簡介：1國際經(jīng)貿(mào)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院近學(xué)院近3年職業(yè)職業(yè)素養(yǎng)及學(xué)素養(yǎng)及學(xué)風(fēng)教育活教育活動情況情況匯總匯總表序號教育活動名稱主題開展形式參加人數(shù)指導(dǎo)教師或匯報人地點時間1大學(xué)生就業(yè)心理分析和就業(yè)對策講座300南昌市人力資源和社會保障局人力資源服務(wù)中心主任祝振平蛟橋園北區(qū)學(xué)術(shù)報告廳2012年4月28日2畢業(yè)生如何應(yīng)對銀行業(yè)人才需求發(fā)展新趨勢講座300浙江泰隆銀行人力資源總經(jīng)理劉傳文蛟橋園北區(qū)學(xué)術(shù)報告廳2012年5月28日3國際商務(wù)碩士學(xué)位性質(zhì)、課程體系及質(zhì)量保障體系講座11國貿(mào)學(xué)院院長、MIB教育中心主任袁紅林蛟橋園北區(qū)翼珍樓四樓國際商務(wù)教室2012年9月22日4國際商務(wù)碩士野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練11天地人和公司曾舉俊南昌灣里素質(zhì)拓展訓(xùn)練場2012年10月20日5國際商務(wù)禮儀講座11朱美娥教授蛟橋園北區(qū)翼珍樓四樓國際商務(wù)教室2012年11月8日6學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)術(shù)誠信教育講座60國貿(mào)學(xué)院副院長劉振林國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院教工活動室2012年12月15日7首屆“簡歷特訓(xùn)營”大型講座講座200上海喬布堂信息科技有限公司總經(jīng)理馬驍蛟橋園北區(qū)研究生學(xué)術(shù)報告廳2013年9月13日8國際商務(wù)碩士學(xué)位性質(zhì)、課程體系及質(zhì)量保障體系講座16國貿(mào)學(xué)院院長、MIB教育中心主任袁紅林蛟橋園北區(qū)翼珍樓四樓國際商務(wù)教室2013年9月21日9國貿(mào)學(xué)院第九屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽競賽200國貿(mào)學(xué)院院長袁紅林、商務(wù)中心主任黃建軍、副院長張曦鳳1516教室2013年10月23日10江西財經(jīng)大學(xué)首屆中小微外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇報告會8081貿(mào)經(jīng)校友中國絲綢進出口公司副總經(jīng)理曹鳳林、84貿(mào)經(jīng)校友中聯(lián)投資管理公司總經(jīng)理俞夏林、84貿(mào)經(jīng)校友中企信用擔保有限公司海南分公司總經(jīng)理王應(yīng)詩、85貿(mào)經(jīng)校友國家財政部機關(guān)工會主席岳學(xué)鯤、86貿(mào)經(jīng)研究生校友、武漢小蜜蜂食品有限公司董事長孫毅、92國貿(mào)校友美達股份總經(jīng)理過敏、96國貿(mào)研究生校友、中興供應(yīng)鏈總裁湯紅順國貿(mào)學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳2013年10月26日320國際商務(wù)碩士學(xué)位性質(zhì)、課程體系及質(zhì)量保障體系講座20國貿(mào)學(xué)院院長、MIB教育中心主任袁紅林蛟橋園北區(qū)翼珍樓四樓國際商務(wù)教室2014年9月20日21學(xué)術(shù)誠信教育講座50國貿(mào)學(xué)院副院長吳朝陽國貿(mào)學(xué)院教工活動室2014年10月25日22江財?shù)谑畬寐殬I(yè)規(guī)劃大賽競賽2000江西財經(jīng)大學(xué)團委大學(xué)生活動中心D103室2014年11月9日23端正就業(yè)觀念提高就業(yè)質(zhì)量講座230江西財經(jīng)大學(xué)校長助理、研究生院主任李良智蛟橋園北區(qū)研究生學(xué)術(shù)報告廳2014年11月10日24研究生就業(yè)形勢與就業(yè)途徑分析講座50江西財經(jīng)大學(xué)研究生院副院長魏清華蛟橋園北區(qū)研究生學(xué)術(shù)報告廳2014年11月14日25大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇報告會60長潤集團董事長梁立、國際財務(wù)策劃師公會中國區(qū)首席代表陳偉光蛟橋園北綜合樓7樓工商學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳2014年12月5日26企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新報告會100江深圳市見奇公司總裁、西財經(jīng)大學(xué)杰出校友余來文青山園學(xué)術(shù)報告廳2014年12月13日27藍海思維與職業(yè)素養(yǎng)培育講座100香港生命厲奇顧問公司、學(xué)思達企業(yè)管理顧問公司資深顧問謝勇蛟橋園南區(qū)大學(xué)生活動中心103室2014年12月22日28誠信考試宣講會宣講活動90江財國貿(mào)學(xué)院副院長張曦鳳蛟橋園國貿(mào)學(xué)院教工會議室2015年1月9日29江西省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公開課活動走進江財報告會50070后創(chuàng)業(yè)者簡鐵軍、80后創(chuàng)業(yè)者郭輝雄、90后創(chuàng)業(yè)者謝添蛟橋園北區(qū)學(xué)術(shù)報告廳2015年4月24日30第四期中小微外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇報告會80江西建設(shè)銀行湖濱支行行長張阿溫、杭州海震醫(yī)藥科技有限公司總經(jīng)理孫狂飆國貿(mào)學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳2015年5月9日31國際商務(wù)碩士野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練20南昌巔峰拓展訓(xùn)練公司江西林科所院內(nèi)2015年6月16日

簡介：1國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校崗位職責(zé)匯編職責(zé)匯編（2014年版）年版）云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校行政辦公室云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校行政辦公室二〇一四年四月二〇一四年四月3通。11負責(zé)組織對學(xué)校行政、教學(xué)和管理工作的督導(dǎo)、檢查及宣傳工作。12負責(zé)對農(nóng)村實用人才培訓(xùn)學(xué)校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，組織農(nóng)村實用人才培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)工作和費用申報結(jié)算工作。13負責(zé)組織管理學(xué)校組織、督察、內(nèi)外宣傳、成人教育、培訓(xùn)鑒定等工作。14指導(dǎo)工、青、婦組織按章程開展工、青、婦工作，切實維護教職員工的合法權(quán)益。15分管學(xué)校黨委辦公室、成人教育培訓(xùn)科、業(yè)余黨校。16完成上級黨委、紀委交辦的其他任務(wù)。三、黨委委員、常務(wù)副校長工作職責(zé)1協(xié)助校長主抓學(xué)校行政管理工作；校長外出時，主持學(xué)校行政全面工作。2貫徹黨和國家的教育方針和國家的有關(guān)法律、法令、政策、規(guī)定，執(zhí)行上級指示和學(xué)校決議、決定。3組織安排學(xué)校行政召開的各種會議的會務(wù)工作，督促相關(guān)人員做好會議紀要的整理下發(fā)，檢查催辦會議決議的執(zhí)行情況。