簡介：安全培訓(xùn)課件日本“零事故活動”原理與實(shí)施日本“零事故活動”原理與實(shí)施QC活動是以每個工作現(xiàn)場為單位開展的自主性質(zhì)量改善小組活動，其特點(diǎn)是活動不脫離工作內(nèi)容，連開最工作邊對具體的問題提出改善措施。開展該活動的目的不僅是發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造力，提高員工的工作熱情，同時還可以建立明快的工作環(huán)境，提高工作效率。KJ法是日本文化人類學(xué)者川喜田二郎先生（原東工業(yè)大教授）發(fā)明的對問題的創(chuàng)造性解決技法，其做法是將集體創(chuàng)造性思考等得出的創(chuàng)意和意見分別寫在小卡片上，將這些卡片中內(nèi)容相近的卡片按二三張一組分別整理歸納成“小組標(biāo)題卡”，要將“小組標(biāo)題卡”匯總成“中組標(biāo)題卡”和“大組標(biāo)題卡”并進(jìn)行圖解。通過這種操作，形成有利于解決各類問題的啟示和靈感?！傲闶鹿驶顒印暗陌l(fā)起“零事故活動”的基本理念是以人為本，在此基礎(chǔ)上關(guān)注每一個人的生命，不允許任何安全事故發(fā)生，全體人員共同參與解決企業(yè)的危險和問題，關(guān)注員工的安全和健康，真正開展預(yù)防活動，這就是“零事故活動”。該活動是由日本中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會于1973年倡導(dǎo)開展的，得到了當(dāng)時日本勞動省的大力支持?；顒幼畛跆岢龅目谔柺恰傲闶鹿嗜珕T參加”，它借鑒了當(dāng)時全美安全評議會實(shí)施的“ZEROINONSAFETY”瞄準(zhǔn)安全的活動內(nèi)容以及QC活動和KJ法的方法，并形成了一套完整的體系。什么是“零事故活動”為了開展“零事故活動”，首先要使每一個員工正確理解“我們每一個人都是無可替代的。每一個人都不是‘受了傷也無所謂’‘死了也沒辦法’的人”。通過端止認(rèn)識，可以將心，而只要求他人關(guān)心自己，安全話動就不會落實(shí)，也不會取得成果。安全是為了自己和大家保證安全和健康，原本就是為了我們自己，為了我們的家人。公司和企業(yè)具有保證自己員工安全和健康的責(zé)任，必須采取硬件方面和軟件方面的措施，但在實(shí)際執(zhí)行上，“每一個人”并不是為履行公司責(zé)任而“發(fā)自內(nèi)心的執(zhí)行手指口唱”。是為自己、為同伴，不是為上司或負(fù)責(zé)人，雖然從結(jié)果上看，認(rèn)認(rèn)真真的短時間KYT活動、手指口唱等，確實(shí)能夠幫助公司實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任，但是，安全地生產(chǎn)和生活，最大的受益者還是員工自己。如何開展“零事故活動”“零事故活動”是“運(yùn)動”。要實(shí)現(xiàn)該運(yùn)動的目標(biāo)建立舒適的工作環(huán)境、率先改善企業(yè)體質(zhì)，當(dāng)然需要3年、5年甚至10年的時間，也需要花費(fèi)金錢。但是，有很多實(shí)踐的例子表明，企業(yè)高層對此項(xiàng)運(yùn)動很為歡迎，“沒有想到會有經(jīng)營上的好處”。1KYT危險預(yù)知訓(xùn)練KYT是1974年由住友金屬工業(yè)株式會社獨(dú)立開發(fā)的。最初的KYT只是針對職工工作場所“潛藏著什么危險”和一旦面臨危險，“如果是你會怎么辦”，這一方法自1976年起開始在各鋼鐵公司推廣。從1978年開始，“零事故活動”實(shí)施4階段KYT，即第一階段為大家一起預(yù)測危險，第二階段為確定危險重點(diǎn)，又稱小組行動目標(biāo)，第三階段為對所有的危險提出對策，第四階段為在短時間內(nèi)重點(diǎn)實(shí)施解決問題的項(xiàng)目與方法。同時，在4階段KYT中加入”手指口唱”“手指齊呼”“接觸齊呼”等形式，就形成了今天的KYT基礎(chǔ)4階段法。“零事故活動”的定位是以KYT為主，通過提升“工作現(xiàn)場”的“短時間”內(nèi)應(yīng)對危險的“積極性”來去除危險。因?yàn)榧词箤ふ页龊芏辔ｋU，即使制定了很多解決對策，但如果沒有員工參與的實(shí)踐，則沒有任何意義，而“解決付諸行動的‘積極性’問題”就是

簡介：學(xué)校老師教學(xué)年度工作總結(jié)學(xué)校老師教學(xué)年度工作總結(jié)（通用17篇）學(xué)校老師教學(xué)年度工作總結(jié)篇1彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革試驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動了同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在上的聲譽(yù)和形象。我們把提高訓(xùn)練質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作1、開學(xué)初，教育處主持召開了以“仔細(xì)總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，關(guān)心老師查找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任老師仔細(xì)深化地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教育處向全體老師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體老師的質(zhì)量意識不斷增加。的關(guān)鍵。開學(xué)初，教育處結(jié)合第三輪連續(xù)訓(xùn)練“備好課”這一主題，依據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的詳細(xì)要求，要求做到環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問精確。”每月精備一課教案交教育處進(jìn)行評比，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并賜予嘉獎。2抓課堂。如何上好一堂課，教育處向全體老師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等詳細(xì)目標(biāo)。要求老師在平常要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)力量。教育處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，關(guān)心查找不足，關(guān)心改進(jìn)，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學(xué)初，教育處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高同學(xué)的各方面的力量為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到準(zhǔn)時，仔細(xì)，同學(xué)數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場

