS’HEALTHRIGHTTOBEREALIZED．SANITARYIUSTITUTIONSHOULDMEETTHEHEALTHL№．DSOFTHEPUBLIC．FURTHERMORE，PEOPLESHOULDALSOSTRENGTHENTHEHEALTHCONSCIOUSNESSANDCHOOSEHEALTHYLIFEPATTERN．HOWEVER，WITHTHEIMPROVEMENTOFECONOMICSLNV2TOREREFORMSIN∞1980S，IMPRESSIVEDISTANCEHASBEENRAISEDBETWEENTRADITIONALMEDICAL船ASSUR,LLCEPOL／CYANDHEALTHREQUIREMENTSOFTHEPUBFIC．THEBASICMEDICALCARERIGHTSOFCITIZENS，ESPECINUYPEASANTS，ALEIGNORED，WHICHATTRIBUTESMAINLYTOTHEHEALTHCARERESPONSIBILITYDEFICIENCIESOFGOVERNMENT，COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALITISMANIFESTEDINTHEFOLLOWINGTHEABSENCEOFJUSTICEOFHYGIENESER、砸ESYSTEM，F(xiàn)AULTINESSOFGOVERNMENTALRESPONSIBILITYPOLICYINTHEFIELDOFPUBLICHEALTH，THEOVERFOCNSOFMEDICALINSTITUTIONOILECONOMICRETOLMANDTHEOVERDEPENDENCE∞HITECHMEDICALTECHNOLOGY．ALLTHESEABSENTTHEHUMANECAIE，DEPRIVEFAITHANDTRUTHOFRELATIONSHIPBETWEENPATIENTSANDDOCTORS，RUINTHEPATIENTS’INTEREST，ETC．INORDERTOIMPROVETHEHEALTHLEVELTHEALTHRESPONSIBILITYOFGOVERNMENT。COLLECTIVEANDTHEINDIVIDUALⅡ

簡介：中圖分類號B849UDC100密級公開學校代碼10094訶{I￡解為大學碩士學位論文學歷碩士醫(yī)學生負性情緒來源問卷編制及其應用的研究THEQUESTIONNAIREDESIGNANDAPPLICATIONOFMEDICALSTUDENTS’NEGATIVEEMOTIONSSOURCE作者姓名范志光指導教師張彥平教授學科專業(yè)應用心理研究方向心理治療與康復論文開題日期2015年5月14日摘要負性情緒也稱為消極情緒，是個體在應對外界刺激時產(chǎn)生的一種主觀緊張和不愉快的情緒感受，包含了一系列令人抗拒和厭惡的情緒體驗，如內疚、憤怒、抑郁、恐懼等。本研究的重點是醫(yī)學生負性情緒的主要來源。研究主要包括兩個部分第一部分編制醫(yī)學生負性情緒來源問卷。通過文獻研究、訪談、開放式問卷調查等初步構建了醫(yī)學生負性情緒來源問卷的理論維度，在此基礎上編制了初始問卷。通過對問卷的施測、項目分析、探索性因素分析及驗證性因素分析，最終構建了四個維度，包括自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情四個維度，編制了正式問卷。并對問卷進行信效度檢驗，最終確立問卷的信度系數(shù)為0．902，通過驗證性因素分析得到各項擬合指數(shù)良好。第二部分醫(yī)學生負性情緒來源的特點研究。對999名醫(yī)學生采用自編的醫(yī)學生負性情緒來源問卷進行調查。結果表明，非獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展中得分顯著高于獨生子女，說明獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負性情緒較多；不同年級醫(yī)學生負性情緒來源的各個因子得分存在顯著差異，大三年級學生在自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情及總分得分顯著高于大一和大二年級學生，負性情緒體驗最少；大一年級學生在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、愛情得分及負性情緒總分顯著高于大二年級，大二年級學生負性情緒體驗最多；雙親家庭成長的醫(yī)學生在自尊與自我評價、自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、學習與環(huán)境、愛情以及總分上得分顯著高于在非雙親家庭中成長的子女，負性情緒體驗較少。綜上所述，得出以下結論在本次研究中所編制的醫(yī)學生負性情緒來源問卷具有良好的信度和效度，滿足心理測量學的各項要求和指標，可以在臨床和學校教育管理中作為測量和掌握醫(yī)學生負性情緒來源的測量工具。在對醫(yī)學生負性情緒來源特點分析時，發(fā)現(xiàn)獨生子女在自我發(fā)展與職業(yè)發(fā)展方面負性情緒來源較多；在年級差異分析時，大三年級負性情緒最少，大二年級負性情緒最多；雙親家庭結構的子女負性情緒少于單親及其他特殊家庭結構的子女。

簡介：科大學學號201320025碩士學位論文醫(yī)學生圖書借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘一二以廣西醫(yī)科大學圖書館為例謝平凡導師姓名農曉琳專業(yè)名稱醫(yī)學信息管理申請學位類型學術型學位答辯委員會主席楊莉答辯委員會委員王勇呂煒唐忠陳智平0,,蝴基本情況姓名謝平凡民族仫佬籍貫廣西宜州個人簡歷學習工作經(jīng)歷起止時間所在院?；騿挝粡V西醫(yī)科大學廣西醫(yī)科大學廣西醫(yī)科大學性別出生年月政治面貌男1985．II共青團員學習工作內容學士學士碩士研究生期間科研經(jīng)歷／臨床工作經(jīng)歷2013．I02014．2醫(yī)學院校新生計算機網(wǎng)絡及設備使用情況調查分析2014．32016．4醫(yī)學生圖書借閱行為的數(shù)據(jù)挖掘研究

