中學(xué)作文教學(xué)整體改革的構(gòu)想.pdf

1、中學(xué)作文教學(xué)一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題。改革開放以來，近三十年時(shí)間里，語文界對中學(xué)作文教學(xué)改革的探索一直沒有停止過，盡管如此，中學(xué)作文教學(xué)仍然步履艱難，教學(xué)效果不如人意。中學(xué)作文教學(xué)的癥結(jié)何在?作文教學(xué)改革的出路在何方? 筆者認(rèn)為，影響中學(xué)作文教學(xué)效率的有許多因素，比如對作文的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，作文課程與教學(xué)目標(biāo)的制訂，作文教材及作文教學(xué)評價(jià)的問題，等等。中學(xué)作文教學(xué)改革不能局限于教學(xué)方法的改革。 因此，本文在新課程改革理論的啟

2、發(fā)下，運(yùn)用系統(tǒng)論的原理，提出中學(xué)作文教學(xué)要整體改革的觀點(diǎn)。全文分三部分來論述： 第一部分中學(xué)作文教學(xué)整體改革的必然趨勢本章從中學(xué)作文教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與不足、國外應(yīng)對作文危機(jī)的啟示、新課標(biāo)對中學(xué)作文教學(xué)的要求等三個(gè)方面指出中學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行整體改革是必然趨勢。 第二部分中學(xué)作文教學(xué)整體改革的內(nèi)在機(jī)理本章運(yùn)用系統(tǒng)論的原理對寫作活動(dòng)系統(tǒng)、中學(xué)作文教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行分析，明確系統(tǒng)內(nèi)各要素的相互關(guān)系，分析當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)中的缺失。由此得出結(jié)

3、論，要進(jìn)行教學(xué)改革，不能是某一個(gè)要素的改革，而必須從整體上進(jìn)行綜合的、全面的治理，使教材改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)環(huán)境改革、教學(xué)思想轉(zhuǎn)變、師生素質(zhì)提高等同步進(jìn)行。 第三部分中學(xué)作文教學(xué)整體改革的基本構(gòu)想本章依據(jù)當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等方面提出中學(xué)作文教學(xué)整體改革的構(gòu)想。 時(shí)至今日，人們對中學(xué)作文教學(xué)改革仍處在不斷的實(shí)踐探索之中。新一輪課程改革為中學(xué)作文教學(xué)改革提供了機(jī)