簡介：抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個下載文件抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個下載文件

簡介：學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃范文學(xué)校美術(shù)教學(xué)計劃范文時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做好教學(xué)規(guī)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。一、學(xué)習(xí)情景分析學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)學(xué)科有必需的了解。具有必需的美術(shù)學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生多為留守兒童，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師擔(dān)當(dāng)，學(xué)生美術(shù)學(xué)問和技能把握總體水平偏低。二、教材分析浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇貼合六年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計課題，構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”占有較大比重，“觀賞評述”大多隨堂教3、注意教學(xué)評價，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。一、學(xué)情分析本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動手制作本領(lǐng)也相對有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育學(xué)生熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于

簡介：學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)3篇供借鑒篇供借鑒在總結(jié)我一年的工作之前，我想說一下10年來參加我們這個團(tuán)隊(duì)的感受。07年我參加這個教研組的時候，不僅是從普小跨入特教，更是跨學(xué)科教學(xué)。那時候我對體育教學(xué)要邊學(xué)邊實(shí)踐，對特奧要邊學(xué)邊實(shí)踐，對學(xué)生更是要不斷觀察了解。在這個過程中，我得到了團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員的大力幫助。我要由衷地說咱們這個團(tuán)隊(duì)是一個積極、熱情而專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，是這個團(tuán)隊(duì)帶我走進(jìn)了特教體育，給了我進(jìn)步的機(jī)會，為我搭建了成長的平臺，更重要的是給了我無數(shù)次的順風(fēng)車，如果我點(diǎn)名感謝的話，我怕占用時間太長，我只好說要感謝以組長為首的所有教研員們，謝謝大家對我的好。如今，咱們組新人輩出，課堂那么精彩，交流那么專業(yè)，我感覺壓力越來越大，該學(xué)的越來越多。這一年里，我依然抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真實(shí)踐的精神參加每一次教研活動，運(yùn)用新的理念、新的方法指導(dǎo)自己的工作，把學(xué)到的方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、在座同人的幫助，更要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)的職責(zé)。下面，我就一年來的收獲和感受向大家作一匯報一年來，我們組以“分科教學(xué)，雙向測評”的形式開展的教研活動。我們雖然以康復(fù)和體育兩個學(xué)科分別教學(xué)的形式進(jìn)行的課堂展示，但我們的評課說課卻是從康復(fù)和體育兩個專業(yè)角度去評價研討一節(jié)課，一個教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了課堂的整合性，學(xué)科的專業(yè)性。一、我們要成為體育和康復(fù)雙理念的特殊教育工作者。一、我們要成為體育和康復(fù)雙理念的特殊教育工作者。是增加負(fù)重，鍛煉肌肉的，原來還有這樣重要的作用。這種理念我雖然理解了，但我依然不會用，不知道給什么樣的孩子加，更不知道加多少，這是我在未來的日子里還要繼續(xù)學(xué)習(xí)之處。老師們提到“利用喜歡的玩具開發(fā)游戲，游戲是為了促進(jìn)感知覺的發(fā)展?！碧貏e是聽了海淀老師的培訓(xùn)之后，我把動作訓(xùn)練課改成了動作游戲課，通過游戲的形式發(fā)展孩子的動作指標(biāo)，讓孩子快樂參與，多感官學(xué)習(xí)，在個體游戲和集體游戲的小社會中發(fā)展。當(dāng)然，對于那些不參與的孩子怎么辦是個最棘手的問題。