4領(lǐng)導(dǎo)、組織策劃學(xué)校重大節(jié)日的慶?；顒印?組織協(xié)調(diào)處理學(xué)校值周工作中出現(xiàn)的特殊情況、重大問題。6抓好教職員工的聘任、調(diào)配、管理、考核、分配、獎懲工作。7負責(zé)組織管理學(xué)校人事、機構(gòu)設(shè)置、人員編制。8主持學(xué)校初級職務(wù)評審委員會會議，做好教師系列初級職務(wù)資格評審工作；組織各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘和工人技術(shù)等級評聘工作。9負責(zé)組織全校教職工各項津貼、福利的審核，負責(zé)組織教職工年度考核工作。10領(lǐng)導(dǎo)和組織制定老年工作計劃，做好銀色人才開發(fā)，充分發(fā)揮老教師、老同志的才能，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織老教師、老同志開展豐富多彩的文體活動，提高老年人的身體素質(zhì)和健康水平。11抓好延安精神研究會，充分發(fā)揮延安精神，加強教職工思想政治工作。12負責(zé)學(xué)校信訪、社區(qū)聯(lián)系、擁軍愛民、低保等工作。13指導(dǎo)學(xué)校拆遷安置分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)調(diào)政府職能部門開展工作。14分管學(xué)校行政辦公室、老年辦公室。15承辦學(xué)校黨委和上級交辦的其它工作。四、黨委委員、工會主席工作職責(zé)1貫徹黨和國家的教育方針和國家的有關(guān)法律、法令、政策、規(guī)定，執(zhí)行上級指示和學(xué)校決議、決定。2在學(xué)校黨委和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照工會法、工會章程的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校工作實際，主持學(xué)校工會工作和教代會工作。領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)工會、教代會做好民主管理、民主監(jiān)督、民主決策工作。3組織制定工會年度計劃，定期檢查計劃落實情況，找出并解決工作中存在的問題，做好年度工作總結(jié)。4搞好工會自身建設(shè)，發(fā)揚民主作風(fēng)，勇于開展批評和自我批評，自覺接受師生的批評和監(jiān)督，征求師生意見建議，定期向?qū)W校黨委匯報工作。5負責(zé)精神文明建設(shè)委員會、關(guān)心下一代工作委員會等工作。

簡介：1吉林省職業(yè)教育專項調(diào)研組蒞臨長春市農(nóng)業(yè)學(xué)校調(diào)研并召開座談會根據(jù)省委省政府的工作部署，按照省教育廳黨組要求，由省教育廳組織的專項調(diào)研組到部分地區(qū)及職業(yè)院校開展職業(yè)教育專項調(diào)研工作。8月14日下午，調(diào)研組一行深入長春市農(nóng)業(yè)學(xué)校針對吉林省職業(yè)教育發(fā)展情況進行調(diào)研并圍繞此次調(diào)研活動召開總結(jié)座談會。調(diào)研組在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了學(xué)校動物科學(xué)實訓(xùn)中心、信息技術(shù)實訓(xùn)中心、酒旅實訓(xùn)中心、種植基地、農(nóng)產(chǎn)品加工基地、教學(xué)樓等教育教學(xué)場所，一路聽取校領(lǐng)導(dǎo)及各個中心專業(yè)教師的講解。調(diào)研組對我校在職業(yè)教育發(fā)展道路上取得的成績給予充分的肯定。3此次職業(yè)教育調(diào)研活動圍繞職業(yè)教育發(fā)展基本現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和重大戰(zhàn)略實施對職業(yè)教育的需求、職業(yè)教育發(fā)展面臨的主要問題和挑戰(zhàn)、未來五年職業(yè)教育發(fā)展的設(shè)想和目標、對職業(yè)教育改革發(fā)展的對策建議等方面進行，調(diào)研組走訪了多個地區(qū)和

簡介：全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例評選全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例評選初評指南初評指南一、一、全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例評選活動介紹全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例評選活動介紹為了進一步推廣虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育中的科學(xué)有效應(yīng)用，促進信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的深度融合，發(fā)現(xiàn)、推廣優(yōu)秀虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)方案，助推中高職院校教育教學(xué)改革，結(jié)合教育部“中高職專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標準”、教育部“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”相關(guān)內(nèi)容及高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）建設(shè)若干優(yōu)質(zhì)虛擬仿真實訓(xùn)中心的要求，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會于2017年7月10月征集、遴選職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例。截止到報名結(jié)束，主辦方共收到來自于45個虛擬仿真單位的共計67個案例。按照高職專業(yè)目錄專業(yè)大類分布，共涉及10大類，29個高職專業(yè)。按計劃將于2017年10月11月進行優(yōu)秀案例評選。評選過程分為初評和終評兩個階段。由于各單位提交的參評材料中，含有大容量的視頻文件，不便于通過互聯(lián)網(wǎng)方式進行發(fā)送，經(jīng)過商定，初評階段，專家依據(jù)參評報名表和用戶手冊進行打分。二、評分步驟說明二、評分步驟說明參加本次評選活動的參評案例資料已經(jīng)按照數(shù)字編碼進行排序整理。第1步步評閱“全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例評選”信息包，包括了所有參評案例，共分十大類別，請選擇評選的類別；第2步步根據(jù)信息包中的參評單位提供的報名表和用戶手冊，按照“虛擬仿真應(yīng)用案例評分指標”的原則和要求，對案例進行評分，并根據(jù)參評案例的編號，把得分填寫在專家評分表中；第3步步評分完畢后，請于2017年11月9日前將專家評分表填好，發(fā)送到以下郵箱WANGCHENGTAOCHINA，或發(fā)至QQ390798913。聯(lián)系人聯(lián)系人中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會王寧0105989307313720087625王成濤01059893221136813631009應(yīng)用效果方案已經(jīng)形成仿真實訓(xùn)產(chǎn)品，且已經(jīng)在全國推廣應(yīng)用，產(chǎn)品推廣情況；獲得國家、省部獎項。10注評審專家參照指標評分四、專家評分表四、專家評分表專家姓名專家姓名聯(lián)系電話聯(lián)系電話單位單位職務(wù)職務(wù)EMAILEMAIL參評案例評分表參評案例評分表大類大類序號序號專業(yè)專業(yè)參評單位參評單位參評案例名稱參評案例名稱評分評分01數(shù)控技術(shù)大連微瑞數(shù)控加工中心三維虛擬仿真實訓(xùn)軟件02數(shù)控技術(shù)上海數(shù)林數(shù)林數(shù)控車案例集項目包軟件03數(shù)控技術(shù)上海宇龍宇龍機械加工仿真軟件04數(shù)控技術(shù)浙江機電職院創(chuàng)客開源硬件虛擬仿真平臺混合式教學(xué)模式的實踐05數(shù)控技術(shù)沈機（上海）智能云制造實驗室06數(shù)控技術(shù)北京斐克VNUC數(shù)控加工及VNUM數(shù)控維修仿真方案07工業(yè)機器人技術(shù)浙江機電工業(yè)機器人搬運工作站虛擬仿真案例08工業(yè)機器人技術(shù)亞龍教育亞龍YLSWS33A型多系統(tǒng)機器人仿真軟件裝備裝備制造制造大類大類09工業(yè)機器人技術(shù)上海塔普AR工業(yè)機器人實訓(xùn)系統(tǒng)（標準版）

