普通高校健美操選修課中實(shí)施歸因訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、歸因是指人們對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行分析、判斷和指出其性質(zhì)或推論其原因的過程。歸因訓(xùn)練是體育領(lǐng)域比較重視的研究熱點(diǎn)。其基本指導(dǎo)原則是：歸因的變化能引起動(dòng)機(jī)的變化，動(dòng)機(jī)的變化又會(huì)對(duì)行為產(chǎn)生直接影響，改變了的行為又會(huì)形成新的歸因，如此往復(fù)，最終達(dá)到改變行為的目的。根據(jù)歸因理論，學(xué)生會(huì)利用各種信息，對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸因，這種歸因會(huì)引起期望和情感方面的心理變化，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而影響其成就行為，新的行為又會(huì)引起心理歸因，從而形成一種良性

2、或者惡性循環(huán)。而歸因訓(xùn)練就是通過一定的訓(xùn)練程序，轉(zhuǎn)變歸因方式，促進(jìn)積極情感、期望的形成，為增強(qiáng)成就動(dòng)機(jī)、矯正自卑心理、增進(jìn)身心健康提供了新的途徑和方法。
　　 本文以健美操選修課教學(xué)為切入點(diǎn)，以學(xué)生考試為成敗情境的體驗(yàn)，編制《普通高校健美操選修課歸因調(diào)查問卷》，結(jié)合《成就動(dòng)機(jī)測(cè)量問卷》，對(duì)濟(jì)南工程學(xué)院健美操選修班的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并以歸因訓(xùn)練為干預(yù)手段，對(duì)07級(jí)健美操選修班的65名學(xué)生進(jìn)行了為期32學(xué)時(shí)的歸因訓(xùn)練教學(xué)干預(yù)，所得數(shù)據(jù)

3、用SPSS15.O進(jìn)行了分析處理。
　　 本文的主要研究?jī)?nèi)容：(1)普通高校大學(xué)生健美操選修課考試成敗的歸因認(rèn)知；(2)歸因訓(xùn)練對(duì)普通高校大學(xué)生歸因認(rèn)知的影響；(3)歸因訓(xùn)練對(duì)普通高校大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。通過實(shí)驗(yàn)后得到如下的結(jié)論：(1)在普通高校健美操選修課中實(shí)施歸因訓(xùn)練可以使學(xué)生的成敗歸因向積極的方向轉(zhuǎn)化；(2)通過歸因訓(xùn)練，可以使學(xué)生追求成功的動(dòng)機(jī)顯著增強(qiáng)；(3)歸因訓(xùn)練有助于提高健美操學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生有意識(shí)、系