再向大家學(xué)習(xí)的同時我也在摸索著，當(dāng)他們成為集體游戲“障礙”的時候，他們需要躲閃，當(dāng)他們被圍在集體當(dāng)中時，也需要被動地活動，他們有時候會觀望，有時候會破壞，我想這些也算是參與吧至少他們從中也獲得了一些快樂，如果在有一些針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練，相信他們同樣會進(jìn)步。二、我們開展的教學(xué)活動和訓(xùn)練活動要體現(xiàn)教育的全面性。二、我們開展的教學(xué)活動和訓(xùn)練活動要體現(xiàn)教育的全面性。教育的內(nèi)涵有很多很多，作為學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者，我們的職責(zé)也該有很多。我從網(wǎng)上看到這樣一句話“學(xué)校教育要有助于不斷提高人的生命質(zhì)量，使今天的青少年在未來生活中更加文明、更加科學(xué)、更加幸福、更加美滿。”不言而喻，教師就要肩負(fù)起這份職責(zé)。我不知道這句話有多么的權(quán)威性，但就我們特教而言我是非常認(rèn)可的，我相信大家也是認(rèn)可的，因?yàn)槲覀兊难芯空n和我們的說課評課都在踐行著這句話的內(nèi)涵。

簡介：學(xué)校教學(xué)心得體會學(xué)校教學(xué)心得體會（通用14篇）學(xué)校教學(xué)心得體會篇1同學(xué)們常苦于寫作文。于是，一篇篇同學(xué)習(xí)作要么千篇一律，毫無特色，要么空洞無物，言之無味。究其緣由，作文教學(xué)不得法也。新課改背景下，如何有效進(jìn)行作文教學(xué)呢讓我們把視線移向聞名語文訓(xùn)練家──葉圣陶，他曾經(jīng)以睿智的目光穿越深邃的時空，以他對語文訓(xùn)練真諦的深刻把握，透視語文訓(xùn)練存在的種種弊端，闡發(fā)有關(guān)語文訓(xùn)練的真知灼見。葉老早就指出“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需。我們假如像河伯觀海、井蛙窺天那樣，局限在課堂內(nèi)教作文，局限在筆頭上練作文，那注定會“走進(jìn)一條死胡同。如果“作文成為生活的必需的話，同學(xué)還會怕作文嗎學(xué)習(xí)、借鑒葉老的語文訓(xùn)練思想，結(jié)合自己的教學(xué)，我有幾點(diǎn)感悟。一、寫作源自生活,需給同學(xué)自由生活的空間1、生活是寫作的基礎(chǔ)。對于生活與寫作的關(guān)系，葉老有一個形象而生動的比方，他認(rèn)為“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不停。多年的教學(xué)，我也深刻體會到作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會做成什么樣的文字，寫作應(yīng)當(dāng)是生活的一部分，有了多彩的生活，才會有多樣的與相宜的表達(dá)方式來這是顯而易見的道理，但是需要我們認(rèn)仔細(xì)真地做，實(shí)乃難事。葉老說，寫作之前，要讓孩子“知人知事，這“人這“事，必需使孩子們?nèi)ビH眼目睹、去親自體察才行。葉老曾經(jīng)發(fā)出這樣的感嘆“國文教授并非是限于教室的教科啊國文教授并非是限于書本以內(nèi)的教科啊新頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對此也作了明確的表述要讓學(xué)校生“養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞。觀看事物，豐富見聞，只有生活才能給予同學(xué)具有這樣的本事。因此，我們要為同學(xué)開創(chuàng)一片自由的生活，讓他們有自己主宰的時間，有屬于自己的空間。節(jié)假日，孩子們可以去郊外春游、去鄉(xiāng)間游玩，親近生活、走進(jìn)自然雙休日，孩子們可以去逛街購物、去參觀巡游更別忘了讓孩子們有自己親熱的小伙伴，那里也有一個“小小的、“大大的人際關(guān)系。二、寫作基于閱讀，需給同學(xué)自主閱讀的空間閱讀與寫作是一個統(tǒng)一體?！伴喿x是汲取，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，明顯是與汲取有親密的關(guān)系。不明白這一點(diǎn)，會讓我們局限于作文訓(xùn)練這個狹隘的圈子里，干“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳之事，寫作水平是不會提高的。在長年的教學(xué)過程中，我深刻體會到目前作文教學(xué)效率低下、水平低落的一個主要緣由在于“閱讀這一關(guān)沒過好。葉老說“閱讀與寫作是一貫的，閱讀得其法，閱讀

簡介：好玩的椅子教學(xué)活動設(shè)計表單教學(xué)活動設(shè)計活動題目好玩的椅子活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析通過發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法，知道一物多玩，提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過程中，愿意接受挑戰(zhàn)，對戰(zhàn)勝困難充滿自信?；顒幽繕?biāo)1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備1、人手張小椅子2、輕柔音樂?；顒臃椒ㄅc過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動。今天天氣真好我們一起去看看大海?？春Ｋ嫠{(lán)、我們到海里玩一玩吧（幼兒隨著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦我們趕緊跳上“石頭”躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去）。大鯊魚游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個過程中，可能會遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平時大人見面時是怎樣打招呼的引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢動動腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。