簡介：㈣囂麓嘲蠢癸卷鏨鯰萋懣藕隨纂蓉辮囔蒸瓣震瀚羹黌霾矗翻啊英文題目THEINFLUENCEOFMEDICALEXPERTISEONTHEPERFORMANCEOFEMPATHYINMEDICALSENCE學院二≥業(yè)學位類刪心理與行為研究院應用心理冬譴K領域應用心理學女1哆私指導教師1511030160夏驍凱楊海波天津師范大學學位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的學位論文注視線索對購買傾向的引導作用，是本人在導師指導下，在天津師范大學攻讀碩士學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名鋤眇嘞加，7年，月，7日天津師范大學學位論文使用授權書注視線索對購買傾向的引導作用系本人在天津師范大學攻讀學位期間在導師指導下完成的學位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識資源總庫。本人授權天津師范大學，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內容。本學位論文屬于請在以下相應方框內打“√”；保密口，在年解密后適用本授權書不保密日作者簽名脅期K，7年R月27日導師簽名孑搬，7年R月礦日

簡介：學校代號10532學密號S11181092級湖南大學碩士學位論文區(qū)域集群式自主創(chuàng)新能力綜合評價研究湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名聰、澀、．日期夕餌6月加日，學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密團。請在以上相應方框內打“√”作者簽名西、弓天日期溉F月砌日導師簽名享萇豆罩日期加J多年石月7,O日

簡介：學校代號10532學號S1218W201分類號密級專業(yè)碩士學位論文區(qū)域科普績效綜合評價與分析學位申請人姓名陳菲菲培養(yǎng)單位金融與統(tǒng)計學院導師姓名及職稱張立軍副教授蔡建河副研究員學科專業(yè)應用統(tǒng)計研究方向宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計論文提交日期2015年4月15日COMPREHENSIVEEVALUATIONANDANALYSISONTHEPERFORMANCEOFREGIONALSTPOPULARIZATIONPERFORMANCEBYCHENFEIFEIBSFUJIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY2012ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAPPLIEDSTATISTICSINAPPLIEDSTATISTICSINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORZHANGLIJUNASSOCIATERESEARCHERCAIJIANHEAPRIL,2015

簡介：LTLLLLTILL11111111IIIY3294953學校代碼Q圣壘蔓崩江旰花大學ZHEJIANGNORMALUNLVERSLTY碩士專業(yè)學位論文題目醫(yī)堂婁太堂生越．些旦基釜簽丕塞蓋塑究．二叢逝江苤醫(yī)堂陵茲倒專業(yè)學位類別金甚篁壟塑±學科領域，盤照籃堡年級至Q§絲．學號至Q堇至至QQ窆研究生鎣薹蘭指導教師惑整廑中圖分類號壘魚壘論文提交時間堂年』月旦日醫(yī)學類大學生就業(yè)服務體系完善研究以浙江某醫(yī)學院為例摘要近幾年，醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)患關系不容樂觀，再加上陳舊的就業(yè)政策跟不上快速發(fā)展的醫(yī)學教育，致使醫(yī)學生擇業(yè)就業(yè)困難。2009年1月國務院常務會議通過關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見，它推動了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的同時，也給醫(yī)學生未來職業(yè)的發(fā)展帶來了更多的機會與挑戰(zhàn)。一方面，隨著醫(yī)院加快人事改革的步伐，對人才引進的標準要求更高、更嚴，學歷門檻也日漸提升，普通高等院校畢業(yè)已經(jīng)很難滿足大醫(yī)院的求職條件，研究生、博士生比比皆是。另一方面，在醫(yī)改新形勢的當下，大城市中一些醫(yī)院依舊人滿為患，而形成鮮明對比的是部分中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院門可羅雀，由于醫(yī)療設備的更新補充不到位，基礎設施未完善，加上福利待遇較差，導致很多醫(yī)學生并不愿意去工作。再者，高校剛畢業(yè)的醫(yī)學生只是“半成品”，實踐技能和崗位勝任能力往往比較欠缺。因此，在新形勢下，充分發(fā)揮政府的宏觀調控，加強政府社會管理和服務職能，大力整頓和規(guī)范大學生就業(yè)市場秩序，運用新媒體創(chuàng)新模式指導醫(yī)學生就業(yè)服務工作，并結合浙江某醫(yī)學院校就業(yè)服務的實際情況，分析問題并提出解決對策，對進一步完善醫(yī)學生就業(yè)服務體系，具有重要的現(xiàn)實意義。文章第一部分為緒論，主要介紹了選題的目的與意義，以及國內外研究現(xiàn)狀，并介紹了研究方法和思路；第二部分闡述了大學生就業(yè)服務的相關理論；第三部分闡述了醫(yī)學生就業(yè)服務體系現(xiàn)狀以及存在的問題第四部分通過網(wǎng)絡問卷調查，分析了浙江某醫(yī)學院校推進就業(yè)服務的成效與不足；第五部分對比分析發(fā)達國家大學生就業(yè)服務的做法；第六部分闡述了完善醫(yī)學生就業(yè)服務體系的對策，要發(fā)揮政府政策導向功能，積極宣傳、落實基層就業(yè)政策，加快醫(yī)療體制的改革。同時，政府要大力扶植健康產(chǎn)業(yè)，支持醫(yī)療中小企業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位。高校則要以思想政治教育為抓手，市場需求為導向，改革人才培養(yǎng)模式，并積極開展校企合作辦學，深度進行科研合作和人才培育，為社會培養(yǎng)出