“綠色作文”在中學作文教學中的實施.pdf

1、“綠色作文”是根據(jù)《普通高中語文課程標準》中闡述的語文課程的基本理念提出的一種作文教學思想，直接針對于作文教學改革推進的相對滯后和作文常規(guī)教學低投入的語文作文教學現(xiàn)狀，摒棄“污染”的用“一湊，二抄，三套”的作文訣竅寫成的假話、大話、空話連篇的“灰色作文”。指無矯情，無假大空，無種種清規(guī)戒律，要我們尊重學生的個性，把精神生命的主動權(quán)還給學生的作文。綠色的作文課堂是充滿“愛意”的課堂，綠色作文是富有“詩意”的作文，是發(fā)展作文，是情趣作文，是

2、開放作文，是創(chuàng)新作文，是豐收作文，是自由作文，是快樂作文。
　　 指導(dǎo)學生寫“綠色作文”，就是要引導(dǎo)學生學會用眼睛觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字罩行間，情動于衷而形于文。綠色作文的根本任務(wù)是將學塵引領(lǐng)進豐富多彩的語文世界，提高感受和運用語文的能力，提高學生的文化品位、審美情趣和鑒賞水平。綠色作文的教學策略是關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展，樹立學生的主體意識。以改變教學觀念為基，弘揚“綠色”

3、精神。以情趣為魂，激發(fā)寫作熱情。以體驗為法，感悟?qū)懽魉夭?。以發(fā)展為本，促進寫作實踐。用靈活的教學方式，豐富的寫作素材，寫作的成功體驗，提高學生的寫作興趣。教學中以生活為主線，以體驗為主導(dǎo)：個性化指導(dǎo)，個性化習作；綠色閱讀與綠色寫作相結(jié)合；開放作文的評價理念和標準。
　　 在新教學理念指導(dǎo)下的綠色作文教學將走向生活化、實踐化、綜合化、智慧化；面對新課程、新理念，綠色的作文教學將是生動的、活潑的、自主的、合作的、創(chuàng)造的、充滿生命力的