（二）我和椅子做游戲開始我發(fā)信號，你們一起來做動作，好不好先坐好，手放在膝蓋上。1、請把兩只手舉起來，放下；請把你的左手舉起來，放下；請把你的右手舉起來，放下；請把你的左腿抬起來，放下；請把你的右腿抬起來，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下；請拍手3次，來，和我一起數(shù)123,請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。2、請雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動，來，聽我的口令和我一起1234,很好；站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。3、請站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來1234,換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來看一下我們的彈跳能力。我說上山，你就踩到小椅子上去，我說下山，你就跳下來。明白了么一定要聽清楚老師的口令，好不好來，試一下。4、做了這么多的動作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下好，備注現(xiàn)在我們躺在椅子上休息下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一只小花籃了，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣不錯，很好。（三）勇敢者的游戲下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到好，我們開始1、跨欄組合把小椅子兩張組合在起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對面。2、爬山洞把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。3、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。（四）競賽游戲男孩女孩各站隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪組最先把椅子搬完。游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室?？疾榛顒有Ч椒?、評價內(nèi)容教學(xué)設(shè)計與反思、教學(xué)組織。2、寫好活動反思3、活動在規(guī)定時間內(nèi)完成。

簡介：好玩的月餅盒教學(xué)活動設(shè)計活動題目一物多玩好玩的月餅盒活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析本年齡段的幼兒對各種物體都有很強(qiáng)的探索欲望，一次集體活動課上幼兒對鐵盒很感興趣，敲敲打打，發(fā)出各種奇特聲音，然后大家將月餅盒進(jìn)行了探討，所以開展了以下體育活動?；顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。2、發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)L物多玩的樂趣?；顒訙?zhǔn)備圓形月餅盒若干（幼兒人手一個）、標(biāo)志物4個錄音機(jī)、音樂活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）一、準(zhǔn)備活動隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)幼兒手持月餅盒隨音樂進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)二、游戲活動1、討論月餅盒除了可以用來做器械以外還可以用來玩什么游戲（幼兒自由討論，師及時請幼兒做示范）2、集體游戲A、小袋鼠跳跳跳規(guī)則幼兒分成四組，分別將月餅盒豎起排列在各自的跑道上，兩個月餅盒之間的距離約為12米，當(dāng)音樂響起時幼兒雙腳跨跳過一個個月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。B、小動物運(yùn)糧食規(guī)則幼兒分成2組，各組按先后順序站在起點(diǎn)線后，每組終點(diǎn)放一個標(biāo)志物作為折返點(diǎn)。音樂響起后幼兒雙手抱起月餅盒快速向終點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后往回跑，到達(dá)起點(diǎn)將月餅盒交給第二個幼兒，如此重復(fù)，直到最后一個幼兒回到起點(diǎn)游戲結(jié)束。C、滾盒子規(guī)則幼兒分成四組，每組一個月餅盒，音樂響起后幼兒將月餅盒滾至折返點(diǎn)在滾回來交于第二名幼兒，如此反復(fù)，直至最后一名幼兒回到終點(diǎn)。D、搶盒子規(guī)則將月餅盒分散放置大圓圈內(nèi)，音樂響起幼兒沿圓圈慢慢跑動，音樂結(jié)束時幼兒找一個月餅盒坐下，沒有搶到的幼兒退出，游戲繼續(xù)（每次撤掉23個月餅盒直至最后3個算勝利）3、放松活動左手右手收拾材料活動結(jié)束跟此音樂做放松動作，結(jié)束游戲考查活動效果方法小朋友對月餅盒的玩法討論的很激烈，并且在玩的過程中又能激發(fā)幼兒新的想法，這節(jié)游戲活動幼兒都樂在其中，參與性高。最后一個搶盒子的游戲，個別幼兒沒搶到所以情緒低落。備注好玩的月餅盒教學(xué)活動設(shè)計活動題目一物多玩好玩的月餅盒活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析本年齡段的幼兒對各種物體都有很強(qiáng)的探索欲望，一次集體活動課上幼兒對鐵盒很感興趣，敲敲打打，發(fā)出各種奇特聲音，然后大家將月餅盒進(jìn)行了探討，所以開展了以下體育活動?；顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。2、發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)L物多玩的樂趣?