簡介：東江職業(yè)技術(shù)學(xué)校東江職業(yè)技術(shù)學(xué)校20172017年教育質(zhì)量年度報告年教育質(zhì)量年度報告2018112800網(wǎng)址目錄一、學(xué)校情況2（一）學(xué)校概況2（二）學(xué)生情況2（三）教師隊伍2（四）設(shè)施設(shè)備2二、學(xué)生發(fā)展2（一）學(xué)生素質(zhì)2（二）在校體驗2（三）資助情況3（四）就業(yè)質(zhì)量3（五）職業(yè)發(fā)展3三、質(zhì)量保障措施3（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整3（二）教育教學(xué)改革4（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)5（四）規(guī)范管理情況6（五）德育工作情況6（六）黨建情況8四、校企合作9（一）校企合作開展情況和效果9（二）學(xué)生實習(xí)情況10（三）集團化辦學(xué)情況10五、社會貢獻11（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)11（二）社會服務(wù)11六、舉辦者履責(zé)11（一）經(jīng)費11（二）政策措施11七、特色創(chuàng)新11八、主要問題和改進措施12（二）在校體驗（二）在校體驗為全面監(jiān)測學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活等感受，學(xué)校每個學(xué)期均開展紙質(zhì)問卷調(diào)查。2017年，學(xué)校發(fā)放問卷1600份，收回有效問卷1580份，問卷統(tǒng)計結(jié)果表明，理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實習(xí)實操滿意度、校園文化活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對頂崗實習(xí)工作滿意度均超過90，比上一年有所提高。（三）資助情況（三）資助情況學(xué)校建立了以國家助學(xué)金和免學(xué)費為主，校內(nèi)困難補助、雜費減免為輔，物質(zhì)幫助、精神幫助、心理幫助相結(jié)合，國家資助、學(xué)校資助與個人自助相結(jié)合的完整扶助體系，助學(xué)制度完善，機構(gòu)健全，分工明確，責(zé)任到人，獎、助、補、減等程序運行嚴密，堅持公開、公正、公平，國家助學(xué)金和農(nóng)村戶口免學(xué)費受助學(xué)生達到100，沒有學(xué)生因為經(jīng)濟困難輟學(xué)，學(xué)生在安心完成學(xué)業(yè)的同時，養(yǎng)成了自尊、自強、自信、自立、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)。（四）就業(yè)質(zhì)量（四）就業(yè)質(zhì)量2017年畢業(yè)生全部一次性直接安排就業(yè)，就業(yè)率達100，對口就業(yè)率達67，初次就業(yè)起薪平均為2500元（學(xué)前教育專業(yè)為2200元，數(shù)控模具專業(yè)為3800元）。（五）職業(yè)發(fā)展（五）職業(yè)發(fā)展學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力搭建展示學(xué)生綜合能力的平臺，積極推進中高職對接，著力培育并全力幫助學(xué)生實現(xiàn)人生夢想。2017年，組隊參加惠州市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能競賽，共獲獎5項次；其中二等獎3個，三等獎1個，優(yōu)秀獎1個。同時，相當一部分學(xué)生積極上進，刻苦學(xué)習(xí)，參加成人高考選擇函授應(yīng)用型高職院校深造，2017年報名參加成人高考學(xué)生256人，其中249人成績合格，被廣東省河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，錄取率為97。

簡介：1中等職業(yè)教育發(fā)展與質(zhì)量年度報告（2015年）臨沂市工業(yè)學(xué)校2016年8月19日3臨沂市工業(yè)學(xué)校發(fā)展與質(zhì)量年度報告（2015年）臨沂市工業(yè)學(xué)校（臨沭縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）是首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心分中心單位、全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程項目建設(shè)學(xué)校、臨沂市現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。學(xué)校堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)目標，實現(xiàn)“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會技能、學(xué)會創(chuàng)業(yè)”的育人目標，努力培養(yǎng)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的中初級技能人才，更好的服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。2015年度，學(xué)校改革發(fā)展取得新進展，辦學(xué)效益質(zhì)量得到新提升，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了新貢獻。一、學(xué)校人才培養(yǎng)水平與能力不斷提升（一）發(fā)展規(guī)模2015年度，學(xué)校占地面積2204萬平方米（3306畝）；建筑面積95萬平方米，比上一年度增加085萬平方米；教職工315人，其中正式在編教職工271人，比上年度增加21人；2015年共招生2898人，其中全日制中職學(xué)歷教育招生1589人，靈活學(xué)制成人中職學(xué)歷教育招生1309人；教學(xué)班

簡介：山東天馬招標代理有限公司山東天馬招標代理有限公司招標文件招標文件臨洮縣職業(yè)技術(shù)教育中心建筑工程施工專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備采購項目招標文件招標編號DXTM2018145LT采購人臨洮縣職業(yè)技術(shù)教育中心采購代理機構(gòu)山東天馬招標代理有限公司2018年11月山東天馬招標代理有限公司山東天馬招標代理有限公司招標文件招標文件1第一章第一章招標公告招標公告

