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1、中學(xué)作文教學(xué)效率偏低，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。要走出作文教學(xué)的困境，必須意識(shí)到作文教學(xué)的復(fù)雜性，必須運(yùn)用系統(tǒng)思想，多角度、全方位地探究寫作教學(xué)內(nèi)部各要素的辯證統(tǒng)一關(guān)系，探索中學(xué)作文教學(xué)中可遵循的規(guī)律，綜合考慮困擾中學(xué)作文教學(xué)的種種因素。針對(duì)教材中寫作訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)零散現(xiàn)象，可以有效整合教材，力求科學(xué)化，立體化；針對(duì)教師缺乏作文整體教學(xué)觀導(dǎo)致忽視作文的社會(huì)實(shí)際作用，忽視學(xué)生寫作心理，忽視作文的全程指導(dǎo)，忽視科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，可以確立大作文教學(xué)觀
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