；顒訙?zhǔn)備圓形月餅盒若干（幼兒人手一個）、標(biāo)志物4個錄音機(jī)、音樂活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）一、準(zhǔn)備活動隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)幼兒手持月餅盒隨音樂進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)二、游戲活動1、討論月餅盒除了可以用來做器械以外還可以用來玩什么游戲（幼兒自由討論，師及時請幼兒做示范）2、集體游戲A、小袋鼠跳跳跳規(guī)則幼兒分成四組，分別將月餅盒豎起排列在各自的跑道上，兩個月餅盒之間的距離約為12米，當(dāng)音樂響起時幼兒雙腳跨跳過一個個月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。B、小動物運(yùn)糧食規(guī)則幼兒分成2組，各組按先后順序站在起點(diǎn)線后，每組終點(diǎn)放一個標(biāo)志物作為折返點(diǎn)。音樂響起后幼兒雙手抱起月餅盒快速向終點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后往回跑，到達(dá)起點(diǎn)將月餅盒交給第二個幼兒，如此重復(fù)，直到最后一個幼兒回到起點(diǎn)游戲結(jié)束。C、滾盒子規(guī)則幼兒分成四組，每組一個月餅盒，音樂響起后幼兒將月餅盒滾至折返點(diǎn)在滾回來交于第二名幼兒，如此反復(fù)，直至最后一名幼兒回到終點(diǎn)。D、搶盒子規(guī)則將月餅盒分散放置大圓圈內(nèi)，音樂響起幼兒沿圓圈慢慢跑動，音樂結(jié)束時幼兒找一個月餅盒坐下，沒有搶到的幼兒退出，游戲繼續(xù)（每次撤掉23個月餅盒直至最后3個算勝利）3、放松活動左手右手收拾材料活動結(jié)束跟此音樂做放松動作，結(jié)束游戲考查活動效果方法小朋友對月餅盒的玩法討論的很激烈，并且在玩的過程中又能激發(fā)幼兒新的想法，這節(jié)游戲活動幼兒都樂在其中，參與性高。最后一個搶盒子的游戲，個別幼兒沒搶到所以情緒低落。備注

簡介：大班幼兒園教學(xué)總結(jié)模板合集7篇大班幼兒園教學(xué)總結(jié)篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。三、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。量,讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，（1215240）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。6、每日訂定時喂藥，降低生病率四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花，換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。五、家長工作1、利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

簡介：奧爾夫教學(xué)法實(shí)踐心得模板奧爾夫教學(xué)法實(shí)踐心得模板今年暑假有幸到寧波進(jìn)展了為期3天的“奧爾夫音樂教學(xué)”培訓(xùn)，使我和奧爾夫音樂有了一次親切接觸。培訓(xùn)中，教師給我們展現(xiàn)的各種活動中新奇的形式、教具、輕松的氣氛，深深吸引著我們在座的每一位教師。讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗(yàn)到了它給我們帶來的歡樂，更得到了不少的收獲和啟迪。于是，本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂教學(xué)”作為班級的特色教育，學(xué)以致用，盼望在自主實(shí)踐中，進(jìn)一步把握奧爾夫音樂的教學(xué)法、教育理念等，使幼兒在活動中初步把握節(jié)奏、身勢、樂器演奏等音樂學(xué)問。由于教材、磁帶等不到位的原因，時隔數(shù)月，最終在12月的一天，我組織幼兒開展了豐收這一奧爾夫音樂教學(xué)活動。在活動中我以故事小松鼠采栗子為線索，引出并貫穿整個活動第一環(huán)節(jié)，我先向幼兒敘述故事，并在小松鼠進(jìn)展曲的音樂聲中帶來幼兒進(jìn)展采栗子、剝栗子、吃栗子等各種動作，大家在教師和音樂的帶來下，輕松、愉悅地做動作，通過這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣充分地被調(diào)動起來了。其次環(huán)節(jié)，是整個活動的重點(diǎn)，我采納了多種形式帶著幼兒進(jìn)展聽音和節(jié)奏練習(xí)。首先，請幼兒聽音樂，聽出“叮?！钡穆曇?，并在聽到“叮?！焙笈拇蛏眢w的各個部位然后，出示“十六宮格”，讓幼兒仔細(xì)聽音樂，并學(xué)，如何依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展系統(tǒng)性的教學(xué)等等。我們班的奧爾夫音樂教學(xué)才剛剛開頭，不管是對幼兒還是教師，都需要在不斷實(shí)踐中去不斷探究、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中，加緊對奧爾夫音樂教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí)，同時不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。盼望通過不斷的探究和實(shí)踐，使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來越繪聲繪色奧爾夫教學(xué)法實(shí)踐心得22022年_月，我有幸參與了省教廳組織的奧爾夫教學(xué)法培訓(xùn)。仔細(xì)聽取來自臺冰島南娜教師的授課。通過5天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學(xué)法，到開頭初步了解了奧爾夫音樂教學(xué)體系及它的根本思想觀念，并逐步把握了一些詳細(xì)的教學(xué)法，并使用了一些詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。對所學(xué)學(xué)問到達(dá)從理性到感性的過度。此次學(xué)習(xí)自己收獲頗多，受益匪淺。以下談?wù)勛约旱捏w會。此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學(xué)根底理念。許明勇教師給我們介紹了當(dāng)代世界聞名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學(xué)法在歐洲應(yīng)用現(xiàn)狀和其教學(xué)法的根底理念。通過學(xué)習(xí)我熟悉了奧爾夫音樂教學(xué)為何受到世界各國的高度贊譽(yù)，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的緣由。黃凌飛教師上的“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在很多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