簡介：18中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟（中國現(xiàn)代養(yǎng)老職業(yè)教育集中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟（中國現(xiàn)代養(yǎng)老職業(yè)教育集團）簡介團）簡介中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟（英文譯名是CHINAENDOWMENTINDUSTRYEDUCATIONALLIANCE，簡稱CEIEA）原名稱是2010年10月成立的”中國養(yǎng)老服務(wù)教育聯(lián)盟”，2014年10月更名為“中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟”，中國現(xiàn)代養(yǎng)老職業(yè)教育集團和中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟英文譯名是CHINAOCCUPATIONEDUCATIONGROUPOFMODERNNURSING，簡稱COEGMN采用一體化運作的模式。由北京社會管理職業(yè)學(xué)院牽頭組建。截止2014年底，已經(jīng)加入中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育聯(lián)盟、中國現(xiàn)代養(yǎng)老職教集團的職業(yè)院校和養(yǎng)老行業(yè)組織和服務(wù)機構(gòu)194個。其中職業(yè)院校97所（含本科院校、中職學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)，其中2010年成立之初，有26個職業(yè)院校。2013年，新增15個職業(yè)院校。2014年，新增56個職業(yè)院校。養(yǎng)老行業(yè)組織和服務(wù)機構(gòu)97個2010年成立之初，有39個機構(gòu)6個社會組織和宣傳機構(gòu)，8個社會福利機構(gòu)25個社會養(yǎng)老機構(gòu)。2013年，新增12個機構(gòu)1個社會組織，1個社會福利機構(gòu)，10個社會養(yǎng)老機構(gòu)。2014年，新增38個機構(gòu)9個社會組織和宣傳機構(gòu)，6個社會福利機構(gòu)，23個社會養(yǎng)老機構(gòu)和相關(guān)機構(gòu)中國現(xiàn)代養(yǎng)老職業(yè)教育集團中國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和教育聯(lián)盟，以下簡稱“聯(lián)盟集團”），是在教育部教育部職業(yè)教育與成人教育司、民政部人事教育司、社會福利和慈善事業(yè)促進司、全國老齡工作委員會辦公室、北京市教委指導(dǎo)下，結(jié)合中國老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求和養(yǎng)老人才教育體系建設(shè)需要，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為依托，以養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)與教育互動發(fā)展為根本，以人才培養(yǎng)為核心，組成的全國性養(yǎng)老行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟和職教集團性質(zhì)的行業(yè)性組織。由北京社會管理職業(yè)學(xué)院（民政部培訓(xùn)中心）牽頭，由職業(yè)院校（含涉及養(yǎng)老專業(yè)的普通高校、中職學(xué)校）、政府、行業(yè)協(xié)會、相關(guān)企業(yè)、科研院所、社會組織等6個主體共同以契約為基礎(chǔ)組成的、介于政府和企業(yè)、事業(yè)單位之間的具有中間性、服務(wù)性、聯(lián)合性、互利性、非營利性的產(chǎn)教研聯(lián)合體。聯(lián)盟集團按照自愿、平等、合作、共贏的原則，以章程為共同行為規(guī)范，集團成員原有單位性質(zhì)和隸屬關(guān)系不變，管理體制不變，經(jīng)濟獨立核算不變，人事關(guān)系和教職工身份不變。本聯(lián)盟集團的宗旨是以服務(wù)全國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步為宗旨，堅持公益性與服務(wù)性的原則，以校企融合、合作共贏、資源共享、協(xié)同發(fā)展為基礎(chǔ)，以專業(yè)和產(chǎn)業(yè)為紐帶，在人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實踐培訓(xùn)、技能鑒定、項目研發(fā)、信息咨詢、技術(shù)服務(wù)等各方面發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，建立、提升現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)業(yè)和職業(yè)教育的綜合實力，在架接政府、院校與老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)三方橋梁的基礎(chǔ)上，通過搭建國內(nèi)外交流互通、資源共享的平臺，大力推動全國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、老齡事業(yè)的發(fā)展，滿足養(yǎng)老服務(wù)業(yè)對高素質(zhì)職業(yè)人才的需要，更好地為全國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展服務(wù)。38共享養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和老年服務(wù)教育培訓(xùn)信息，提高養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)與專業(yè)教育、社會培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，搭建服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)教融合、校企合作、學(xué)生就業(yè)的平臺。（一）建立聯(lián)盟集團信息網(wǎng)站（網(wǎng)址），搭建信息交流平臺。（二）收集、傳輸和共享就業(yè)、用工、招生、企業(yè)文化和院校辦學(xué)模式、課程設(shè)置、師資、培訓(xùn)信息。（三）開發(fā)共享型資源庫，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、新技術(shù)、新產(chǎn)品推廣平臺，實現(xiàn)信息資源共享。（四）定期舉辦年會，根據(jù)各成員單位提出的議題，聯(lián)盟集團主席團組織其他成員積極討論協(xié)商并適時統(tǒng)一協(xié)調(diào)。根據(jù)入盟成員單位提出的共同關(guān)心的重大議題，組織不定期的專項交流研討活動。第六，服務(wù)工作。第六，服務(wù)工作。承擔并完成教育部、民政部及北京市教委相關(guān)部門交與的其他任務(wù)。

簡介：兩年制高等職業(yè)教育汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想高等職業(yè)教育汽車運用與維修領(lǐng)域培養(yǎng)培訓(xùn)技能型緊缺人才的指導(dǎo)思想是主要以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位，以提高學(xué)生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學(xué)生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。根據(jù)我國汽車工業(yè)和汽車維修行業(yè)的客觀需求及勞動力市場的特點，考慮不同地區(qū)經(jīng)濟、技術(shù)、社會和職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學(xué)生的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力。本領(lǐng)域技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則1以全面素以全面素質(zhì)為質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力，以能力為本位本位以科學(xué)的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，充分認識職業(yè)和技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使學(xué)生形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質(zhì)。