中學(xué)作文教學(xué)

1、談中學(xué)作文教學(xué)談中學(xué)作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣把寫(xiě)作水平的高低作為衡量一個(gè)人語(yǔ)文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)放到了重要的地位，它在接受和輸入信息、傳遞和交流思想、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和全面提高學(xué)生素質(zhì)等方面有著越來(lái)越重要的作用。語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，就是把“寫(xiě)”作為語(yǔ)文教學(xué)中的一種重要能力來(lái)培養(yǎng)，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要的內(nèi)容。新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素

2、養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”寫(xiě)作能力是伴隨學(xué)生一生的一種能力，是他們表達(dá)思想、服務(wù)社會(huì)、求得生存與發(fā)展的一種能力，作文教學(xué)也是形成學(xué)生的寫(xiě)作能力、發(fā)展他們的觀察力、思維力、想象力的主要途徑。然而，我們的寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀不盡人意，處于一種貧困狀態(tài)。學(xué)生往往一提到寫(xiě)作文，便感到頭痛，無(wú)從下手，一籌莫展。因此，提高中學(xué)生的寫(xiě)作能力迫在眉睫。1.把作文教學(xué)作為硬任務(wù)，要有計(jì)劃性教學(xué)作文教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中，往往被語(yǔ)文教師當(dāng)作軟任務(wù)。他們認(rèn)為多上幾次作文課，少上幾次

3、作文課都無(wú)所謂，反正，考試時(shí)，作文不管是什么題目，寫(xiě)什么文體，每個(gè)學(xué)生都可以寫(xiě)一點(diǎn)，總是可以拿到一些分?jǐn)?shù)的。所以，他們不重視作文教學(xué)。基于這種狀況，我們要制定有效可行的作文教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定必須嚴(yán)格按照計(jì)劃認(rèn)真上好每節(jié)作文課。不同層面、不同特點(diǎn)的學(xué)生。4.作文教學(xué)要有科學(xué)的方法傳統(tǒng)的作文教學(xué)有兩種傾向：一是以教師講為主，教師講方法、讀范文、指缺點(diǎn)；二是以學(xué)生寫(xiě)為主，教師忽視指導(dǎo)這一重要環(huán)節(jié)。這兩種傾向都忽視了教師的主導(dǎo)性，束縛了學(xué)生的主動(dòng)性

4、和積極性，忽視了學(xué)生的主體性作用。作文教學(xué)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)并重，教師的教最終要通過(guò)學(xué)生的主體活動(dòng)來(lái)獲得效能，學(xué)生在教與學(xué)這對(duì)關(guān)系中，處于主體地位。首先，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師的“教”最終是為了“不教”。我們既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的精神。既要重視教師的教法，又要重視學(xué)生的學(xué)法。其次，要重視教學(xué)過(guò)程。作文教學(xué)過(guò)程是教師的指導(dǎo)和學(xué)生作文的合作過(guò)程。一般包括命題、指導(dǎo)、批改、講評(píng)四個(gè)階段。在實(shí)際教學(xué)

5、過(guò)程中，命題、批改過(guò)程做的尚可，而對(duì)學(xué)生最感困惑的是：“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題缺乏有效的指導(dǎo)，而有效地作文必須努力讓作文教學(xué)真正作用于學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，命題、指導(dǎo)、批改、講評(píng)四輪驅(qū)動(dòng)，以確保作文的高效率。第三，激發(fā)學(xué)生的思維。作文教學(xué)要立足于發(fā)展學(xué)生的智力，作為教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力放在教學(xué)方法的重要位置去思考作文教學(xué)，應(yīng)著眼于學(xué)生的寫(xiě)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生心理智能的培養(yǎng)，最終達(dá)到具有現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作活動(dòng)所必須的