簡介：大班美術(shù)活動跳舞的錫紙小人活動目標(biāo)1、嘗試用錫紙為創(chuàng)造材料，感受錫紙的可塑性，運(yùn)用團(tuán)、捏、壓、揉、擰、折，卷等技法塑造錫紙小人。2、感受芭蕾舞動作的優(yōu)美，嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)錫紙小人跳舞的姿態(tài)。3、在錫紙造型活動中，感受創(chuàng)意的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備錫紙人手三張大的和一張小的、皺紋紙、餐巾紙人手兩張、豆腐盒六個、雙面膠、鉛筆人手一只、小舞臺一個活動過程一、錫紙變小棒1出示錫紙這是什么什么顏色的可以怎么玩（捏、團(tuán)、壓、揉、擰、卷、折）2幼兒動手玩一玩錫紙變小棒師用剛才說的方法把錫紙做成小棒，要求要又細(xì)又長，做完比一比誰的最長，小朋友去試一試吧。3幼兒介紹自己用的方法分別找用長邊卷、短邊卷、對角卷的三位小朋友請他們說一說自己是怎么卷的，總結(jié)對角卷的小棒最長4再次嘗試做一做，要求又細(xì)又長、師原來對角卷的小棒最長，現(xiàn)在大家都用對角卷試一試二、制作錫紙小人（1）幼兒初步探索嘗試師請小朋友們把小棒放桌上。看，這是老師做的錫紙小人。我們大家來試一試、動手做一做。做的時候想想人需要有什么可以怎么去做（2）師制作的過程中你遇到什么問題那我們可以怎樣去解決的A教師示范制作人的頭和身體在錫紙里加餐巾紙讓頭和身體更飽滿。前面小朋友做的兩根小棒分別是錫紙小人的手臂和腿。B注意手臂、腿和身體的銜接。（手臂緊緊的抱住身體后再拉一拉；腿銜接的地方可以用力捏一捏，也可以在外面重新包一層錫紙。）（3）幼兒再次操作活動，教師巡視指導(dǎo)。提出新耍求每個人的錫紙小人耍在造型上有所不同。三、錫紙小人跳舞（1）觀看PPT視頻大腳Y跳芭蕾，做一做自己喜歡的芭蕾舞動作。師這是誰呀（貝琳達(dá)）貝琳達(dá)是個很愛跳舞的小姑娘，芭蕾舞是個很高雅的藝術(shù),動作非常優(yōu)美，給人一種向上，向外拉伸的感覺，瞧貝琳達(dá)有時兩個手臂舉得高高的，有時腿彎彎的跳躍起來，有時抬頭，還有時下蹲。（幼兒跟著視頻做動作）（2）幼兒根據(jù)芭蕾舞動作的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整錫紙小人的動作師怎樣讓別人一眼就看出你做的錫紙小人在跳芭蕾舞幼兒再次動手制作，讓自己的錫紙小人變成跳芭蕾舞的小人。（穿舞裙、擺造型）師做好的小朋友可以相互欣賞，相互講一講你做的錫紙小人做的是什么動作。四、與錫紙小人共舞師我們的錫紙小人做好了，讓我們跟著音樂一起跳起來吧

簡介：大數(shù)認(rèn)識教學(xué)反思大數(shù)認(rèn)識教學(xué)反思1515篇大數(shù)認(rèn)識教學(xué)反思1四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思課程分析大數(shù)的認(rèn)識是四年級上冊第一單元第1課時。本單元是小學(xué)生整數(shù)認(rèn)識的最后階段，也是系統(tǒng)整理整數(shù)概念、讀寫法則等的過程。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，建立了良好的數(shù)概念認(rèn)知基礎(chǔ)。本單元要認(rèn)識萬以上的數(shù)，這是認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識具有重要的意義。大數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用是很廣泛的，但在小學(xué)生生活中很少接觸，比較抽象。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大數(shù)的意義。教學(xué)設(shè)計分析通過第一組信息，喚醒學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。通過比較兩組信息中的數(shù)，使學(xué)生知道生活中有比萬還大的數(shù)，而且這樣的數(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛。體會學(xué)習(xí)大數(shù)的必要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。教師引導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地?fù)軘?shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考“萬位滿十怎么辦”，使學(xué)生自主認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”，并體會10個一萬是十萬。通過小正方體的累加過程，幫助學(xué)生感受十萬的大小，培養(yǎng)數(shù)感。利用類比遷移規(guī)律，在認(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”后，由學(xué)生自主探究，得出新的計數(shù)單位“百萬”己在今后的教學(xué)工作中一定要多學(xué)習(xí)、多探討、多請教。真正做到用新的課改理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。提高自己的教學(xué)水平和能力。做到自如駕馭教材，做好學(xué)生求知的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者。放寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。