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。2以企以企業(yè)需求需求為基本依據(jù)，以就基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)業(yè)為導(dǎo)向?qū)M足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓(xùn)的機制。教育部門和職業(yè)技術(shù)院校要關(guān)注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計實施性教育與培訓(xùn)方案。相關(guān)行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)院校的教育與培訓(xùn)活動，要在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評估等各方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。3適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)術(shù)發(fā)展，體展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先教學(xué)內(nèi)容的先進性和前瞻性性和前瞻性1熟悉汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和組織企業(yè)班組生產(chǎn)的基本能力；2能夠分析和解決本專業(yè)較復(fù)雜的技術(shù)問題（如疑難故障診斷、排除），具有工作計劃、組織、實施和評估能力；3能夠閱讀、翻譯汽車說明書及維修手冊等外文技術(shù)資料；4具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識；5具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修、檢測、營銷、保險和理賠等方面的相關(guān)知識；6了解企業(yè)經(jīng)營及財務(wù)管理、成本分析等相關(guān)知識。三、職業(yè)面向本專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生可到汽車“后市場”各類企業(yè)從事現(xiàn)代轎車的機、電維修、大型運輸車輛維修、汽車車身修復(fù)、汽車性能檢測、汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)管理、汽車技術(shù)服務(wù)與貿(mào)易、汽車保險與理賠等工作；也可以從事汽車運輸管理、交通運輸組織管理等技術(shù)工作。四、職業(yè)崗位能力分析下面以汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域為例進行職業(yè)崗位能力分析。

簡介：120192019年寧波市中等職業(yè)教育技能（才藝）大賽年寧波市中等職業(yè)教育技能（才藝）大賽汽車營銷賽項技術(shù)文件汽車營銷賽項技術(shù)文件一、一、競賽內(nèi)容競賽內(nèi)容本賽項包含汽車營銷基本流程、配件管理和服務(wù)接待三個模塊，具體見表1。表1競賽內(nèi)容、時間與權(quán)重表競賽內(nèi)容、時間與權(quán)重表競賽內(nèi)容競賽內(nèi)容競賽時間（分鐘）競賽時間（分鐘）所占權(quán)重（所占權(quán)重（）汽車營銷基本流程5025配件管理2035服務(wù)接待25401汽車營銷基本流程本模塊以機試形式進行。各隊的A、B選手同時上場，按抽簽號牌對號入座；在規(guī)定的時間內(nèi)，在計算機上完成基本流程操作。本次競賽選取了新車購銷、車險承保兩個崗位的基本工作流程作為競賽內(nèi)容。競賽時，計算機系統(tǒng)分別從新車購銷模塊與車險承保模塊隨機抽題。新車購銷模塊包含采購入庫、新車銷售、一條龍服務(wù)、銷售收款、新車交付五項工作任務(wù)，每項任務(wù)的具體題目由系統(tǒng)隨機生成，相互獨立，難度及分值一致；車險承保模塊包含業(yè)務(wù)登記、保費計算、核保制單三項工作任務(wù)，每項任務(wù)的具體題目由系統(tǒng)隨機生成，相互獨立，難度及分值一致。選手上一任務(wù)所答題的正誤對下一任務(wù)不造成影響，避免連環(huán)扣分，保證比賽公平。本模塊旨在考察選手對汽車營銷典型工作崗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知識點主要包括這些典型崗位基本任務(wù)的內(nèi)容及其中包含的產(chǎn)品知識、技術(shù)知識、經(jīng)營管理知識、法律法規(guī)、標準3為了幫助職業(yè)院校跟上汽車技術(shù)及營銷服務(wù)模式的創(chuàng)新步伐，本次競賽導(dǎo)入了上汽榮威新能源車型及相應(yīng)的綠芯管家雙顧問服務(wù)模式。要求各隊的A、B選手同時上場，按照上汽榮威綠芯管家雙顧問（專屬服務(wù)顧問A、技術(shù)顧問B）服務(wù)流程，通過相互配合正確規(guī)范地完成接車和交車的全過程。接車環(huán)節(jié)包括禮迎顧客、環(huán)車檢查、增項推薦、項目確認；交車環(huán)節(jié)包括增項確認、交車準備、車輛驗收、核單結(jié)賬、禮送顧客。兩位選手在遵守下述上汽榮威綠芯管家雙顧問服務(wù)流程要點的基礎(chǔ)上，可自行設(shè)計工作流程、配合模式和工作細節(jié)。接車環(huán)節(jié)由“雙顧問”共同實施接車準備；顧客進店，以專屬服務(wù)顧問為主陪同顧客進行環(huán)檢（其中機艙和后備箱部分由技術(shù)顧問陪同檢查），雙顧問配合完成預(yù)檢單填寫；技術(shù)顧問進行初診，并與顧客確認初診結(jié)果；專屬服務(wù)顧問填寫維修工單，并與顧客確認維修項目（使用專屬服務(wù)工單標識章，凸顯客戶尊貴）；專屬服務(wù)顧問介紹保修政策、常規(guī)保養(yǎng)等注意事項。交車環(huán)節(jié)車輛維修完成后，技術(shù)顧問核對維修項目確認完工，并負責(zé)清潔車輛，做好交車準備；專屬服務(wù)顧問和技術(shù)顧問陪同顧客進行驗車，做維修舊件和清潔展示；專屬服務(wù)顧問向顧客解釋結(jié)算單，并告知使用注意事項、保修政策、應(yīng)急應(yīng)對等事項；專屬服務(wù)顧問陪同顧客結(jié)賬；專屬服務(wù)顧問邀請顧客加手機微信，并介紹專屬服務(wù)功能及活動項目；專屬服務(wù)顧問和技術(shù)顧問共同陪同顧客上車并目送離開。本模塊旨在考察選手的售后服務(wù)接待核心專業(yè)能力和相應(yīng)的綜合素質(zhì)，考核的知識點主要包括售后服務(wù)接待典型工作任務(wù)的內(nèi)容

簡介：上海市職業(yè)教育協(xié)會第六屆優(yōu)秀論文三等獎三等獎職教集團發(fā)展障礙與可持續(xù)發(fā)展探索職教集團發(fā)展障礙與可持續(xù)發(fā)展探索胡國勝上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用系上海電子信息職教集團計算機技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會摘要為了推動職業(yè)教育改革與發(fā)展，以提高質(zhì)量為核心，加強校企合作，合作辦學(xué)、合作育人、合作創(chuàng)業(yè)、合作發(fā)展為目的，各省市成立了各種類型的職業(yè)教育集團（簡稱職教集團），自2008年起上海市陸續(xù)成立了上海電子信息、上海旅游、上?，F(xiàn)代護理和上海商貿(mào)等職教集團。職教集團日益成為校企合作的平臺、創(chuàng)新的平臺和發(fā)展的平臺。然而，職教集團這一新生事物在發(fā)展過程中存在著各成員單位的凝聚力不強、校企參與的積極性不高、職教集團內(nèi)各成員單位實現(xiàn)共贏的模式還沒有形成等問題，很多制度和當初美好的愿景只是停留在紙面上，這些都是因為政策性障礙引起的，這在很多文獻中均有論述。