大數(shù)認(rèn)識教學(xué)反思2第一單元大數(shù)的認(rèn)識在億以內(nèi)的認(rèn)識中，例5教學(xué)將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，例6是教學(xué)將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法省略萬位后面的尾數(shù)改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。在億以上數(shù)的認(rèn)識中，例2是教學(xué)將整“億”改寫成用“億”作單位和非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法省略億位后面的尾數(shù)改寫成以“億”作單位的的近似數(shù)。教學(xué)例5時，我出示情境圖后引導(dǎo)學(xué)生一滴血液中含有5000000個紅細(xì)胞；含有10000個白細(xì)胞。1、讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點(diǎn)2、你有沒有辦法使別人一看到這個數(shù)就能使學(xué)生很快就能讀出這個數(shù)嗎（A、給數(shù)分級B、把后面的四個0用東西蓋死。C、把4個0去掉，換成一個萬字）我問學(xué)生C，你是怎么想出這種辦法的，她說“我是看到報紙上就有這樣的數(shù)?！眲e的同學(xué)也有附和說，我也看到過。接下來再講例6時，再讓學(xué)生重點(diǎn)體驗(yàn)用“四舍五入”法將非整萬數(shù)數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)改寫成

簡介：XX大學(xué)教學(xué)軟件需求申報表申報時間年月日姓名單位（院/系/部）（蓋章）申報（課程）負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話實(shí)驗(yàn)課程名稱課程性質(zhì)（必修/選修）名稱版本數(shù)量（套）目前使用軟件單價升級費(fèi)用名稱、版本及數(shù)量（套）安裝地點(diǎn)參考單價所申購軟件參考價格升級費(fèi)用經(jīng)費(fèi)來源對申購軟件技術(shù)的要求（基礎(chǔ)軟件和硬件設(shè)施的配置）目前能夠滿足教學(xué)需要的主流軟件（國外主流軟件、國內(nèi)主流軟件）有哪些各自有哪些主要的特點(diǎn)目前能夠滿足教學(xué)需要的最新軟件（國外最新軟件、國內(nèi)最新軟件）有哪些各自有哪些主要的特點(diǎn)對申購軟件的可行性分析結(jié)合我校實(shí)際情況，您認(rèn)為最適合購買哪些軟件以及原因2、請以附件形式提供教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，若是新開實(shí)驗(yàn)課程（或課程實(shí)驗(yàn)），需附開課計劃和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹。3、請教學(xué)單位根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對計算機(jī)軟件的需求情況，提前做好軟件建設(shè)的規(guī)劃，。4、申報表內(nèi)容請認(rèn)真填寫并保存好此申報表的電子文檔。附軟件信息（軟件簡介、特點(diǎn)、功能及使用模塊等詳細(xì)資料（不夠填寫可續(xù)頁或附軟件介紹材料）軟件詳細(xì)信息

簡介：大學(xué)本科教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理辦法為了進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的管理，提高實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用效率，保障教學(xué)實(shí)習(xí)的水平和質(zhì)量，根據(jù)教育部、財政部普通高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支辦法及學(xué)校財務(wù)部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本辦法。第一條第一條本科教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是用于學(xué)校各專業(yè)教學(xué)計劃設(shè)置的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)（含畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)等）的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。實(shí)行“統(tǒng)一計劃、統(tǒng)籌分配、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t。第二條第二條教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用必須嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)財務(wù)制度，做到按計劃，不超支，厲行節(jié)約，?？顚Ｓ?，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大效益。第三條第三條學(xué)校成立由教務(wù)處、財務(wù)處、各學(xué)院及教學(xué)指導(dǎo)委員會共同組成教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理工作組，組長由教務(wù)處處長擔(dān)任，負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、分配、劃撥和報銷。第四條第四條教務(wù)處負(fù)責(zé)審核各學(xué)院實(shí)習(xí)計劃、預(yù)算各學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、審核各學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用情況。