本文從另一個角度通過具體項目的設(shè)計與實施，結(jié)合自己在職教集團工作中的體會，談?wù)劼毥碳瘓F的各單位成員間合作、共贏的局面的實現(xiàn)，進而實現(xiàn)職教集團的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞職教集團；校企合作；教育管理；可持續(xù)發(fā)展從上世紀90年代開始，我國職業(yè)教育為應(yīng)對經(jīng)濟世界的根本性變化，積極尋求組織形態(tài)變革和制度創(chuàng)新，以一?；驇仔橹鲗?dǎo)，以相關(guān)院校和合作企業(yè)為主體以行政區(qū)域或行業(yè)領(lǐng)域為邊界，以促進職教資源優(yōu)化配置為原則，以“利益共贏”為目的，以專業(yè)和課程產(chǎn)品等為紐帶，逐步形成了職教集團的基本框架。上海市政府為了推動職業(yè)教育改革與發(fā)展，以提高質(zhì)量為核心，加強校企合作，合作辦學(xué)、合作育人、合作創(chuàng)業(yè)、合作發(fā)展為目的，自2008年起上海市陸續(xù)成立了上海電子信息職教集團、上海旅游職教集團、上?，F(xiàn)代護理職教集團和上海商貿(mào)職教集團等。盡管上海市起步較晚，但發(fā)展速度、規(guī)模都居全國領(lǐng)先水平。然而，通過近幾年的運營，職教集團這一新生事物在發(fā)展過程中存在著各成員單位的凝聚力不強、校企參與的積極性不高、職教集團內(nèi)各成員單位實現(xiàn)共贏的模式還沒有形成等問題，很多制度和當初美好的愿景只是停留在紙面上等，這些問題是因為政策性障礙引起的，這在文1中有所論述。更多的學(xué)者從理論基礎(chǔ)2、辦學(xué)制度建設(shè)3，9、運行機制4、辦學(xué)模式5、模式創(chuàng)新6、發(fā)展環(huán)境7、經(jīng)濟學(xué)分析8等角度從職教集團運行過程中的障礙和問題進行了分析，并提出了各自見解。事實上，政府的政策扶持和動作模式的改變并非一朝一夕之事，不是集團內(nèi)成員單位所能解決的問題。因此，本文在“不等、不靠、不要”的前提下，從另一個角度通過具體項目的設(shè)計與實施，實現(xiàn)職教集團的各成員單位間合作、共贏的局面，并結(jié)合自己在職教集團計算機技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會中工作的體會，總結(jié)出實現(xiàn)職教集團的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗。者是職教集團的龍頭學(xué)校、成員學(xué)校、企業(yè)行業(yè)。本文對職教集團的主要利益相關(guān)者及其關(guān)系進行研究。1職教集團利益相關(guān)者的利益關(guān)系分析職教集團利益相關(guān)者的利益關(guān)系分析通過牽頭組建職教集團，牽頭學(xué)?？梢匀〉靡韵滦б嬉皇峭ㄟ^與中職學(xué)校的聯(lián)盟，擴大招生生源，并通過共同制訂培養(yǎng)計劃和組織好教學(xué)的銜接工作，獲得較優(yōu)秀的生源。這在目前即將面臨的生源萎縮市場尤顯得非常必要。二是通過與企業(yè)、行業(yè)的深層次產(chǎn)學(xué)研合作，確保學(xué)生的質(zhì)量和出口暢通；并根據(jù)企業(yè)行業(yè)的人才需求，自主設(shè)置專業(yè)。三是通過與國際先進的職業(yè)教育界合作，全面提升牽頭學(xué)校的綜合實力和品牌。四是通過與其他高職院校的合作，可以實現(xiàn)資源共享、互通有無，增強學(xué)校的辦學(xué)軟硬件。成員學(xué)校一般來說，其綜合實力和知名度要比牽頭學(xué)校弱，因此對于成員學(xué)校來說，其加入職教集團的主要獲取以下利益一是利用龍頭學(xué)校的品牌效應(yīng)，擴大自己的影響力和提高知名度。二是通過與龍頭學(xué)校的合作，為中職學(xué)生畢業(yè)后就讀高職提供良好的渠道，同時通過共同培養(yǎng)人才的模式，對成員學(xué)校的教學(xué)、管理的綜合實力起著促進作用，并利用龍頭學(xué)校的師資為成員學(xué)校的教師個人能力的提升提供便利。三是通過與職教集團的相關(guān)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)合作，進行訂單式人才培養(yǎng)，為中職生或高職生的就業(yè)提供渠道。同樣，對于職教集團中的高職成員院校而言，一是積極主動與龍頭學(xué)校開展深入合作，通過龍頭學(xué)校的帶動，提高本學(xué)校的教學(xué)、管理等綜合實力。二是積極開展與中職學(xué)校的人才貫通模式的才培養(yǎng)合作，當然本項工作的開展前提是處理好牽頭學(xué)校的專業(yè)關(guān)系。三是同樣積極與集團內(nèi)各企業(yè)進行合作，力求學(xué)生出口渠道拓寬和滿足用人標準，獲得最大效益的發(fā)展。從企業(yè)的角度看，企業(yè)最關(guān)心的是職教集團能為其提供哪些更優(yōu)秀的勞動者，他們的職業(yè)技能有哪些新的價值提升，學(xué)校培養(yǎng)和提升了新勞動者哪些職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能他們是否具備勝任企業(yè)目前和未來發(fā)展的崗位要求的職業(yè)能力其次，企業(yè)還關(guān)注合作學(xué)校能否在人才培訓(xùn)、員工學(xué)歷提高等人才技能或綜合素質(zhì)提升方面提供有效的方法，以及合作學(xué)校是否有能力解決企業(yè)在經(jīng)營、管理的困惑。上海市自2008年起陸續(xù)成立了上海電子信息、上海旅游、上?，F(xiàn)代護理和上海商貿(mào)等8個行業(yè)性、5個區(qū)域性職教集團。2008年1月，經(jīng)上海市教委批準，上海電子信息職教集團籌建工作正式啟動。依滬教委職成200726號文精神，在市教委和儀電集團領(lǐng)導(dǎo)下，由我院和上海電子工業(yè)學(xué)校牽頭、15所中職學(xué)校、6所高職院校以及聯(lián)想上海有限公司、華三通信技術(shù)有限公司、諾基亞西門子通信有限公司等大型家企業(yè)共計50家成員單位共同組成。遵循“共建平臺、共育英才、共創(chuàng)未來”的理念，緊密圍繞著集團內(nèi)相關(guān)利益者上述的利益，奉行“不等、不靠、不要”的原則，通過搭建校企、校協(xié)、校際之深度合作平臺，聚集內(nèi)部優(yōu)質(zhì)資源，充分調(diào)動集團內(nèi)部各成員單位的積極性，通過精心設(shè)計并實施項目，達到學(xué)校和企業(yè)共贏，提升集團的凝聚力。22校企合作的教師“雙向交流”項目校企合作的教師“雙向交流”項目教師質(zhì)量和水平高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量，如何組建高質(zhì)量的師資隊伍是所有高職院校的重要工作，聘請企業(yè)專家來校任教和定期派送專職教師赴企業(yè)實踐是重要手段之一，建立由企業(yè)技術(shù)能手、管理專家和學(xué)校專職教師共同組成的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。上海市政府對職教集團的發(fā)展非常重視，出臺了一系列激勵措施支持職教集團發(fā)展，比如每年出資三百多萬用于職教集團的教師“雙向交流”企業(yè)員工進學(xué)堂、學(xué)校教師進工廠。

簡介：02018年度詔安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告目錄一、學(xué)校情況一、學(xué)校情況11學(xué)校概況12學(xué)生情況23教師隊伍24設(shè)施設(shè)備2二、學(xué)生發(fā)展二、學(xué)生發(fā)展21學(xué)生素質(zhì)22在校體驗33資助情況34就業(yè)質(zhì)量45職業(yè)發(fā)展5三、質(zhì)量保障措施三、質(zhì)量保障措施61專業(yè)動態(tài)調(diào)整62深化教學(xué)改革，促進內(nèi)涵發(fā)展63教師培養(yǎng)培訓(xùn)74規(guī)范管理情況85創(chuàng)新德育工作，促進學(xué)生發(fā)展116黨建情況12四、校企合作四、校企合作121校企合作開展情況和效果122學(xué)生實習(xí)情況13五、社會貢獻五、社會貢獻131技術(shù)技能人才培養(yǎng)132社會服務(wù)133對口支援13六、舉辦者履責(zé)六、舉辦者履責(zé)141經(jīng)費保障142政策措施14七、特色創(chuàng)新七、特色創(chuàng)新141加強校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量142特色管理153特色辦學(xué)環(huán)境15八、主要問題和改進措施八、主要問題和改進措施151人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)152改進措施152學(xué)風(fēng)自強自礪、勤學(xué)苦練。2學(xué)生情況現(xiàn)有全日制在校生1290人，學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定400人左右，畢業(yè)生規(guī)模274人，生源主要來自本縣，學(xué)校開設(shè)學(xué)前教育、工藝美術(shù)、會計、汽車車身修復(fù)、電子商務(wù)、食品生物工藝、高星級酒店服務(wù)與管理等專業(yè)。學(xué)生鞏固率在70以上，年培訓(xùn)規(guī)模在500人以上。各項指標與上一年度相比的略有增長。3教師隊伍學(xué)校總教師數(shù)72人，其中專任教師68人，兼職教師10人，雙師型教師20人，比例為625專任教師本科以上學(xué)歷比例為3136、專任教師碩士以上學(xué)歷比例為068，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。生師比為161，教師學(xué)歷大部份達標，專任教師高級職稱教師比例達24，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達到46，教師素質(zhì)各項指標比例均已達標。與上一年度相比，本年度教師學(xué)歷全部達標。4設(shè)施設(shè)備近幾年來，學(xué)校以國家加大職業(yè)教育在基礎(chǔ)教育中的比重為契機，逐年加大教學(xué)投入。學(xué)校現(xiàn)有舞蹈排練廳、琴房、會計模擬操作室、工美繪畫工作室、汽車調(diào)漆實訓(xùn)室、計算機操作室等一大批實訓(xùn)基地。學(xué)?，F(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)備，基本能滿足現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模的實訓(xùn)教學(xué)要求。學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)出口寬帶100M擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室36間，教學(xué)用終端計算機160臺。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，除能滿足教學(xué)上的學(xué)生實訓(xùn)要求外，為滿足學(xué)生社會實踐的需要，學(xué)校還在詔安縣實驗幼兒園、詔安一中幼兒園、福建鑫展旺集團等單位設(shè)立校外實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地能夠提供學(xué)生的校外實訓(xùn)機會。2018年學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)學(xué)時總數(shù)達840學(xué)時。二、學(xué)生發(fā)展1學(xué)生素質(zhì)學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”、“誠實做人，踏實做事?！钡男Ｓ?xùn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生活動思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有理想，有目標，有

簡介：12018年度現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)項目申報書項目名稱項目負責(zé)人申報部門聯(lián)系電話電子郵箱申請項目總經(jīng)費（單位萬元）協(xié)辦部門項目立項情況（立項依據(jù)、申報可行性、申報必要性，字數(shù)要求為3000－5000字）3實施進度計劃（時間節(jié)點）保障措施項目效益分析（包括社會效益、經(jīng)濟效益）

簡介：2018年省屬普通高校招收中等職業(yè)教育畢業(yè)生本科招生計劃序號序號學(xué)校名稱學(xué)校名稱專業(yè)名稱專業(yè)名稱計劃數(shù)計劃數(shù)小計小計備注備注材料成型及控制工程30電子信息工程301陜西科技大學(xué)印刷工程3090招生類別為職教師資本科2西安醫(yī)學(xué)院護理學(xué)6060交通運輸40汽車服務(wù)工程403西安航空學(xué)院物流管理40120學(xué)前教育404西安文理學(xué)院旅游管理4080學(xué)前教育50機械設(shè)計制造及其自動化50電氣工程及其自動化505寶雞文理學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)50200學(xué)前教育40計算機科學(xué)與技術(shù)40秘書學(xué)806咸陽師范學(xué)院旅游管理80240市場營銷50會計學(xué)90財務(wù)管理507渭南師范學(xué)院電子商務(wù)50240植物科學(xué)與技術(shù)60化學(xué)工程與工藝60計算機科學(xué)與技術(shù)608榆林學(xué)院旅游管理60240序號序號學(xué)校名稱學(xué)校名稱專業(yè)名稱專業(yè)名稱計劃數(shù)計劃數(shù)小計小計備注備注電子信息工程60電氣工程及其自動化60護理學(xué)609商洛學(xué)院應(yīng)用化學(xué)60240漢語言文學(xué)50學(xué)前教育50旅游管理10010安康學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)40240學(xué)前教育135學(xué)前教育（藝術(shù)）10學(xué)前教育（幼兒園管理）5學(xué)前教育（營養(yǎng)與保?。?學(xué)前教育（科學(xué)）10心理學(xué)5小學(xué)教育5教育學(xué)5思想政治教育5漢語言文學(xué)10歷史學(xué)1011陜西學(xué)前師范學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理15220會計學(xué)3012陜西服裝工程學(xué)院服裝設(shè)計與工程3060合計20302030

簡介：12017年甘肅省中等職業(yè)教育省級立項課題年甘肅省中等職業(yè)教育省級立項課題序號序號課題立項號課題立項號市州市州課題名稱負責(zé)人負責(zé)人工作單位是否重點是否重點1GS2017ZJ001金昌市中職學(xué)生工匠精神養(yǎng)成教育的路徑研究楊世家金昌市理工中等專業(yè)學(xué)校2GS2017ZJ002甘肅省中職學(xué)分制及專業(yè)課程改革研究劉生壽白銀市工業(yè)學(xué)校重點課題3GS2017ZJ003基于新型農(nóng)民培養(yǎng)的農(nóng)村職業(yè)教育課程改革研究任秉軍會寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校重點課題4GS2017ZJ004以賽促學(xué)、以賽促教的教學(xué)模式探索田慶豐會寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校重點課題5GS2017ZJ005將拓展訓(xùn)練引入中職體育課堂的研究與實踐潘采龍甘肅省煤炭工業(yè)技工學(xué)校6GS2017ZJ006中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究徐麗霞甘肅有色金屬技師學(xué)院7GS2017ZJ007中職師資隊伍、專業(yè)成長需求與教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