第五條第五條財務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的劃撥、審核和報銷。第六條第六條各學(xué)院主管教學(xué)的副院長負(fù)責(zé)本單位實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的審批。第七條第七條根據(jù)XX大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定（校教〔2006〕12號）文件的規(guī)定，各專業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案，在實(shí)習(xí)至少一周前向教務(wù)處上報實(shí)習(xí)專業(yè)的相關(guān)材料（實(shí)習(xí)大定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第十二條第十二條學(xué)生交通費(fèi)一般包括火車票、長途汽車票、船票、租車費(fèi)用等?；疖嚻敝荒軋笥沧蛴才P、高鐵或動車二等座；船票只能報普通艙位；租車費(fèi)用必須提供租車協(xié)議。第十三條第十三條講課費(fèi)指聘請接受實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員為學(xué)生授課的環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的費(fèi)用。授課時數(shù)一般不超過實(shí)習(xí)總時數(shù)的10（每天以8學(xué)時計算）。為學(xué)生授課的技術(shù)人員應(yīng)具有中級（含中級）以上職稱，授課酬金標(biāo)準(zhǔn)按校內(nèi)專職教師相應(yīng)職稱的課時酬金標(biāo)準(zhǔn)支付，憑授課者簽字的勞務(wù)單，經(jīng)學(xué)院審批后，后，方可辦理財務(wù)報賬手續(xù)。第十四條第十四條學(xué)生外出實(shí)習(xí)期間必須為學(xué)生購買意外傷害保險，險，保險費(fèi)由保險公司開具正規(guī)發(fā)票。第十五條第十五條實(shí)習(xí)費(fèi)必須提供正規(guī)發(fā)票。對于進(jìn)廠費(fèi)、參觀費(fèi)盡量提供正規(guī)發(fā)票，如遇特殊情況無法開具正規(guī)發(fā)票的，必須說明理由，由接受實(shí)習(xí)單位開具加蓋單位公章的收據(jù)，由財務(wù)處主管會計科的副處長簽字后，方可報銷。第十六條第十六條各學(xué)院聯(lián)系、檢查實(shí)習(xí)人員的差旅費(fèi)用，按出差標(biāo)準(zhǔn)報銷。第十七條本規(guī)定由教務(wù)處和財務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。

簡介：大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)展實(shí)習(xí)，分別為華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有肯定名氣，學(xué)校師資力氣雄厚，學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)生整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。全部成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)到達(dá)了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要表達(dá)在兩方面。1、工作力量。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動向教師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)展溝通。同時仔細(xì)寫好聽課記錄，成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反應(yīng)狀況說明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)規(guī)劃進(jìn)展聽課和評課，從其次周開頭大局部成員進(jìn)入正式講課階段。第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)教師，各位成員可以依據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)展了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)教師的課，而且聽了其他很多教師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治教師的課以及一節(jié)特別精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家仔細(xì)評議并做了具體記錄，同時小組定期檢查聽課狀況。其次、在備課講課方面，由于本組大局部成員從實(shí)習(xí)其次周間續(xù)開頭就依據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)展授課，時機(jī)較多，時間較緊，為保證明習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前預(yù)備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分表達(dá)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)教師通過并屢次試講方能正式授課。對此大家都特別重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并屢次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上830－1130，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作狀況，溝通實(shí)習(xí)心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參與。經(jīng)過積極預(yù)備，每位成員的第一次講課狀況都比擬