研分析秦燕白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院8GS2017ZJ008中職技能大賽環(huán)境下的數(shù)據(jù)恢復(fù)研究陶干伍白銀職專9GS2017ZJ009中職烹飪專業(yè)教學(xué)中行為導(dǎo)向教學(xué)模式的實踐研究武文婧白銀職專10GS2017ZJ010白銀市中職學(xué)校招生中存在的問題及對策研究高國偉白銀職專11GS2017ZJ011甘肅省中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)實訓(xùn)形式及有效性研究丁建立白銀職專12GS2017ZJ012中職學(xué)校專業(yè)技能課“車間化”教學(xué)模式研究常久禎會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校13GS2017ZJ013農(nóng)村職業(yè)學(xué)校養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與農(nóng)村科學(xué)養(yǎng)殖及防疫服務(wù)對接研究趙海天會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校14GS2017ZJ014中職學(xué)校農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究洪子江會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校15GS2017ZJ015農(nóng)村職業(yè)中學(xué)專業(yè)教學(xué)與農(nóng)民工培訓(xùn)一體化模式研究史軍畢會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校16GS2017ZJ016甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康監(jiān)測標準研究袁克強會寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校17GS2017ZJ017中職學(xué)校班級管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)柳小軍會寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校18GS2017ZJ018中等職業(yè)學(xué)校教育地方特色化建設(shè)探索與研究牛克敏會寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校19GS2017ZJ019中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策王美行景泰職業(yè)中專20GS2017ZJ020中職學(xué)校特色校園文化建設(shè)的實踐研究段海燕景泰職業(yè)中專21GS2017ZJ021白銀市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及對策研究羅曉文景泰職業(yè)中專340GS2017ZJ040中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制與評價體系研究許秀芹張掖市職教中心重點課題41GS2017ZJ041中等職業(yè)學(xué)校實施創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的方案研究陳天仁張掖市教育局職教科42GS2017ZJ042“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)”模式下“新聞英語”在中職英語教學(xué)中的實踐研究薛一奎張掖市職教中心43GS2017ZJ043欠發(fā)達地區(qū)中小微企業(yè)與中職學(xué)校開展校企合作的調(diào)查研究梁開璽張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心44GS2017ZJ044中等職業(yè)學(xué)校教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的策略研究趙和平張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心45GS2017ZJ045甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究辛志偉張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心46GS2017ZJ046基于頂崗實習(xí)的校企合作模式研究李思存甘肅省山丹培黎學(xué)校47GS2017ZJ047中職學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)提高課堂教學(xué)效率研究顏霞臨澤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校48GS2017ZJ048工作室制下多媒體與電工電子專業(yè)課的融合探索趙建偉臨澤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校49GS2017ZJ049語文課弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升中職生素養(yǎng)的策略研究陳學(xué)宏民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校50GS2017ZJ050民族地區(qū)中職學(xué)生價值取向的特點及影響策略研究梁愛軍肅南縣職教中心51GS2017ZJ051裕固族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)裕固族歌舞在肅南職業(yè)學(xué)校中的保護與傳承研究劉金萍肅南縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心52GS2017ZJ052牧區(qū)職業(yè)學(xué)校中職生預(yù)防校園欺凌策略研究以肅南裕固族自治縣職教中心為例賈芳肅南縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心53GS2017ZJ053開放式網(wǎng)絡(luò)課程在中職學(xué)生數(shù)學(xué)課教學(xué)中的有效性研究張成仁民樂縣職業(yè)技術(shù)教育中心54GS2017ZJ054甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人際溝通交往能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析牛更生民樂縣職業(yè)教育中心學(xué)校55GS2017ZJ055中職汽修專業(yè)學(xué)生大賽背景下的技能提升和雙創(chuàng)能力培養(yǎng)研王明虎高臺縣職業(yè)中專56GS2017ZJ056張掖市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究萬軍高臺縣職業(yè)中專57GS2017ZJ057基于中高職銜接的中職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的實踐研究祁世英民勤縣中等專業(yè)學(xué)校重點課題58GS2017ZJ058中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的策略研究馮潤文涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校59GS2017ZJ059甘肅省中等職業(yè)教育名師成長規(guī)律與有效培養(yǎng)的研究劉開英涼州區(qū)中等職業(yè)學(xué)校60GS2017ZJ060武威市提高對職業(yè)中專學(xué)生進行敬業(yè)精神培養(yǎng)的重要性認識及實施途徑初探徐惠敏民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校